山东省临沂市杏园教育集团2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷

2024-2025学年山东省临沂市杏园教育集团三年级（上）第一次月考语文试卷同学们，本单元的主题是“学校生活”，让我们回顾所学，畅谈美好的学校生活吧！相信你能认真地完成下面几个任务，做到仔细思考，书写美观。1．丰富多彩的校园生活。ㅤㅤ假[jiǎjià]期结束后的第一个zǎochén，我们穿着整洁的衣裳[shāngshang]，戴着xiānyàn的红领巾，来到ānjìng的校园。我们向国旗jìnglǐ，向老师、同学问好。ㅤㅤ上课时，我们认真听讲，在书本上圈[quānjuàn]画记录；我们还摇头晃脑地背[bēibèi]诵古诗，学唱动听的歌曲。下课后，我们高兴地冲出教室，一起在cūzhuàng的大树下下棋，猜谜语，tiàowǔ做游戏……（1）看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。（2）观察片段中的加点字，用“√”选出正确的读音。（3）观察画“______”的成语的特点，先照样子，根据所学内容，将下列成语补充完整，再选择合适的成语填空（填序号）。①红赤②忙乱③疾快④提吊⑤牙爪⑥披散a.两个人因为这个问题争得，谁也不让谁。b.老师提醒大家，每晚要把书包整理好，免得第二天。c.在比赛的关键时刻，小宇，运球过人，成功把球投进了篮筐。2．下面加点字的读音全都正确的一项是（）A．凤凰（fèng）放假（jià）荒野（huāng） B．堤坝（bà）摔跤（suāi）洁白（jié） C．罚站（fá）照例（lì）挨打（āi） D．背诵（bèi）戒尺（jiè）阵雨（chē）3．下面词语书写全都正确的一项是（）A．停车早辰轰响雷云 B．装扮汉族攻课流利 C．猜想阵雨朗读影子 D．招引双壁处罚能够4．对下列有新鲜感的词语展开想象，其中词语与想象内容不匹配的一项是（）A．咿咿呀呀（想到孩童背书的声音） B．绚丽多彩（想到百花齐放的情景） C．高高飘扬（想到升国旗的情景） D．簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）5．学校成立了很多社团，同学们都想给社团起名字。下列社团名称不恰当的一项是（）A．手工社团——巧手工坊 B．舞蹈社团——天籁之音 C．航模社团——问天航模组 D．戏曲社团——梨园戏曲社6．话剧社团近期要举办诗文朗诵选拔赛，完成下列挑战才能入选。（1）按照括号里的提示，下列句子朗读重音标注不正确的是哪一项？A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的神态）B.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）D.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对学校的喜爱）（2）下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（用相同的修辞手法仿写句子）③早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字写句子）7．书香文学社也深受同学们的喜爱，请你完成下面的内容，加入文学社吧。①《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的各民族学生在上学路上、、上课时、的情景。②《花的学校》选自诗集《》，作者是印度诗人。③《不懂就要问》讲的是小时候在私塾读书的故事，启发我们要学习他的精神。④清代诗人袁枚的《所见》中描写牧童准备捕蝉的情形的两句诗是“，。”8．想象花的学校生活。ㅤㅤ雨一来，他们便放假了。ㅤㅤ树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。ㅤㅤ你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。ㅤㅤ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ㅤㅤ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有自己的妈妈，就像我有我的妈妈一样。（1）画“”的句子运用的修辞手法，写出了花儿们在雨的滋润下的心情。我们要用（A.悲伤B.兴奋C.惊讶）的语气来朗读这句话。（2）读文中画“”的句子，句中的“紫的、黄的、白的衣裳”是指花儿的颜色丰富多彩。请写出两个描写花儿的色彩的四字词语。（3）下列对加点字词理解正确的一项是A.从“互相碰触”“拍着大手”中，我们能想象到大自然狂欢的场面。B.一个“冲”字生动形象地表现出花孩子们不守纪律、横冲直撞的情态。C.加点的“他们”在文中指的是树枝、绿叶和雷云。（4）在作者看来，花儿的家在，那么花儿的妈妈可能是，花儿会对妈妈说：“。”9．参观美丽的山村学校。