意外事故处理2

1、内部讲义刘老师中考第二轮复习Classical Paper英杰培训初三化学中考中化学实验意外事故的处理一、化学实验基础首先是化学实验基础，纵观每年的中考化学试题，该知识点每年必考且常考常新，试题题型一般以选择题、填空题为主。包括： 简单仪器的使用：试管、酒精灯、胶头滴管、烧杯、量筒、漏斗、蒸发皿、托盘天平、研钵、坩埚钳、长颈漏斗、锥形瓶等。基本实验操作：药品的取用、仪器的连接、（组装）装置气密性的检验、排水排气法收集气体，给物质加热， 过滤，蒸发，配制溶液，洗涤玻璃仪器。【经典例题】例1.下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的是（） 试管集气瓶瓷制蒸发皿量筒烧杯燃烧匙石棉网A. B.C.D.【分

2、析】：本题主要考查常用仪器的使用性能，集气瓶、量筒不能用于加热、烧杯必须使用石棉网进行加热。在此可小结一下能直接用酒精灯加热的仪器如：试管、蒸发皿、燃烧匙， 需垫石棉网加热的有烧杯、烧瓶等。【答案】A例2.实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应 ；（ 2）读取量筒内液体体积时视线应 _ ；（ 3）用漏斗过滤时漏斗中液面不应 ；（4）试管内液体加热时，试管口不应_。【分析】：本题主要考查实验操作时的注意事项：熄灭酒精灯火焰应用灯帽盖灭；读取量筒 内液体体积时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会导致量取液体的实际体积小于所量值，仰视读数会

3、导致量取液体的实际体积大于所量值；用漏斗过滤时漏斗中液面不应高于滤纸的边缘； 试管内液体加热时， 试管口不应对着自己或别人，否则会导致液体溅出伤人。在量筒使用的时候着重考察的是读数误差的处理，如仰视读取的体积小于液体实际体积，仰视则相反。要求学生会自己图示理解或作为结论直接使用。例3（ 08泰州）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。F列意外事故的处理方法中，错误的是（D）选项意外事故处理方法A洒在桌面上的酒精燃烧起来立即用湿抹布或沙子扑灭B稀酸飞溅到皮肤上立即用大量水冲洗再涂上 3%5%的小苏打溶液C误服氯化钡溶液立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清D碱液泼在衣服上用水冲洗后

4、，再涂上硫酸溶液本题是关于实验中的意外处理，要求学生作为基本常识掌握。 例4 （ 08江西）化学是一门以实验为基础的科学。（1）根据图1回答：写出a的名称:在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ；（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是 ；A. 用高锰酸钾制氧气B. 用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C. 用锌与稀硫酸制氢气D. 用双氧水与二氧化锰制氧气（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。【分析】本题综合了基本仪器的识别、使用，以及有

5、关实验室制取气体的装置如何选择和改 进。尤其是图4中B、C的不同，学生容易混淆或者误解。（2）压破试管（或刺破手）；（3） C、D （4） C例5下图是某同学配制 500g质量分数为0.9%生理盐水的全过程:【答案】（1）试管将插入橡皮管的导管一端用水湿润；请找出上图的错误： :。若操作正确，则所称取氯化钠的质量为 g 。如果配制的生理盐水中 NaCl的质量分数小于 0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）：。【分析】第小题为开放性问题，思维可从药品、装置、操作等方面发散来寻找原因，得出 可能的、合理的答案。例如，从药品方面看：可能是称取的氯化钠中混有杂质，也可能是 烧杯中有水等；从操

