语文人教版六年级下册难忘小学生活计划

1、难忘的小学生活教学设计第一课时教学内容：明确活动内容，制订整体计划。教学目标：1.通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。2.通过交流合作探究，初步制定活动计划。3.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生分析能力，策划能力。教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1、阅读单元导语，激发学习兴趣。 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？下面我们欣赏一首歌曲童年，并谈谈当时的感受。（播放歌曲，插入音频）生：.好，我们再来欣赏一些图片。（课件展示学生的活动照片）美好的印象历历在目

2、。现在就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！ 2、师生共同回忆上学期进行过的“轻叩诗歌的大门“的综合性学习的经历吧！ （1）历数开展过的活动， （2）说说在活动中让你感觉最快乐和最难忘的事。 （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 （4）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说说你希望在这次活动中能开展哪些活动。二、浏览教材，交流感受。 1、快速自由浏览整组教材，感兴趣的对方可以读仔细一些。 2、交流浏览后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次开展综合性学习可以开展哪些活动？三、合作讨论，制定活动计划。 1、指导：在进行综合性学习

3、之前，要做好一项十分重要的工作制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习计划时有哪些要求？ 学生汇报制定好的计划的要求，教师相机强调： （1）自由组成小组，（2）讨论活动内容，（3）制定活动计划，（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等，（5）活动结束后要展示活动成果。 提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家看教材123、135页。 2、学生自由读123、135页的“活动建议”，思考以下问题： （1）从活动建议中，你知道了什么？ （2）哪些建议要特别注意？ 3、明确建议，突出活动主题。 （

4、1）指名读“活动建议”。 （2）指名汇报读懂了哪些要求。 学生汇报，教师相机提示：围绕“成长足迹”和“依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展这些活动。4、总结这次综合性学习开展的活动有：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生中难忘的、或活动。（4）制作班级纪念册。(5)为老师和同学写临别赠言。（6）为母校做点事，留作纪念。（写建议书、倡议书等）5、学生自由分组，讨论活动计划。四、交流计划，取长补短。1、分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地报各项计划中的活动，随时回答同学的提问。（2）认真倾听别的小组的活动计划，及时记录与自己组的计划中不一样的内容，如有需要或质疑，可以向汇报的小组提出疑问。2、分组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价