人教版小学数学六年级下册__比例的意义和基本性质练习题(2)(最新整理)

1、比例的意义和基本性质 2一、填空题1、表示（）的式子叫做比例。2、在比例中，两个（）的积等于（）的积，这叫做比例的基本性质。3、解比例的根据是（）。4、（）叫做比例的项（）叫做比例的外项，（）叫做比例的内项。5、用 2、3、4、6 四个数可组成一个比例（）。6、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项为 2，另一个的内项为（）。7、在比例尺是 1：6000000 的地图上，量得 a、b 两地的距离是 4 厘米，那么两地的实际距离是（）千米。8、已知 3:5=6:10，如果将比例中的 6 改为 9，那么 10 应改为（）。1、组成比例的两个比，一定是最简整数比。2、比例尺的分子一定小于分母。

2、3、两个大小不等的圆，它的周长和半经的比可组成比例。（）4、3:4 和 1 : 1 可以组成比例。（）5、如果比例的两个内项互为倒数，那么两个外项也一定互为例数。（）（）二、判断题34三、选择题。1、下面式子中，（）是比例。a、2+6=3+5b、78=414c、6 + 8d、27:3=33- 4 -2、能与 1 :51 组成的比例的比是（）。6a、6：5b、 5：6c、5：15d、15：8 3、用 15 的因数可以组成一个比例，是（）。a、1：3=5：3b、3：2=6：4c、5：3=15：9114、甲数的 等于乙数的，甲、乙两数的比是（）。815a、15：8b、8：155、因为 5a=4b 所

3、以（）11c 、 :815a.a:b=5:4b.5:4=a:bc.b:5=a:46. 比例 53159 的内项 3 增加 6，要使比例成立，外项 9 应该增加（）。 6 18 277. 把 2 千克盐加入 15 千克水中，盐与盐水重量的比是（）。 215 1517 217 8下面的比中能与 38 组成比例的是（）。 3.56 1.54 61.5 9下面的数中，能与 6、9、10 组成比例的是（）。 7 5.4 1.5四、用下面的条件列出比例，并解比例1、 x 和 12 的比等于 0.6 和 0.8 的比。2、0.8 和 6 的比等于 x 和 15 的比。353、等号左边的前、后项分别是 和 ，

4、等号的右边是 x 和 3 的比。564. 一个比例的两个内项的积是 4/5 ，一个外项是 3/8 ，写出符合条件的一个比例。5. 一个比例，组成比例的比的比值是 1/4 两个外项分别是 17 和 3/5 ，写出这个比例。6. 有两个比，比值都是 2/3 ，第一个比的后项与第二个比的前项都是 6，把这两个比组成比例。三、按要求转化。1.把 68242 改写成四个比例。2把 7m n 改写成四个比例。如果 7 a6 b，那么 a：b （ ）/（ ）。如果 9 a5b ，那么 b：a （ ）/（）。如果 3/5a4/9b ，那么 a：b（ ）/（ ） 。如果 3/8a0.45b ，那么 b：a（ ）

5、/（）。 如果甲数的 4/5 与乙数的 7/9 相等， 那么 那甲数与乙数的比是（）。男生人数的5/8 与女生人数的 5/9 相等，那甲数与乙数的比是（）。 那么女生人数与男生人数的比是（ ）。五、解比例。3/4x 3/124/x-22/5x+3/695五、用比例知识解答应用题六有 55 人，男生人数的 12与女生人 35数的 相等，男、女生各有多少人？ 面粉比大米少 35 袋，面粉袋数的 与大米 袋数的 相等。面粉和大米各有多少袋？3、6、8、12 三个数再配上一个数组成比例，可以配上几个数？分别是多少？4、在比例 3:12=6:24 中，如果将第一个比的后项增加 6，那么第二个比的前项怎样

6、变化才能使比例成立？5、在比例尺是 1:250000 的地图上，量得两地的距离是 24 厘米。在比例尺是 1:1000000 的地图上，两地的距离是多少厘米？六、提高题。21、一个比例的四项都是大于 0 的整数，两个比的比值都是 ，且第一项比第二项小，第3三项是第一项的 3 倍，则这个比例为（）。2、在比例尺是 1：200 的地图上，量得一块长方形土地的周长是 18 厘米。已知长和宽的比是 5：4，这块土地的实际面积是多少？“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to l

7、earn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is als