新人教版五至六年级体育下册《选用教材（可替换为校本内容）游泳3.蛙泳手臂动作》公开课教案_1

1、体育校本教材 室内体育课-软式棒垒球击球动作要领 教学设计一、 指导思想本课根据体育与健康课程标准的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生的实际情况，在教学设计上力求探索、创新、激趣，“以学生发展为本”,着重培养学生对软式棒垒球的兴趣，在兴趣中逐步体验棒垒球运动的魅力。采用多种方法学习软式棒垒球的动作要领，使学生逐步掌握如何击球、分析自己及他人击球动作的方法，培养学生学习知识、掌握技能、提高身体素质的能力。二、 教材分析 软式垒球是现时代的新兴校园体育项目，是我校的体育校本教材，深受小学生的喜爱，软式垒球及游戏内容丰富多彩、生动有趣，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我、交

2、流合作、积极思考的机会。挥棒击球、跑垒、传接球是软式棒垒球的重要内容，只有了解和掌握好挥棒击球、跑垒、传接球的技术要领才能够保证比赛和游戏的顺利进行。本课首先从学习挥棒击球的动作要领入手，使学生明确击球的动作要领，并能简单分析自己动作的优缺点。三、 学情分析本次课的教学对象为小学五年级学生，这个年龄段的学生，接受知识的能力强，同时学生对体育课尤其是棒垒球的学习热情较高，有很强的学习欲望，只要激发得当，学生积极性是不难调动的，但是学生的心理因素还是处于不稳定的阶段，注意力较易分散，因此，本课采用启发、引导、合作探究等教学方法，使学生克服学习上的困难和心理障碍，以达到教学目标。四、 教学目标 1、

3、认知目标：通过本次课的学习，使80%-90%的学生了解软式棒垒球挥棒击球的要领，简单学会分析动作的方法。2、技能目标：通过探索和合作学习，发展学生的学习能力和判断能力。3、情感目标：通过引导学生边学习尝试，边尝试边分析，提高学生的自信心和成就感，体验科学探究的乐趣，增强学生合作精神。五、教学重点、难点重点：学习挥棒击球的动作要领。难点：纠正自己的错误动作。六、 教学特色1.信息技术与体育课有机整合利用音频，播放音乐和精彩比赛的画面，引起学生对棒垒球学习的兴趣；动作的图片，准确的告知学生棒垒球击球的每一个动作的要点；视频的播放，让学生正确掌握动作要领，并通过视频学会直观分析动作的优缺点，以便及时

4、改正，最终形成正确的动作概念。PPT的运用，实时展现任务卡的进度，使学生对学习的进度和方法一目了然，从而让现代化的信息技术，有效地为体育课堂服务。2.学以致用，彰显体育本色室内操、模仿动作、现场演示、纠正练习，将学习到的知识直接运用到技能当中，这一系列的活动，使枯燥的理论室内课变得鲜活而有价值，为后面的学习打下了坚实的基础，彰显出体育课的本色“实用”3.寓教于乐，激发学生兴趣音乐和画面，唤起学生的热情；画面直击视觉；视频勾起学生的学习欲望，使学生能准确的练习；室内练习，让学生在窄小的教室中，也能学习技能，摒除了理论课的枯燥与乏味，边学边动，使学生对室内课也充满了期待。七、预计练习密度：40%体

5、育校本教材 室内体育课-软式棒垒球击球动作要领 教案教学目标： 1、认知目标：通过本次课的学习，使80%-90%的学生了解软式棒垒球挥棒击球的要领，简单学会分析动作的方法。2、技能目标：通过探索和合作学习，发展学生的学习能力和判断能力。3、情感目标：通过引导学生边学习尝试，边尝试分析，提高学生的自信心和成就感，体验科学探究的乐趣，增强学生合作精神。教学重点：学习挥棒击球的动作要领。教学难点：纠正自己的错误动作。教学准备：海绵棒40个、笔、任务单、多媒体授课年级: 小学五年级教学过程：一、 导入教学：1. 做一做：室内课热身操2. 看一看：带着问题观看比赛中的击球视频。问题：在视频中有几次击球？

6、几次接杀？3. 问一问：在比赛中，如果9名队员都是全垒打，请你预测比赛结果。二、新课：提出问题：1.明确步骤：复习上节课的作业，通过观看完整击球动作视频填写任务单（1）软式棒垒球的击球动作分几个步骤？（2）每个步骤的名称分别是什么？（3）看视频，反复模仿击球动作。学生展示（4）在上述的学习过程中你遇到了哪些问题解决问题：2. 分解动作学习：看分解动作图片，明确动作要领：（1）握棒（2）准备姿势（3）引棒（4）蹬地转体（5）击球（6）前推（7）随挥；模仿练习；分析重点；（蹬地转体，随挥等）合作练习，2人一组，互相纠正；3.完整动作学习：看完整动作视频；学生模仿练习；学生展示；4. 小组讨论（1）4人一组，互相观察指正，说出自己组同学的动作哪一步与正确动作不同，展示结果。（1）4人一组，互相观察、交流，如何解决错误动作，提出解决方案，展示讨论结果.5.巩固学