我们的学校ㅤㅤ我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。ㅤㅤ我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……ㅤㅤ山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。ㅤㅤ当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……ㅤㅤ我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！ㅤㅤ山间的新笋，天天向上。ㅤㅤ山里的孩子，茁壮成长。（1）“林间闪闪的红领巾”在文中指的是。A.飞动的旗帜B.山里的新笋C.山里的孩子们（2）根据课文内容完成思维导图。（3）文中画“”的句子具有新鲜感，对这句话理解错误的一项是A.“一双双眼睛在探求”“一对对耳朵在谛听”说明孩子们学习非常认真。B.“琅琅书声从窗口飞入云际”表明孩子们的读书声十分动听、响亮。C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时容易走神，注意力不集中。（4）你怎样理解“山间的新笋，天天向上”“山里的孩子，茁壮成长”这两句话？10．ㅤㅤ我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ㅤㅤ选择一个同学，写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。ㅤㅤ你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。ㅤㅤ要求：字迹工整，语句通顺，题目自拟。

2024-2025学年山东省临沂市杏园教育集团三年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析同学们，本单元的主题是“学校生活”，让我们回顾所学，畅谈美好的学校生活吧！相信你能认真地完成下面几个任务，做到仔细思考，书写美观。一、任务一：校园生活显风采。校园是我们成长的摇篮，也是我们梦想起航的地方。丰富多彩的校园生活，真是其乐无穷！1．丰富多彩的校园生活。ㅤㅤ假jià[jiǎjià]期结束后的第一个zǎochén早晨，我们穿着整洁的衣裳shang[shāngshang]，戴着xiānyàn鲜艳的红领巾，来到ānjìng安静的校园。我们向国旗jìnglǐ敬礼，向老师、同学问好。ㅤㅤ上课时，我们认真听讲，在书本上圈quān[quānjuàn]画记录；我们还摇头晃脑地背bèi[bēibèi]诵古诗，学唱动听的歌曲。下课后，我们高兴地冲出教室，一起在cūzhuàng粗壮的大树下下棋，猜谜语，tiàowǔ跳舞做游戏……（1）看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。（2）观察片段中的加点字，用“√”选出正确的读音。（3）观察画“______”的成语的特点，先照样子，根据所学内容，将下列成语补充完整，再选择合适的成语填空（填序号）。①面红耳赤②手忙脚乱③眼疾手快④提心吊胆⑤张牙舞爪⑥披头散发a.两个人因为这个问题争得①，谁也不让谁。b.老师提醒大家，每晚要把书包整理好，免得第二天②。c.在比赛的关键时刻，小宇③，运球过人，成功把球投进了篮筐。【解答】（1）考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。（2）考查多音字。“假”为多音字，读“jià”时有按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间之意。读“jiǎ”时，有虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）之意。故“假期”“假日”的“假”都读“jià”。“衣裳”的读音为“yīshang”，衣服。故选“shang”。“圈”为多音字，读“quān”时有划界，围住之意，还有环形，环形的东西之意。读“juàn”时有养家畜的棚栏之意。故“圈画”的“圈”应读“quān”。背：读“bēi”时有人用背驮（tuó）东西，引申为负担之意。读“bèi”有凭记忆读出之意。故“背诵”的“背”应读“bèi”。（3）考查词语仿写、补全词语、选字词填空。要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。①面、耳；②手、脚③眼、手；④提、吊；⑤张、舞；⑥披、散。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。根据语义应选“手忙脚乱”。A.结合词义，可知，形容我和同桌争论问题时，应选：面红耳赤。故选①。B.结合词义，可知，形容大家没有整理好书包慌乱的样子，应选：手忙脚乱。故选②。C..结合词义，可知，形容他反应很快，运球过人，成功把球投进了篮圈。应选“眼疾手快”。故选：③。