人教版七年级下语文半期测试

1、-b 年级下学期期中综合测评卷(时间：120 分钟 满分：120 分)一、积累运用(25 分)1下列加点字的注音，完全正确的一项是 ( )(2 分)a 确凿(zu) 嫉妒(d) 泯然众人(mn) 马革裹尸(gu)b 倜傥(t) 沮丧(j) 当之无愧(hu) 滑稽可笑( j)c 觅食(m) 弥漫(m) 群蚁排衙(y) 惹人注目(r)d 荒谬(mu) 讪笑(shn) 义愤填膺(yng) 目不窥园(ku)2下列词语书写完全正确的项是 ( )(2 分)a收敛 哽咽 妇儒皆知 兀兀穷年 b崎岖 斓语 死而后已 气冲斗牛c赫然 怪诞 来势汹汹 荒草萋萋 d同窗 骊歌 九曲连环 刮目相代3依次填人下面横线处

2、的词语，最恰当的一项是 ( )(2 分)纵观选秀节目走过的这七年，从单纯的模仿国外热门节目类型，一味地追求高收视率，到如今的中国好声音，不得不说，我们听到了久违的“真音乐”。一个个来自民间的草根歌唱者，用真诚“ 了 中国娱乐界的软肋， 了大家的关注。如果说是中国好声音 了人们的听觉，选手的身份与故事 则 了人们的猎奇心理。a触动 满足 吸引 直击 b满足 直击 触动 吸引c直击 吸引 触动 满足 d吸引 触动 直击 满足4下面语段画线句有语病，请按要求填空。(2 分)建设美丽中国，人人共享，人人有责。能否履行好这个责任，需要我们在改造客观世界的同时改造 主观世界。具体说来，就是要从我做起、从小

3、事做起，树立保护自然、尊重自然、顺应自然的生态文明理念，增进节约意识、环保意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费方式，以实际行动推动生 态环境改善。(1)第处搭配不当，应删去(2)第用词不当，应将改为5默写填空。(4 分)(1)正是江南好风景， 。(杜甫江南逢李龟年)(2)，双袖龙钟泪不干。(岑参逢人京使)(3)李白；在春夜洛城闻笛中抒写思乡之情的句子是： ， 。 (4) 在 古 代 涛 歌 中 ， 诗 人 常 借 助 “ 月 ” 来 表 情 达 意 。 如 李 白 的 峨 眉 山 月 歌 中 的“ ， ”，借以表达思友之情；又如 以表达思乡之情。(要求仿照前面的句子，从课外再选句填写在

4、横线上) 6阅读下面名著片段，回答相关问题：(6 分)借每次姥爷打我，他都会用胳膊去挡，尔后再把那打肿了的地方伸给我看：“唉，没什么用!你还是挨那 么多的打，而我被打得一点也不比你轻，算了，以后我不管了!”可是，下次照旧，他还会管的。 “你不是不管了吗?”“唉，谁知道到时候，我的手又不自觉地伸了过去”(1)这段文字出自于 (作者)的童年，文段中的“他”是 ，“我”是 。 (3 分) (2)从文段看，“他”是一个怎样的人?你知道这个人物有哪些不幸遭遇吗?(写出一个即可)(3 分)7 你我身边，总有这么一群人，他们平凡却心怀大爱，他们用金子般的心默默地温暖、关爱着那些需要 帮助的人。他们就是你我“

5、身边的好人”。七年级某班举行了“好人在身边”的综合性学习活动，请你积 极参与并完成下列任务。(7 分)(1)有同学搜集到下面一则材料，请你用简洁的语言概括这则材料的主要内容。(不超过 20 字)(2 分) “免费午餐”发起人邓飞、“最美支教女教师”孙影、“无臂妈妈”吴荷美、“徐州保尔”郑复生、“民 间打拐英雄”魏继中、扛煤气罐助学的农民工颜展红、30 年奉养孤老的好儿郎刘龙、20 个残障孩子的“知 心妈妈”常梦、“爱心麻花”义卖发起人汪益宁、照顾生病妈妈撑起一个家的 15 岁女孩路玉婷。这一位位 闪烁着道德光辉的平凡人物，终于登上了一个专为他们而设的领奖台，成为“2012 温暖中国”十大好人中

