语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》基于标准教学设计_第1页
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文档简介

1、鲁滨逊漂流记基于标准的教学设计教材来源:小学第二学段语文教科书,人民教育出版社2014年版。教学内容来源:小学六年级语文(下册)第四组教学主题:外国名著,了解多元文化课时:共1课时授课对象:六年级学生 设计者:郑州市惠济区实验小学 郭智慧目标确定的依据 1.课程标准相关要求 基于阅读学习默读,展开想象,获得初步的情感体验,感受作品的魅力;对人物和事件有自己的感受和想法,乐于与人交流,体会主人公积极乐观的人生态度,富有深刻的哲学意义和社会价值。激发学生的兴趣,积极的阅读这本小说。 2.教材分析 鲁滨孙漂流记是英国作家笛福写的长篇小说,鲁滨孙是书中的主人公,本课是该书的缩写,有“梗概”和“精彩片段

2、”两部分组成。小说主要叙述了一个叫鲁滨孙的英国人,在航海中遇险,孤身一人流落到荒岛上。为了战胜死亡,通同大自然展开了顽强的斗争,冲破重重阻碍,在荒岛建起了房舍,开垦了农田28年后脱险,回到家乡。小说情节精彩离奇,引人入胜,语言朴实、易懂,人物形象典型。3.学情分析 学生已经有五年多的学习经历,思维比较活跃,掌握了一些学习语文的方法,具备一定的语文学习能力。本课内容学生很感兴趣,很容易激起学生学习的积极性。因此,对本课的教学,可以渗透,从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践的情况。而文中鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度,既是学生理解学习上的重点、难点,也是激发学生思维的兴奋点。

3、所以在反复朗读课文之后,可以从“悟”字出发,着眼于学生的自主学习,自我感悟,悟情悟理。教学目标 1.学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容。2.了解鲁滨孙漂流记 这部长篇小说的梗概,浏览作品精彩片段,增强阅读整部作品的兴趣。 3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。评价任务 1浏览课文,概括主要内容。 2关注这部小说的精彩片段,体会这部作品的魅力。3从精彩片段中,体会人物性格。教学活动过程环节学习过程评价要点环节一激趣导入整体感知 5分钟活动一 (5分钟)1.了解作者。2. 介绍鲁滨孙漂流记这部作品。 (评价目标一)环节二把握小

4、说情节13分钟活动一(3分钟)检查预习情况:1 字词学习情况。2 课文写了一件什么事?3 课文按什么顺序写的? (评价目标一)活动二(10分钟)1.把握小说情节。2.再次阅读,鲁滨孙遇到了哪些困难?他是怎么克服的?3.交流归纳。 (评价目标二)环节三赏精彩片段,对话鲁滨孙12分钟活动一(12分钟)1. 读精彩片段,畅谈小说精彩。2. 聚焦“对照表”,读懂性格。体会人物性格。 (评价目标三)环节四拓展、总结8分钟活动一(8分钟)1、通过讨论,感受人物形象的塑造特点、感受该作品的魅力2、通过交流,谈谈自己是如何解决生活当中遇到的困难的。3、布置作业。 (评价目标二) (评价目标三)附:板书设计 16 鲁滨孙漂流记 住-用木头和船帆打了一座简易的帐篷 吃

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