《声音与生活》教学设计

1、声音与生活教学设计教材分析： 本课是在学生认识了声音性质的基础上， 为进一步探究声音与我们的 关系而设计的。通过“声音能告诉我们什么？” 、 “减少噪声”及拓展活动，引 导学生知道声音能告诉我们很多信息， 可以使我们心情愉快或烦躁； 帮助学生懂 得噪声的危害及减少噪声的方法。 教材安排了两个活动和一个拓展内容。 活动1 引导学生通过查阅资料，认识声音的作用。活动2通过讨论与交流让学生知道噪 声的危害和减少噪声的方法， 增强学生的环保意识。 拓展活动是让学生通过本课 的学习，运用有关知识和技能，发挥创造力，设计出“无噪声书房” 。 教学目标：1能举例说出声音在日常生活中的作用。 2能举例说明噪声

2、对人们的身心健康有哪些危害。3 .了解一些人们利用技术和设备减少噪声的办法。4. 能综合运用有关材料性质和物体发声、传声等知识和技能设计一个“无 噪声书房”。5 .对“无噪声书房”使用材料的性质附加文字说明。教学重点： 了解噪声的危害并懂得怎样减少噪声 课前准备：学生收集有关声音的文字或图片资料； 收集有关噪声危害与减少噪声 的文字或图片资料。教师准备有关声音作用和噪声危害的挂图和多媒体音像资料。 教学过程：一、听声导入课题：1、激趣导入：你们知道这是什么声音吗？利用多媒体播放各种声音： 动物的叫声、各种交通工具的声音、悦耳的音乐。 （学生发言）2、上课的时候同学们怎么能够不约而同地走进课室呢

3、？ （学生发言） 铃声3、课间操时，大家又怎么知道什么时候要踏步呢？（学生发言）进 行曲4、学生讨论，发表自己的看法，教师随机揭示课题声音与生活教师揭题：声音与我们的生活息息相关，声音能够告诉我们很多信息， 可以帮助我们认识周围的世界，我们一起来探讨探讨有关声音的问题， 好吗？二、学习新课：1、 播放1分钟的柔和音乐和1分钟的飞机尖锐的轰鸣声。教师提问： “声音与我们的生活有什么联系？”2、通过感受以上两种声音，学生小组讨论“是不是每一种声音都是 对人有好处的？”，再进行交流、汇报。3、由学生总结，声音有好有坏。即可以分为两类：乐音和噪声。4 、 把三个故事发到每个小组，让同学们在小组内讨论“

4、噪声的严重危害”故事 1：在建造上海南浦大桥时，由于打桩机噪声达 150 分贝，而且 昼夜不停，造成周围农舍猪圈内的猪全部死亡。故事 2： 20 世纪 50 年代，有一架飞机以每小时 1100千米的速度作低 空飞行，其轰鸣声使地面上一栋完好的楼房倒塌， 因为噪声 超过了 150 分贝故事 3：某一飞机场的附近有一个养鸡场， 10000 只鸡中，因为飞机 的轰鸣声音造成死亡的有 6000 只，幸存的 4000 只中，有的 羽毛全部掉光，有的不再下蛋。5、学生阅读讨论后汇报噪声的严重危害，教师通过展示图片和播放多媒体音像等方法，加深学生对“噪声”的理解，知道噪音的单位是分贝。6 、噪声不仅对动物影

5、响很大，对人也是如此，长期生活在噪声环境下的人会神经衰弱，烦躁不安，严重地影响了生活和工作。7 、师问：“那么我们是不是对噪声一点办法都没有呢？你想到那些消除生活中噪音的办法呢？”8 、学生小组讨论，教师根据学生的交流情况，进行适当的补充， “我们可不可以运用我们学过的知识将噪声降到最小程度呢？让我们看看下面 这些信息：质地柔软，表面凹凸不平或有皱纹的材料（如地毯、海绵、棉布等）容易吸收声音；质地较硬，表面光滑的材料（如金属、塑料、玻璃等）容易发射声音。9 、各小组讨论并选代表小结10 、“各小组都讨论得很好，各个代表也讲得很有道理。下面我们来设计一个无噪声书房，比一比谁设计的书房最能达到减少噪声的效果， 最适合我们学习。”11、教师给予学生一定的指导，让每位同学都有机会展示自己的创造能力12、“小结：今天大家都学到了什么知识，准备怎样运用到生活中？ ”让学生发言，由学生来得出结论。三、课外延伸1、把设计好的书房介绍给爸爸妈妈，征求爸爸妈妈的意见，再改进 设计。2、到图书馆借阅十万个为什么（环境科学方面），查