6、 的一员。(2)有同学在演讲中，阐述了自己对“爱”的理解，请你仿照示例，在空白处填写你对爱心的感悟。(2 分) 爱心是黑暗夜空中的歌谣，使孤独者得到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者看到了希望；,；,。(3)“最美乡村医生 李前峰的事迹引发了网友的高度评价，请你写句话表达敬意。(3 分)材料：2003 年，学医出身的李前峰放弃在镇上行医的机会，主动请缨来到六景镇最偏远的大浪村开起 卫生室，该村终于有了第一位正规的医生。进大浪村要翻一座大山，从镇上走进村里要几个小时。而李前峰从来没有抱怨过。2008 年 5 月，李前峰被诊出尿毒症，只能靠血液透析维持生命。但病情稍稍稳定，他仍坚持进村为村民

7、看病。肾移植后他再次选择回大浪村，挑着扁担整天四处奔走。扁担的一头是给乡亲看病用的药品，另一边是干粮和自己要吃的药。肾移植手术后，身体抵抗力很弱，淋雨和着凉引起的感冒，随时都可能夺去他的生命，但李前峰总是抓紧每一次出诊机会，尽量多走几个村落。他说，只要我在大浪村一天，我就会为这里乡亲们的身体健康负责到底。二、阅读理解(45 分)(一)阅读下文，完成 811 题。(10 分)李密传(密)以荫为左亲卫府大都督、东宫千牛备身。额锐角方*，瞳子黑白明澈。炀帝见之，谓宇文述曰： “左仗下黑色小儿为谁?”曰：“蒲山公李宽子密。”帝曰：此儿顾盼不常，无入卫。，它日，述谕密 曰： 君世素贵，当以才学显，何事三

8、卫间哉!”密大喜，谢病去，感厉读书。闻包恺在缑山，往从之。以 蒲鞯乘牛，挂汉书一帙*角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：何书生勤如此? ” 密识素，下拜。问所读，曰：“项羽传”。囚与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若辈等。” 玄感遂倾心结纳。(选自新唐书李密传)注密：即李密，字法主，京兆长安人，祖上是北周和隋朝的贵族。李密少年时代，曾在隋炀帝的宫廷 里当侍卫。荫：封建时代因祖先的官职、功劳而得官日荫。额锐角方：额头尖眼角方。仗：仪卫。 顾盼：转眼四看。帙(zh)：书套，书函。按辔：扣紧马缰，使马慢步前行， 蹑(ni：紧随在后。 识度：见识、风度。8解释下列句子中加点的字。

9、(2 分)(1)君世素贵 (2)因与语，奇之9用现代汉语翻译下面句子。(2 分)吾观密识度，非若辈等。10 越国公杨素称赞李密的原因是什么?(3 分)11 选文是一则著名的读书典故，其名称为“李密牛角挂书”。读了这篇短文，你有何感想? 请联系你的学 习生活来谈谈。(不少于 30 字)(3 分)(二)阅读下文，完成 1216 题。(17 分)背对墙角，才能面向光明罗 伟小妮子坐最后一排，使劲地盯着窗外。教室里，其他的孩子都在满脸高兴地听我讲课。但唯独小妮子， 独坐在最后一排的那个小角落里，不为人知。她就像那窗外的落叶，兀自飘零，冷暖无人晓。这一天，我在黑板上写下了一个作文题目：最美的 x x。刚

