《社会行为》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级五年级教学形式新授课教师常永芳单位新乡市实验小学课题名称Un it 1 My New Teachers学情分析由于英语的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我班学生 的英语成绩很不均衡。同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词 汇量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学

2、习滞后而产生厌学、 怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化， 主动性弱化，学习能力退 化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。五年级学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维。对游戏、竞赛、画画特别 感兴趣。五年级是小学生学习英语的初级阶段，这一阶段的重要任务在于激发并 保持学生学习英语的兴趣。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注 重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生在玩 玩、做做、说说、唱唱中学习英语。教学目标1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish

3、teacher.Shes tall and thin. She s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：WhO s your Englishteacher? Mr Carter .He s from Canada. What s he like*tHeng. s tall and（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let stry部分。（4）能够听懂、会唱歌曲My New Teacher .能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标（1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。（2）

4、听、说、读、写 A、B 部分 Let s learr和 Read and write 中的四 会单词和句子。（3）理解 Let s start Let s find out Let s sing Let s chan和 Pair work 等部分的内容。（4）了解Pronunciation部分的子母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。（5）了解 Task time、Story time、Good to know 等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（1）情感态度：根据小学高年级阶段

5、学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他 们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。教学过程一 Warm-up1 出示卡片（上有不同的老师）T:Who she /she ? S: He s/She rhys music/art / computer/ scieneeteacher.2 教师自编一个 c

6、hant :Tall tall tall, computer teacher is tall.Short short short ,scie nee teacher is short .Thin thin thin ,art teacher is thin .Strong strong strong, music teacher is strong .Funny funny funny , they re so funny.二、Presentation1. 设计一位转学来学校的新朋友Zip （学生扮演，让他做个有趣的动作）T: This is Zip .He isS: Funny .T: Ye

7、s, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate.2. 让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）1）Zip: Look! This is my math teacher . He tall and thih sT: Who s your Ch in ese teacher ?Zip 假装没听到，教师适时让全班学生一 起问：Whd s your Chinese teacher ?Zip: Miss Zhang .T: What s he like教0帀用体态语帮助学生理解）Zip:He s sh

8、ort and strong .T: Yes , he s tall and strong .Practise:“ shaMt thi n stro ng 出示一些卡通图人物。2）Ss（教师启发学生问 ）Who s your music teacher and who s your art teacherZip: Guess. （ Ss guess.）Ss: What he she like ?Zip: She s young and he s old .Practise “ youobd “Ss: Who s your computer teacher?Zip: Mr Li.T（出示一个和蔼

9、可亲的的笑脸）：What s he like ?Ss: He s（让学生随意描述之后教师导出kind ）T: Let s see .In our school who is kind ?Am I kind ?Practise : My .teacheris kind . is kind .三、Practise :活动设计 1: Make a new chant .My gra ndpa is old .My mother is young .育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planMy father is tall . My litt

10、le brother s short .My uncle is strong .My aunt is thin .They re all very kind. And I m kind ,too.活动设计 2 : Read and match .活动设计 3: Describe the pictures.（Ask and answer Who s this? He s /She s What s he/ shelike ? He s/She s 活动设计4 : Discuss the picture （学生自由操练，自带家人、朋友老师的照 片，在真实的情景中综合运用所学语言。）活动设计 5：

11、Guessing game （活动形式 Ss-s s-s）-Whd s your good friend ?-Guess.-Boy or girl?-Boy.-What s he like ?-He s tall and cool. He has two big eyes. He s eleven.-Is he ?-Yes ,you re right./ No .四、Funny timeListe n to the song: My new teacher板书设计Un it 1 My New Teachers -What he/she like?-Hes fat and tall.-Shes

12、short and young.作业或预习作业布置（homework1. Write the new words five times.2. Describe your own teachers in using the words and senten ces that you have lear ned in class.自我评价根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣 的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱 唱中学习英语。整节课学生参与度高，学习效果好。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan组长评议或同行评议（可选多人）：从这堂课中，我们看到多种的互动形式，有“看图片，猜一猜”、“看动作 猜单词”、“小组合作表演”、“听音模仿”等