6、作过程看：可能是氯化钠和砝码放反了，也可能是量筒量水时仰视刻度读数等。因此，平时学习中养成认真观察、深入思考的好习惯，才能解答此类开放性问题。【答案】广口瓶塞放反了；砝码和药物放反了；温度计用来搅拌4.5g计算错误：水算多了；氯化钠算少了。称量氯化钠时操作错误如：天平读数有误；氯化 钠和砝码放反了；左盘放了纸片右盘未放纸片；天平未调零等。用量筒量取水时错误如：水量多了（或取水读数时仰视）。氯化钠中混有杂质；烧杯中有水。该部分内容虽然琐碎但也比较直观，新课阶段的实验安排到位的话复习阶段建议只需要通过典型题例和习题训练即可。内部讲义11【习题推荐】1. （08宜昌市）下列实验操作正确的是（）匸气抵

7、牖2. （ 08临沂）右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是 （填大于、等于或小于3.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（4.请根据实验内容选择实验装置（填字母）ABCDET（1） 实验室用高锰酸钾制取氧气 ；实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；将粗盐中的泥沙除去并得到固体食盐 。（2） 写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。例5实验室配制溶液或混合物分离时，可能涉及以下操作：称量过滤计算蒸发结 晶 溶解。请按要求回答下列问题：（1）甲同学用纯净的氯化钠固体和蒸馏水配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。配制

8、上述溶液需要水的体积是 ml（水的密度是I g/ cm3）。需要用到的玻璃仪器是烧杯、量筒和。（2）乙同学用含杂质的食盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制氯化钠溶液，配制前应进行提纯，那么，粗盐提纯的方法是 ，正确的操作顺序是 （填序号）。5实验室有大理石、稀盐酸、高锰酸钾三种物质和如下装置，请回答下列问题：;该反应的化学方程式为 ;检验二氧化碳是否收集满的方（1 ）实验室选用上述药品制取氧气的发生装置为若用排水法收集完氧气后，应如何操作 。（2）实验室选用上述药品制取二氧化碳的发生装置为法是。（3）若用B装置制取气体，要使反应随时发生或停止，你应如何改进 。二、常见物质的检验与区分物质的检验包括鉴

9、别和鉴定。鉴别是利用物质的特性，用物理或化学方法将若干种区分开来的操作。鉴定是根据物质的某一特性，用化学方法来 确定其中的成分。物质的推断是根据实验内容、步骤、现象以及物质的其它特征，通过推理确定未知 物的成分。解题的原则：以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。 在进行实验时，步骤要严密而清晰；在进行判断时，证据要确凿。常见气体的检验与鉴别：02 H2 N2 C02 CO CH4几种气体中，02、H2、C02、CH4等的检验方法要求掌握并能应用物质实验步骤实验现象H2在试管口点火纯H2点燃，有浅蓝色火焰，轻微 噗”的声音 不纯H2点燃，有尖锐的爆鸣声O2将带有火星

10、的木条放入容器口带火星的木条复燃CO2将燃着的木条放入容器口燃着的木条熄灭将澄清石灰水倒入容器中，振荡澄清石灰水变浑浊常见离子的检验与区分：H+ OH- Fe2+ Fe3+ Cu2+ |CO32- NH4+ Cl- SO42-Fe2+等金属离子的检验主要是看离子的颜色，CO32- NH 4+ Cl- SO42-的检验课本上都没有出现相关内容，但作为必考需要教师强调。物质试剂现象酸（H+）紫色石蕊试液变红蓝色石蕊试纸变红碱(OH-)紫色石蕊试液，红色石蕊试纸变蓝无色酚酞试液变红碳酸盐（如碳酸钠）盐酸，澄清石灰水生成气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊铵盐浓NaOH溶液或熟石灰，红色 石蕊试纸或酚酞

11、试纸产生无色有刺激性气味的气体，能使湿润的红 色石蕊试纸变蓝或使湿润的酚酞试纸变红。常见题型有以下几种：1常见气体的检验和区分2、常见离子的检验 只允许用一种试剂的鉴别题 任选试剂的鉴别题：（可用多种试剂） 不用任何其他试剂鉴别多种物质题 未知物实验探究题型【考点说明】1 学会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳；2 学会用实验方法鉴别氢氧化钙、氢氧化钠；3 学会用实验方法检验碳酸（氢）盐；4 学会用实验方法检验铵盐【经典例题】例题1已知草木灰的主要成份是一种含钾的化合物。取少量的草木灰放入试管中，然后向试管中加入稀盐酸，有气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，根据上述现象推