10、一停笔，教室便沸腾了起来。“老师，我 已经想好啦!我要写最美的妈妈。因为妈妈是最美、最值得爱的人!”“老师。我要写最荚的老师!”一两个同学回答后，其他同学都跟着抢答。不过，唯独那个小妮子，仍然在看着落叶。我打了个手势，示意同学们静下来。然后，轻轻地走过去，在她面前蹲下，说：“小妮子，可以告诉 老师你要写什么吗? ”小妮子看了看我，使劲地摇头，说：“老师，我不知道该写什么。”“你看。同学们说得多好啊。其实，生活中是有很多很芙的东西呢。”“我不觉得有什么东西是美的。老师，我不想写。”课后，我联系到了她的母亲。才知道，这是个单亲家庭的小女孩。父母的离异造成了她内向、孤僻的 性格。有一天放学后，我把她

11、留了下来，对她说：“孩子，你愿意跟老师说说你的心事吗?”小妮子低着头，默不作声。我递给她一本关丈集，对她说：“这是一本暖暖的心灵文字。你先用心看看，看完之后，我想听听你 的感受。好吗? ” ；过了一个星期，在一次上完课后。她捧着书，怯生生地来找我。我说：“书看完了吗?”她点了点头。我翻开书，选了一篇文章，对她说：“你觉得这篇文章怎么样?” 她说：“小女孩有一颗坚强的心。当父亲离开她们母女的时候，她竟然无微不至地照顾起生病的母亲来。 我很喜欢。也很感动：”我知道，她的心扉已经渐渐向我敞开了。“孩子，老师知道你的痛苦，知道你的心事。但是生活是充 满了美，充满了感动的，即使你正经历着苦难，但只要你用

12、一颗坚强的心去面对它。再阴暗的生活也会迎 来光明。你明白了吗? ” 小妮子点点头。我拉开抽屉，又拿出了几本文集，递给她：“孩子，我不能帮助你什么，但是，我希 望这些文字能温暖你的心灵。”之后，每隔一段时间，我都会找她谈谈美文，谈谈心事，谈谈生活。就是在这一次次阅读、一次次交 流中，我看见一颗沉睡在土里已久的种子正破土而出。它怯生生地探出脑袋，害羞却满心喜悦地探视着人 生，迎接新的光明。作为一名老师，我知道，我得告诉他们人生的美、爱和光明。那一天课堂上，我写下了一个词光 明。我让同学们以它为中心词，想一个题目，写一篇作文。沉默已久的小妮子第一个站起来发言，说：“老师，我的题目是背对墙角，才能面向

13、光明” 发言还未结束，已经有好几个同学忍不住叫了一声“好”。“老师，是您让我明白了一个道理：背对墙角，才能面向光明。如果一直蜷缩在角落里，我们就永远 也看不到光明。老师，谢谢您给了我人生的光明和温暖”那是我听过的最美的发言。它温暖了我的整个心。它让我看到，我的光明和温暖因为孩子而变得异常 庞大，缓缓延伸。融融洽洽，浩渺而无边界。我的人生再也容不得一丝黑暗和寒冷，哪怕有丝毫悲观的时候，我都会记起小女孩曾经告诉过我的一 句话：背对墙角，才能面向光明。(选自做人与处世2013 年第 2 期，有删改)12说说本文以“背对墙角，才能面向光明”为题的妙处。(3 分)313文章第二段写师生课堂交流的情景，有

14、何作用?(3 分) 14从修辞角度赏析下面句子。(4 分)就是在这一次次阅读、一次次交流中，我看见一颗沉睡在土里已久的种子正破土而出。它怯生生地 探出脑袋。害羞却满心喜悦地探视着人生，迎接新的光明。15作者为什么说“那是我听过的最美的发言”?(可用文中原句回答)(3 分)6文中的“我”是一个怎样的老师? 请用简洁的语言加以概括。(4 分)(三)阅读下文，完成 1721 题。(18 分)母亲的牵挂丁立梅3 岁时，我得肺炎。整日整夜地哭闹。母亲就一直把我抱在怀里，连打点滴的时候，也不放下。吃饭 时，父亲换母亲抱我，让母亲吃饭。母亲的手，抖索半天，也不能把筷子拿起。她的双臂因抱我太久，早 已失了知觉