故答案为：（1）早晨鲜艳安静敬礼粗壮跳舞；（2）jiàshangquānbèi；（3）①面耳②手脚③眼手④心胆⑤张舞⑥头发a.①b.②c.③。二、新鲜有趣的知识竞答2．下面加点字的读音全都正确的一项是（）A．凤凰（fèng）放假（jià）荒野（huāng） B．堤坝（bà）摔跤（suāi）洁白（jié） C．罚站（fá）照例（lì）挨打（āi） D．背诵（bèi）戒尺（jiè）阵雨（chē）【解答】A.正确。B.有误，“摔跤”的“摔”应读“shuāi”。C.有误，挨：读“āi”是意思有靠近；接触；介词。顺着（次序）。读“ái”时意思有忍受；遭受；勉强对付；拖延。故“挨打”的“挨”应读“ái”。D.有误，“阵雨”的“阵”应读“zhèn”。故选：A。3．下面词语书写全都正确的一项是（）A．停车早辰轰响雷云 B．装扮汉族攻课流利 C．猜想阵雨朗读影子 D．招引双壁处罚能够【解答】A.有误，早晨：时间词。从天将亮到八九点钟的一段时间。故“早辰”应为“早晨”。B.有误，功课：指教师给学生布置的作业。故“攻课”应为“功课”。C.正确。D.有误，双臂：上肢，两个胳膊。故“双壁”应为“双臂”。故选：C。4．对下列有新鲜感的词语展开想象，其中词语与想象内容不匹配的一项是（）A．咿咿呀呀（想到孩童背书的声音） B．绚丽多彩（想到百花齐放的情景） C．高高飘扬（想到升国旗的情景） D．簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）【解答】A.“咿咿呀呀”是拟声词，可以用来形容孩童背书的声音，A选项正确。B.“绚丽多彩”的意思是：形容色彩华丽。可以用来形容百花齐放的情景，B选项正确。C.“高高飘扬”的意思是：在空中高高飘浮、飘摆或飞飞升。可以用来形容升国旗的情景，C选项正确。D.“簌簌地响”的意思是：形容风吹叶子等的声音。不能用来形容同学们鼓掌的声音，D选项错误。故选：D。三、五彩缤纷的社团活动5．学校成立了很多社团，同学们都想给社团起名字。下列社团名称不恰当的一项是（）A．手工社团——巧手工坊 B．舞蹈社团——天籁之音 C．航模社团——问天航模组 D．戏曲社团——梨园戏曲社【解答】A、C、D、正确。B.有误。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。用于“舞蹈”不合适。故选：B。四、解答题（共2小题，满分0分）6．话剧社团近期要举办诗文朗诵选拔赛，完成下列挑战才能入选。（1）按照括号里的提示，下列句子朗读重音标注不正确的是哪一项？BA.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的神态）B.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）D.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对学校的喜爱）（2）下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）这样糊里糊涂地背，没有什么用。②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（用相同的修辞手法仿写句子）鱼儿在池塘里嬉戏，荷叶在风中跳舞，太阳展开笑颜。③早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字写句子）春天，从草丛里，从小河边，从大树旁，开出一朵朵娇嫩的花。【解答】（1）A、C、D正确。B.有误，“书里说的”强调的是“哪里的知识”，“一点儿也不懂”强调没有弄明白。故选：B。（2）①把反问句改为陈述句时，把“有”改为“没有”，在句末加语气词“呢”，句号改为问号。即：这样糊里糊涂地背，没有什么用。②例句使用了拟人的修辞手法，将树枝、绿叶和雷云赋予了人的动作和情感。仿写时也要赋予某些事物以人的动作情态，比如：小溪在山间欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳，太阳露出了温暖的笑脸。③分析例句，我们需要使用加点字“从……从……从……”来仿写一个句子，注意语句通顺，不出现错别字。比如：傍晚，从田野里，从河边，从一条条洒满夕阳的小路上，走来了许多归家的村民。故答案为：（1）B；（2）①这样糊里糊涂地背，没有什么用。②鱼儿在池塘里嬉戏，荷叶在风中跳舞，太阳展开笑颜。③春天，从草丛里，从小河边，从大树旁，开出一朵朵娇嫩的花。7．书香文学社也深受同学们的喜爱，请你完成下面的内容，加入文学社吧。①《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的各民族学生在上学路上、来到学校时、上课时、下课后的情景。②《花的学校》选自诗集《新月集》，作者是印度诗人泰戈尔。③《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书的故事，启发我们要学习他勤学好问的精神。