2019年秋季入学考试五年级语文试卷、答案_第1页
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文档简介

1、镇区2019 年秋季入学考试五年级语文试卷满分 100 分 考试时间:100 分钟第一部分:基础知识积累与运用( 50 分)一、根据拼音写词语(5 分)jin kn wn yn pn p zu x shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用选择下列句子正确的读音。(4 分)学校装饰(sh s) 宽恕(n sh)彻底(ch qi) 呻吟(yn yn)三、把下列词语补充完整。(8 分)考得( )进( )波( )壮( )班级生答题持之( )( ) ( )而( )举 四、选词填空。(4 分)不要过即使也 无论都虽然但是 因为所以姓名学号此线1. ( )附近的石头上有人在洗衣服,它们( )从不

2、吃惊。2. 乡下人家,( )什么时候,( )有一道独特、迷人的风景。3. ( )纪昌已经取得了不小的成绩,( )飞卫觉得他的眼力还不行。 4.( )黄河流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃,( )我们的祖先 才选择这里生息繁衍。五、写出下列句子所用的修辞手法。(4 分)1. 草地柔软而有弹性,简直就是一个天然的运动场。 ( )1. 纺织娘在月明人静的夜里唱起歌来。( )1. 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适。( )4. 为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲, 全世界应该一致行动起来。( )六、判断下面说法的正误,对的打“”,错的打“”。(5分)1.望洞庭一诗是唐代

3、诗人白居易写的。 ( )第 1 页 共 5 页2019 年秋季入学考试五年级语文2.忆江南和渔歌子都是词。 ( ) 3.蟋蟀和别的昆虫一样,都是随遇而安。 ( ) 4.渔夫的故事是神话故事。 ( ) 5.小英雄雨来是抗日儿童团的团员。 ( ) 七、按要求写句子。(6 分)1.像这样一条多灾多难的祸河,是不能成为中华民族的“摇篮”的。(改为 反问句)_2.钟声传到船上。(扩句)_3.成群结队的山羊在一望无际的绿色草原上悠闲地吃草。(缩句)_八、根据情景写诗句。(14 分)1. 在诗人的眼里,春天是多么美好,白居易写下了“日出江花红胜火, _”的春江图;苏轼写出了“竹外桃花三两枝, _”的初春图;

4、翁卷写的是“乡村四月闲人少, _”的农作图。2. 在课文中游览山水:“桂林山水_。”漓江的水 _、_、_,桂林的山_、_、 _;乡下人家门前的花,依着时令,_,朴 素中带着几分_, 显出一派独特的_。第二部分:阅读积累与运用(50 分)九、阅读短文,回答问题。(20 分)一个有魔力的字眼1 窗外,飘着一根青藤。2 青藤上挂着串翠绿的叶子,那叶子有的像一只好奇的小耳朵,有的像一 张灵巧的小嘴巴。3 青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个小男孩,他仰着脸,对奶奶说奶奶请帮我拿一下大橱上的熊猫好吗2019 年秋季入学考试五年级语文第 2 页 共 5 页奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。4 “奶奶,请给我喝

5、点水,好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上橘 子汁。小男孩喝着橘子汁笑了。5 一张像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下, 帮我们吹掉热气,好吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。 一张像小嘴巴一样的青藤叶子,也学着说一句:“_ _。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,( )让青藤喝了个痛快,( )把一张张青藤叶子冲洗得油绿发亮。 这 是 个 多 么 有 魔 力 的 字 眼 。 她 像 清 风 一 样 凉 爽 , 像 细 雨 一 样 甜 美。1. 在第自然段的方框内加上标点符号。(3 分)2. 在第自然段中的括号里填上合适的关联词语。(2 分)3. 照样子写词语。(4

6、 分)白发苍苍(abcc 式):_ _淅淅沥沥(aabb 式):_ _4. 在第自然段的横线上写上恰当的句子。(3 分)5. 文中有魔力的字是。为什么说这个字有魔力?请写一写。(4 分) _十、习作。 (30 分) |我们都爱自己的校园,在校园里,我们度过了许多快乐的日子。请选择校园 中的一处景物,或发生在校园里的难忘的事写一写。注意把内容写具体,语句写 通顺。 1 . c |o |m2019 年秋季入学考试五年级语文第 3 页 共 5 页2019 年秋季入学考试五年级语文第 4 页 共 5 页2019 年秋季入学考试五年级语文答案1、 健康 蜿蜒 攀爬 罪恶 牺牲2、 sh ch sh yn三、寸 尺澜 阔 以 恒 轻 易四、(1)即使也(2)无论都(3)虽然但是(4) 因为所以5、 (1)比喻(2)拟人(3)设问(4)排比6、 1. 2. 3. 4. 5.7、 1.像这样一条多灾多难的祸河,难道能能成为中华民族的“摇篮”的吗? 2. 悦耳的钟声慢慢地传到了玩玩的小船上。3. 山羊吃草。八、1.春来江水绿如蓝 春江水暖鸭先知 才了蚕桑又插田2.甲天下 静清绿 奇秀险九、1.

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