15、。10 岁时，我出痧子，病情很重。母亲七天七夜没合眼，守着我，为我掖着被。我病好后，母亲病倒了。 而和我一同发病的我的同桌，那个喜欢抱着大南瓜烂漫地笑着的小女孩却死了。据说是因为喝了生水。夜 里她口渴极了，趁大人们不备，自己起床到水缸里舀了生水喝。13 岁时，我染上黄疸肝炎。大雪的夜里，躺在床上一个劲地说胡话，问母亲要桃吃。父亲当时在外地， 母亲一个人，慌张得直掉泪。搂紧我，认定我是中了邪。最后不顾祖母的阻挠，紧紧头上的方巾，一头扎 到门外的风雪里给我算命去了。在离我家六公里外，住着一个算命瞎子。下半夜，母亲回来了，身上发上眉毛上沾了层白露，是雪的痕迹。冻得直颤抖的手，却从贴身棉袄内 取出一道

16、符来，就看到母亲眼睛里有亮亮的光芒跳过，像暗夜里一点萤火。母亲悄声对祖母说，算命瞎子 说，梅丫头是撞了野鬼了，烧掉这道符，她的病就好了。但我的病却没见好，反而加重了。门外的风雪也像应和了我的病情似的，越发地猛烈起来，漫天漫地 的。母亲再也沉不住气了，决定送我去医院。医院离我家有三十多里路，所有的道路和桥梁都被积雪掩了， 母亲硬是用拖车，一步一滑地把我拖了去，其间，母亲不知摔了多少的跟头。多年以后，母亲的额角处还 隐约可见一道淡紫的疤痕，是磕在拖车上留下的。读高中时，路远，我离家住校。一日，脚上生一脓疮，肿很高了，行走困难。母亲在家不知怎的得了 消息，次日一大早，我还在宿舍的床上躺着，母亲就到了

17、，挎一个用旧围巾缝成的包，包里是我爱吃的玉 米饼，母亲连夜赶做的。烙完饼，星光淡了，母亲就从家里出发，往我学校赶，足足走了四个小时的路， 才走到我的学校里。去外地念大学，在陌生的城市，举目无亲，特别想家。就写了信告诉母亲。从未出过远门的母亲接了 信后，立即坐了长途的车，一个人摸到大学里来看我。一宿舍城里的同学围着母亲说话，母亲听不懂，局 促着， 突然打开布色，倾囊倒出从家里带的土特产，请我的同学吃。后来，有了小家，与母亲远了，一年里难得回几次家。母亲也就渐渐地淡出了我的视野。但母亲的记 挂却常常不期而至，是千叮万嘱着的，如路上开车要小心啦，两个人要和和美美过日子啦。那日，连续上 完四节课，累极

18、了。突然接到母亲的电话，这才想起，由于忙，我已近两个星期未打电话回家了。才轻轻 一句，母亲立即在那头敏感地询问：“你喉咙怎么了?怎么有点哑了? ”因为太疲惫，不耐烦对她细说，所以随口道：“大概是感冒了吧。”第二天我和老公下班回家。却意外地发现母亲来了。母亲看到有说有笑的我们。提了一夜的心，终于 落下。母亲说：“昨天听你口气，还以为你们两口子吵架了，你的嗓子哑了不像是感冒的，所以不放心来看看。”母亲呵呵乐。笑在脸上凝住，抬眼望去，意外地发现，母亲的发，不知于何时，已全都白了。(选自做人与处世2012 年第 24 期，选文有删改)17 本文采用了何种写作顺序来叙述事件的? 这样叙述有何作用?(4 分)18 本文主要详写了哪两件事?请用简洁的语言加以概括。(3 分)19 从描写的角度赏析下面句子。(3 分)门外的风雪也像应和了我的病情似的，越发地猛烈起来，漫天漫地的。20 简要说说文中的母亲是一个怎样的人。(4 分)21 假如你