举办校园艺术节,占领校园文化阵地学习精品

1、举办校园艺术节，占领校园文化阵地一、活动目的为探索未成年人思想道德建设新路子，切实落实素质教育， 丰富校园文化生活，培养全面发展的新一代，占领校园文化 阵地，新区小学在探索中前进，在开拓中进取，逐步形成了 具有本校特色的育人新举措举办校园艺术节。二、活动简介 新区小学举办校园艺术节始于 2019 年，至今已成功举办九 届，每届为期一月，历届艺术节大体经历以下三个阶段：（一）宣传动员阶段举办开幕式每年 12 月上旬，学校根据布署，活动启动，举办开幕式。开幕式由学校领导主持，主要仪程有：校领导动员讲话， 明确目的，讲清要求，号召全体学生参与；分管领导宣布 活动方案，公布活动内容、日程安排、奖励设定

2、，人员分工 等；艺术教研组长公布评奖办法及评价标准；校长宣布 艺术节开幕。该阶段旨在宣传动员，明确目的、要求，公示 活动内容、奖项设定。（二）活动实施阶段开展各项文艺活动本阶段主要任务是开展各项文艺活动，并进行奖项评定。活动内容主要有：文艺节目排练，根据活动方案，每班一般 要排练 35个文艺节目， 参加年级表演竞赛， 为期约 20天； 举办画展， 各班在人人参与的基础上， 先举办班级书画展， 在择优推荐的基础上，每班选派 3 5 名学生参加学校现 场作画，现场作画的优秀作品，由学校组织的评审组评定后 举办学校书画展；电脑绘画，该活动主要检验学生电脑绘 画操作技能，由各班选派 13 名学生参加学

3、校电脑绘画 大赛；年级文艺表演竞赛，各年级根据日程安排，举办年 级文艺表演竞赛，全年级学生参加，为期半天，由学校评审 组对每个文艺节目进行量化评分，并评选出35 个最优秀的节目参加学校的文艺汇报演出，评选结果记入年级、班 级总分；组织参观，现场作画及电脑绘画的优秀作品由学 校布置画展，组织全校学生参观，让学生在观赏中受到审美 教育，陶冶学生情操；各奖项的产生，学校设置的奖项包 括文艺表演、绘画、电脑制作、器乐演奏等十几个项目的特 长生评定，优秀班集体、优秀组织奖等，用以选拔、培养特 长生，促进学生全面发展，培养学生团队精神和合作意识。（三）活动总结阶段举办专场文艺汇演，表彰奖励优秀 年（班）级

4、、学生。该阶段通常在每年 12 月底进行，学校召开全体师生参加的 总结表彰大会，公布获奖名单并进行表彰奖励，颁布奖励证 书，校领导进行为期一月的艺术节活动总结，肯定成绩，提 出希望，宣布本届艺术节胜利闭幕。会后即举行优秀节目汇 演，全体师生及邀请的领导和部分家长观看。三、活动效果2019 年至今， 新区小学校园艺术节已成功举办了九届。 共评 选种类特长生 1778 人次，学生的书画作品参加各类竞赛获 国家级奖励 36人次，省级奖励 113人次，市级 29人次， 36 人次被评为县级特长生。这九届艺术节的成功举办，不仅使 学校成功探索出了具有本校特色的育人新路子，拓展了德育 渠道，培养了学生兴趣爱好，丰富了校园文化生活，促进了 学生的全面发展，实现了“学校规范加特色”的办学目标和 “学生合格加特长”的育人目标，而且极大地提高了学校声 誉，树立了学校优良教育的形象，同时也取得了非常显著的 社会效益，使得社会对学校办学的认同率达到前所未有的高 度，学校在校学生数持续保持在全县前列，受到了各级领导 及社会各界的广泛赞誉。如今，新区小学刚刚度过她的二十华诞。二十年风