12、断草木灰的主要成份。并完成相应的化学方程式。【分析】本题实际是碳酸根离子的检验， 凡是含有碳酸根的物质都能与稀盐酸反应放出气体。 根据产生的无色、无味气体能使澄清石灰水变浑浊，证明气体是C02,从而证明草木灰中含有碳酸根离子。【答案】草木灰主要成分为 K2CO3。化学方程式为：K2CO3+2HCI = 2KCI+H 20+C0 2 T, Ca(0H)2 + CO2 = CaC03 J + HO;例题2:只用一种试剂鉴别澄清石灰水、盐酸和蒸馏水三瓶失去标签的无色液体，提供的试剂：碳酸钠溶液，紫色石蕊试液，无色酚酞试液，可以将它们鉴别出来的试剂是()。A .只有B .只有C.或D .或或【分析】本

13、题是一般的物质鉴别题，不光可以从溶液的酸碱性上区别，也可以通过物质间反应的特殊现象如生成气体或生成沉淀。【答案】C例题3: 为了检验在氢气和二氧化碳的混 合气体中是否混有一氧化碳，用右图所示装 置进行实验。试回答：(1) 装置B中盛放的试剂是，目的是为了 。(2 )当观察到时，说明混合气体中一定混有一氧化碳。(3 )如果混合气体中混有一氧化碳，为了保护环境，应在D装置的排气管口采取的措施是【分析】本题的实验目的是检验氢气和二氧化碳中是否混有一氧化碳。在我们现有的知识中,没有学过能直接证明一氧化碳存在的方法。要检验一氧化碳的存在必须依靠检验生成物的方法。根据图示装置应该将一氧化碳还原氧化铜的装置

14、和反应作为核心。用石灰水检验一氧化碳还原氧化铜的生成物，从而间接证明一氧化碳的存在。在已知的混合气体中， 氢气对实验无影响，可以不必考虑。二氧化碳则能使石灰水变浑浊，影响一氧化碳的检验。因此，必须 在一氧化碳还原氧化铜的反应发生前除净二氧化碳，显然A装置起的是这个作用。但 A装置是否除净了二氧化碳还需要进一步检验，B装置所起的就是这个作用。【答案】(1)氢氧化钙溶液检验二氧化碳是否已除净(2) D中石灰水浑浊而 B中石灰水澄清 (3)将尾气点燃例题4.用一种试剂就能把 NaCI、NHqI、Na2S04三种溶液区别开来，这种试剂是()A、AgN03 溶液 B、NaOH 溶液C、BaCl2 溶液D

15、、Ba(OH) 2 溶液【分析】本题的目的是考察Cl- SO42- NH4+的鉴别，A、B、C选项只能鉴别出其中的一种物质，另两种都无法鉴别，只有Ba(OH) 2溶液可以一次鉴别三种物质【答案】D【习题推荐】1、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可根据它们的 ()A .燃烧现象不同B .燃烧产物不同C .颜色和气味不同D .密度不同2、下列各组溶液中，需要用其它试剂配合才能一一鉴别出来的是()A氯化铵、硫酸铜、氢氧化钠B碳酸钾、氯化钙、氢氧化钙C硫酸、硫酸铵、氢氧化钡D硝酸、碳酸钠、硝酸银3、能区别硝酸银、盐酸、氢氧化钾三种溶液的一种试剂是()A、MgCl 2 溶液B、FeCl3溶液C、NaN

