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文档简介
1、插入表格说课稿范文一、教材分析(说教材)1、教材所处的地位和作用:本课是“WPS文字”中第四节课的内容,与之前所学的内容没有太大联系,但是对后面课程的学习有垫脚石的作用,所以本课在教材中处于重要地位。本课主要包括以下几个知识点:表格的插入、合并单元格、制作斜线表头和在表格中输入内容。本课操作性强,按教材讲会比较枯燥,可以创设情境来增强课堂的趣味性。2、教学目标:(1)知识与技能了解表格的作用和优势。理解“行”“列”“单元格”的概念,掌握正确插入表格的方法。掌握合并单元格的方法,掌握斜线表头制作方法。(2)过程与方法通过对比思考表格的作用和优势。自主学习与分组合作学习表格的插入、合并单元格以及制
2、作斜线表头。(3)情感态度价值观培养学生自主探究问题、解决问题的能力。增强信息交流的意识,提高学生的信息素养。(4)行为与创新通过情境的创设,增强信息与生活的联系,在生活中体会信息技术。3、教学重点和难点:教学重点:插入表格、合并单元格教学难点:合并单元格、插入斜线表头二、教学策略(说教法)本课主要采用脚手架策略,在情境中一步步搭建脚手架。用天气播报员的情境导入新课,通过对比引导学生了解表格的作用和优势;要成为播报员,首先要制作出天气情况表,引导学生思考表格大小并自学插入表格的方法;通过观察表格,合理设计表格结构,引导学生自学合并单元格和插入斜线表头的方法。在教完新课后,让学生利用表格进行天气
3、播报,引导学生学会评价交流。三、学情分析(说学法)本课的教学对象是四年级学生,他们具有一定的信息技术学习能力和理解能力。之前学习的文字输入与修饰为本课打下基础,但插入表格是一个新的内容,对学生来说有一定的难度。学生在学习这一课时,需要老师通过情境、组织策略激发学生学习的兴趣,因为兴趣是最好的老师,从而能发挥学生的主观能动性,让学生进行自学与合作学习,成为学习的真正主人。四、教学过程及设想本课教学过程主要分为三部分:一创设情境,导入新知;二围绕任务,学习新知;三评价反馈,巩固新知。在第一部分将创设一个天气播报员播报天气是的情境,让学生对本课产生兴趣的同时了解表格的作用和优势。再通过提前制作的视频文件了解表格的组成。这部分是这节课的开始,用音视频来增强趣味性,吸引学生的注意力,增强学生学习本课的兴趣。在第二部分设置四个任务,分别对应四个教学知识点。采取分组合作的方式让学生自主探究具体操作方法,四年级学生有自学的能力,在合作的过程中能够让学生互相交流学习经验。通过学生演示、教师再演示的方式使每一个知识点至少演示2遍。能够起到及时巩固知识的效果。在第三部分让学生利用表格进行天晴情况播报,一方面可以看出学生表格的制作情况,一方面又让学生体验了一下天气播报员这份职业。另外让学生进行自评和他评,引导学生学会正确的评价方式。同
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