四年级信息技术下册《让幻灯片产生动态效果》教案

1、小学四年级信息技术下册第 13 课 让幻灯片产生动态效果教学设计一、教学内容分析1本课的主要内容本课是广东教育出版社出版的信息技术第二册（下）第十三课的内容让幻 灯片产生动态效果，主要学习内容“自定义动画”、“幻灯片切换”和“演示文 稿的放映”。在此之前，学生已经初步具备利用 powerpoint 创作、编辑多媒体作 品的能力。本节课是在原有基础的一次提高课，动画效果设置是 powerpoint 软 件应用的一个亮点，具有非常高的实用价值。2教学重点、难点教学重点： “自定义动画”效果的设置，“幻灯片切换”效果的设置。教学难点：自定义动画灵活、合理的运用。二、学情分析在学习本课之前，学生已经掌

2、握了制作静态演示文稿的各项技能，对动手操作兴 趣浓厚，喜欢卡通动漫形象，迫切希望作品富有动态效果。大部分学生都接触过 动态演示文稿，但是缺乏深入学习的过程和实践运用的机会。三、教学目标知识与技能:（1） 学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果；（2） 掌握“幻灯片切换”效果的设置；（3） 熟练掌握“演示文稿的放映”方法。过程与方法:通过自主尝试、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方 法。情感态度价值观:通过制作动态的演示文稿和交流让学生展示自我，体验成功，增强将信息技术应 用于生活中的意识。四、教学策略本课先通过情境教学法引导学生置身于故事情景中，活跃课堂氛围与吸引学

3、生的 注意力，把学生引进课堂。再结合任务驱动法给学生设置有趣且可行的任务，让学生在自主探究和合作学习的过程中学习新知、掌握技能。为了照顾不同层次学 生的学习，在拓展任务处将任务设置成开放性的，学生根据自己所学有可以自由 地制作不同的动画效果，甚至编辑不同的故事情节，进行更深入的探索。 21 教 育网五、教学资源微课，学习小助手，学习素材六、教学过程教学环节教师活动播放设有动画效果的“奇妙的朋学生活动设计意图抓住学生友”情节，问：大家都想成为“优 学生回答： 的兴趣所创秀驯养员”吗？那大家知道刚刚看到的动画是 用 什 么 软 件 制 作 的 呢 ？想！在，利用制作奇妙 的 朋设情境，引入新课（p

4、owerpoint 软件） 学生回答： 友故事 和 我 们 之 前 学 习 制 作 出 来 的 添加了动画 的动画片 ppt 作品比起来，最大的特点是 效果。 活动，把 什么呢？添加了这样的动画效 学生引进 果有什么优点？ 学生自由回 课堂，为 既然有这么多优点，那我们今天 答。 后续的制 就一起来学习，让我们的幻灯片 作和拓展 都动起来吧！ 埋 下 伏笔。第一关：让动物听你指令1、播放动画，引出第一关：给 学生认真听 这 一 环 黄猩猩六毛添加入场效果，你发 讲，明确任 节，紧接现多少种合适的入场效果呢？ 务。 2、学生通过看书或者观看“学着上一环节 的 情习小助手”里的“学习园地”视 学生

5、交流， 境，让学频进行自学。分享创作心 生进行挑教师在课堂上巡视指导。得。战闯关，自主探究，学习新知3、请完成的学生进行演示操作 并归纳总结。自定义动画设置：a 选中对象；b 选择菜单“幻灯片放映” “自定义动画”；c 添加效果。并总结自定义动画面板中“开 始”、“方向”、“速度”设置的作 用。4、出示两种错误效果，让学生 进行分析与修改。总结：在设置自定义动画时，要 根据对象的不同需要，使用不同 的动画效果。第二关：一起上场吧！学习内容学生演示 不难，但 操作，讲解 是重于强 操作步骤。 调合适的动 画 效果，让学生明确哪些合适哪些 不 合适。认真听讲。认 真 听讲，明确任1、播放动画，引出

6、第二关的任 务。 务一与任务二，并让学生先分析 如何完成任务。任务一：让 coco 也上场，并且 在六毛之前任务二：让 coco 和六毛一起 上场要求：（1）在小组内分工，每人选择在这过程中学生学习知识、掌 握 技能，并让一个任务，自学完成。学生自学学生利用（2）分享学习，与小组成员分 享自己习得的操作技巧。学会的知 学生演示 识和技能2、学生自学操作，教师巡视， 操作，讲解 解决实际 个别辅导。引导学生在完成任务 操作步骤。 问题。后相互交流操作方法。 3、请小组上讲台演示操作，讲 解操作步骤：设置动画顺序：a 选中动画效果；b 重新排序来上下调整。组合：a 按 shift 键选中两个或多个 对象；b 鼠标右键组合。第三关：一起到户外去认真听讲。明确任务学生自学 学生演示操1、 播放动画，引出第三关：六 作 毛和 coco 都想到外面草地玩 耍，你能为场地的变换加上效果 吗？2、 学生自学操作， 教师巡视指 导。3、 请完成的学生进行演示操作 并归纳总结。在操作的 过 程中，鼓励小组成员进行交流探讨，共幻灯片切换设