16、03 溶液D、K2SO4 溶液4、鉴别硫酸镁氢氧化钠硫酸铜氯化钾四种溶液，可用先被鉴别出来的物质来鉴别 剩余溶液，则被鉴别出来的物质顺序正确的是（）A .B .C .D .5、 只用一种试剂鉴别下列三种溶液：氯化钠、硝酸银、碳酸钠，这种试剂是 6、用试剂的鉴别题： 硫酸钠、浓盐酸、氯化钡、硝酸银 碳酸钠、盐酸、氢氧化钙7、现有稀硫酸、氯化亚铁、硫酸铜、碳酸钾、硝酸银五瓶失去标签的溶液，其中不用任何试剂就可鉴别出来的是 ，其余的溶液用一种试剂就可鉴别出来。8、有5瓶无色溶液，它们可能分别是碳酸钠、硝酸、硝酸银、氯化钡和氯化钠。不用其它 试剂如何将它们一一鉴别出来，并写出有关化学反应方程式三、运用

17、简单装置和方法制取某些气体运用简单装置和方法制取常见气体，主要是实验室制取氧气和二氧化碳的方法和装置。具体包括药品选择、反应原理、发生装置、干燥装置、收集装置和注意事项。需要理解选择不同 装置和方法制取某些气体的原理，熟悉不同装置的特点，弄清步骤和注意事项。对实验室制取气体的一般步骤应该了解：产生气体净化气体干燥气体收集气体尾气处理对此方案首先要注意各步骤的先后顺序，其次还需要注意无论是净化气体还是干燥气体所用 试剂都不能与所要制取的气体发生反应。2反应条件固体和液体在常温下制气体气体收集装置的选择依据:2根据气体的密度向上排空气法【经典例题】1根据气体在水中的溶解性排水法向下排空气法气体发生

18、装置的选择依据：1根据反应物质的状态例题1:实验室常用下列方法制取一些气体请从下图中选择合适的制取装置填空AB 用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用 装置制取； 块状的硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体，应选用 装置制取; 用固体Na2O2常温下与水反应制取氧气，应选用 装置制取。【分析】本题是对气体制取装置的知识迁移，难度适中。【答案】ABB 例题2:下图是某同学设计的实验室制取 CO2装置图，请指出图中的错误。【分析】实验室中气体制取装置选择的依据是：根据反应物的 状态和反应条件来选择发生装置；根据产生气体的性质选择收 集装置。在上图的发生装置中，长颈漏斗若不插入液面以下， 产生的气

19、体会从漏斗口逸出，导气管伸入液面以下，则不能导 出产生的CO2气体。上图中收集装置适合难溶于水的气体，CO2能溶于水，且密度比空气大，故只适宜采用向上排空气法收集。【答案】发生装置图中：长颈漏斗没插入液面以下；导气管伸人瓶内过长。 收集装置图中：不能用排水法收集，只能用向上排气法收集。例题3:试根据下图回答(AG为接口代号，甲 一戊为装置代号)(1) 写出标有数字的仪器名称。(2) 制取氢气应选用发生装置 。除去氢气中混有的少量水蒸气应选用装置，除去氢气中混有的少量氯化氢气体应选用的装置 。(3) 用浓盐酸跟锌粒反应制取并收集纯净的氢气时，装置的接口顺序为。【分析】制取纯净的氢气应先除去氢气中

20、的氯化氢气体后除去水蒸气。相反操作氢气中还混有水蒸气。制出气体后先除去气体中的杂质再干燥气体。装置接口时导管应长进短出。实验仪器连接步骤：气体发生装置 一除杂质装置一干燥装置一气体收集装置。净化剂和干燥剂的 选择：原则是被净化或干燥的气体不与净化剂和干燥剂反应，也不能引入新杂质。【答案】 试管 酒精灯；乙、丁、戊；BGFDEC【习题推荐】1:某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸(H2C2O42H2O)受热可分解，其化学方程式：H2C2O4 2H2O ?COf +CO2f +3H2O该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验，请回答下列问题：(1) 制取CO气体的发生装置应选用;(2) 若用