④清代诗人袁枚的《所见》中描写牧童准备捕蝉的情形的两句诗是“意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。”【解答】①《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的各民族学生在上学路上、来到学校时、上课时、下课后的情景。②《花的学校》选自诗集《新月集》，作者是印度诗人泰戈尔。③《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书的故事，启发我们要学习他勤学好问的精神。④出自清代诗人袁枚的《所见》。故答案为：①来到学校时下课后；②新月集泰戈尔；③孙中山勤学好问；④意欲捕蝉鸣忽然闭口立。二、任务二：美文盛典提素养。校园里不断传来欢声笑语，一起去看看大家都在干什么吧！8．想象花的学校生活。ㅤㅤ雨一来，他们便放假了。ㅤㅤ树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。ㅤㅤ你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。ㅤㅤ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ㅤㅤ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有自己的妈妈，就像我有我的妈妈一样。（1）画“”的句子运用拟人的修辞手法，写出了花儿们在雨的滋润下兴奋的心情。我们要用B（A.悲伤B.兴奋C.惊讶）的语气来朗读这句话。（2）读文中画“”的句子，句中的“紫的、黄的、白的衣裳”是指花儿的颜色丰富多彩。请写出两个描写花儿的色彩的四字词语。（3）下列对加点字词理解正确的一项是AA.从“互相碰触”“拍着大手”中，我们能想象到大自然狂欢的场面。B.一个“冲”字生动形象地表现出花孩子们不守纪律、横冲直撞的情态。C.加点的“他们”在文中指的是树枝、绿叶和雷云。（4）在作者看来，花儿的家在天上，那么花儿的妈妈可能是白云，花儿会对妈妈说：“妈妈，我好想你。”【解答】（1）考查了对修辞手法的辨析。“雨一来，他们便放假了”中将花儿赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。“放假”时，学生的心情是快乐的，通过这个拟人句，写出了花儿们在雨的滋润下兴奋的心情，所以要用兴奋的语气读。（2）考查了词语的积累。结合平时的积累，写出两个描写花儿色彩的词语即可，如：五彩缤纷、万紫千红等。（3）考查了对内容的理解。A说法正确；B说法错误，一个“冲”字生动形象地表现出雨来时孩子们兴奋、急切地想得到雨水滋润的心情；C说法错误，他们是指花儿。（4）考查了根据内容填空的能力及表达能力。结合“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方”可知，作者认为花儿的家在天上，那么花儿的妈妈可能是白云，结合对内容的理解，写出花儿对妈妈说得话。故答案为：（1）拟人兴奋B；（2）五彩缤纷万紫千红；（3）A；（4）天上白云妈妈，我好想你。9．参观美丽的山村学校。我们的学校ㅤㅤ我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。ㅤㅤ我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……ㅤㅤ山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。ㅤㅤ当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……ㅤㅤ我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！ㅤㅤ山间的新笋，天天向上。ㅤㅤ山里的孩子，茁壮成长。（1）“林间闪闪的红领巾”在文中指的是C。A.飞动的旗帜B.山里的新笋C.山里的孩子们（2）根据课文内容完成思维导图。（3）文中画“”的句子具有新鲜感，对这句话理解错误的一项是CA.“一双双眼睛在探求”“一对对耳朵在谛听”说明孩子们学习非常认真。B.“琅琅书声从窗口飞入云际”表明孩子们的读书声十分动听、响亮。C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时容易走神，注意力不集中。（4）你怎样理解“山间的新笋，天天向上”“山里的孩子，茁壮成长”这两句话？【解答】（1）考查句子的理解与赏析。文中提到“我们是山里的孩子。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜”，这里“红领巾”是少先队员的标志，而文中的山里孩子是少先队员，所以“林间闪闪的红领巾”指的是C.山里的孩子们。（2）考查内容的理解与概括。位置方面，文中提到学校坐落在大山的怀抱里和浓密的竹林里；结合语句：山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……据