21、C装置收集 CO,则进气口应为 ;英杰培训内部讲义中考第二轮复习初三化学刘老师Classical Paper内部讲义19B2:请你和小红一起根据下图装置，对实验室制CO2进行如下探究耙金薛化物还原成 金属的三种主要方法实验步骤实验现象实验结论混合气体中含H2C)混合气体中含HCl（1 ）、验证产生的气体中所含的杂质，完成实验报告:（2） 、请选用提供的仪器组装制取和收集纯净干燥的CO2的装置。（3）、小红想用锌和稀盐酸以及上述装置制取干燥的氢气，请你对她的方案给予评价四、科学探究考查考生的观察能力、思维能力、实验能力、评价能力。科学探究类型的考题，源于课本中的活动与探究”，通过已学知识与新的相

22、关信息结合，更换问题情境，对所学知识进行具有真实情境的研究性实验探究。科学探究类型的考题，注重依据教科书实验所学习的技能，从设计、观察、结论与解释、反思与评价、书面明确表达等探究要素，考查学习目标的达成效果。科学探究过程的要素：提出问题猜想与假设 制定方案进行实验收集证据解释与结论反思与评价 表达与交流【经典例题】例题：（2008年南京市）京京同学对金属活动性顺序等知识进行了研究。（1）根据右图中的实验现象判断，稀盐酸里的 A、B、C、D四种金属中，在金属活动性顺序里，位于氢后面的 金属是（填字母）。将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，乙表面析出红色固体，甲没有明显现象。 判断甲、乙、铜三

23、种金属的活动性由强到弱的顺序为 。（3）查阅资料：金属在活动性顺序里的位置越后，其化合物越不稳定，所以它的氧化物越容 易被还原在下列中各写一个化学方程式，中写出还原金屑氧化物的方法。 金属第化物加热分網$ 用磯还原金周氧化物: ;FciO3+ 2A1=A】Q+ 2Fe查阅资料：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：3CU+8HNO 3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO f +4H2O反应生成的 NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的02迅速化合生成N02, N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。用右下图所示

24、实验装置进行实验，可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO。检查装置的气密性： ,关闭弹簧夹，并将干燥管放人带有水的烧杯中，若观察到,则表明该装置的气密性良好。按右图所示进行实验：打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到 ，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象： 。反应停止后，打开弹簧夹，用注射器抽取千燥管内的气体（事先已将注射器内原有的气体推出），关闭弹簧夹后取下注射器，并抽取一定量的空气，观察到气体变为红棕色。上述实验完成后，用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是 下图是NO2气体和空气混合的实验示意图，观察图中A、B、D的表示方法，在 C处画出相

25、应的气体组成的粒子示意图。在3.84 g Cu中加入100 g稀HNO3溶液，如恰好完全反应，计算生成NO的质量（化学方程式见上）和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数。（请写出计算过程）【分析】（1）本题由反应示意图可见在D的周围没有气泡产生，故 D排在H”的后面；（2）由乙能与硫酸铜反应说明乙排在Cu的前面，甲不反应，说明甲排在Cu的后面，即三者的活动性由强到弱的顺序为：乙Cu 甲；（3） HgO的分解和C和Cu O反应是极为常见的反应，中反应为 铝热反应”是利用一种金属来还原金属氧化物得到另一种金属，常用 来焊接钢轨。（4）若气密性不好，会发现干燥管内的液面与烧杯中的液面相平；而气密性检

26、查完毕要装药品的时候，要关注实验的目的，为了证明稀硝酸与铜片反应生成NO,结合NO的性质 无色难溶于水但与氧气迅速化合为红棕色的NO2”故反应容器中的空气应该排净，而不是如多数学生误答的没过铜片”。NO或NO?都是大气污染物，须进行尾气处理；抽掉玻璃片后 NO?和空气会较为均匀地混合在一起，故上下瓶内应一样.（5）利用参加反应的铜 的质量，结合化学方程式可求出参加反应的硝酸的质量和生成的NO的质量.【答案】（1）D（2）乙Cu甲 （3）2HgO=2Hg+O 2（合理答案均给分）C+2CuO=2Cu+CO2（合理答案均给分）用一种金属还原金属氧化物（合理答案均给分）（4）若干燥管内的液（水）面比

27、烧杯内的液（水）面低，且过一段时间后干燥管内的液（水）面保持不变 充满干燥管；铜片表面有气泡产生，铜片溶解，溶液由无色变成蓝色，液面 下降防止污染空气解略探究实验的解答注意点：1审题是关键：目的一定要明确2分析是核心：看懂题意，根据目的，联系课本,找准原理，制定步骤，选择装置3表达是保障：大多数学生有实验思路，就是拿不到分，因此我们在表达过程中一定要按格 式和围绕目的答题，提高实验的得分率。【习题推荐】1、18世纪70年代，瑞典化学家舍勒首先发现并制得了氯气（CI2）。氯气是一种黄绿色、密度比空气大且有毒的气体，它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸（HCIO）,次氯酸具有强氧化性，可将某些有色

28、物质氧化成无色物质。氯气也能与碱溶液发生化学反应。（1）某同学用滴管将饱和氯水（氯气的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，当滴到最后一滴时，溶液红色突然褪去变成无色。请猜想溶液红色褪去变成无色的两个原因（用简要文字说明）：。（2）请设计一个简单的实验，探究（1）中溶液红色褪去变成无色的原因是还是2、（2008年烟台市）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射 下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。（1）根

29、据现象：，证明实验后生成了水和氨气。【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）。& M L广A、用硝酸酸化的硝酸钡溶液B、用盐酸酸化的氯化钡溶液（2）装置B中澄清石灰水 证明产物中有二氧化碳生成。（3）小红同学认为若将装置 B中澄清石灰水改为 NaOH溶液，再通过实验验证 B中产物，也 可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：实验步骤实验现象化学方程式【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是3、铁是人体必需的微量元

30、素之一，没有铁，血红蛋白就不能结合氧分子进行输氧，所以缺 少铁元素，人体易患的疾病为 ，医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给这种病人补铁。小陈对这种糖衣片产生了兴趣，打算进行探究。【提出问题】：这种糖衣片中是否含有硫酸亚铁，若有，含量是多少？【查阅资料】：亚铁离子遇具有氧化性的物质时易被氧化。如氢氧化亚铁为白色沉淀，在空气中会迅速被氧化成红褐色的氢氧化铁沉淀，这是氢氧化亚铁的典型特征。亚铁盐溶于水时，会产生少 量氢氧根离子而产生沉淀（溶液浑浊）。【实验验证】：鉴定硫酸亚铁的成分时需加水溶解，加1滴稀盐酸的作用是什么？ 能否用稀硫酸代替？ （填能”或不能”。为了不影响后续检验亚铁盐，检验硫酸盐可用的试剂

31、是 （选填A ”或B”。检验亚铁盐可用的试剂是 ，现象为 。含量测定：取十粒糖衣片，称其质量为5g,溶于20g水中；溶解药品时要用到玻璃棒，其作用是 向所配溶液中滴加氯化钡溶液至略过量；证明溶液过量的操作为：静置，向上层清液中滴加溶液，若现象为，则溶液已过量。 过滤、洗涤、干燥；洗涤沉淀的操作为：用玻璃棒 （填一操作名），向过滤器中加入蒸馏水至淹没沉淀，待液体滤出。重复操作23次。如何证明沉淀已洗净？ 。 称量得，沉淀质量为 4.66g，试列式计算该糖衣片中硫酸亚铁的质量分数。【总结反思】：对硫酸亚铁来说，药片的糖衣可以起到 的作用。4、（2008年三明市）在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料