校园小发明小创造小制作评比活动实施方案

1、青云街道明珠实验学校小发明、小创造、小制作评比活动实施方案一、活动目的培养少年儿童的创新精神和实践能力，弘扬科学精神，普及科学 知识，传播科学方法，使少年儿童亲身体验科技的魅力，唤起学科学、 爱科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、创造能力 和动手能力，大力推进素质教育。二、指导原则本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”的 原则，由学生自由选题、发明、创造和制作。三、活动对象全校一年级至五年在校学生四、活动时间1 .宣传动员阶段：10月11日至10月20日2 .学生创作阶段：10月21日至11月6日3 .评选表彰阶段：11月7日至12日五、活动内容：1、小发明是指学

2、生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不 称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创 新，设计、制造出实用、多功能的新型物品。2、小创造是指用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、 光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、科学模型等。3、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生 根据想象和思考、自备原料完成，包括手工艺品、科技制作、模型等。六、作品要求：1 、作品类型、形式不限，可以是利用现有材料经过设计、加工、 制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品； 也可以结合环保理念, 利用一些废旧物品作材料，进行设计、加工、制作。2、作品要求构思新颖，具有

3、科学性、创造性和可操作性。小制 作要求精致、美观。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能， 也可以自己独创性的发明。3 、小发明、小制作可以结合课本中的实验、制作的内容进行创 作，也可以是学生结合生活中的问题等进行的发明、制作。4 、参评作品要贴有标签，注明作品名称、作者姓名、学校、班 级，指导教师等。每件作品需附带 100字以内的说明（简要介绍作品 是怎样发明、创造和制作的，其设计目的和思路，有哪些发明点或创新点）。每班对小发明、小创造和小制作进行初评，每个项目最多可以 评出5份推荐作品参加全校评比。6、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。老师或家 长在学生制作过程中可以进行指导，

4、但不得包办、代替，不能弄虚作 假。如发现有抄袭他人发明成果或由别人代替的，将取消评奖资格。7、参评作品可以是个人，也可以是集体制作。集体作品至多可 有三名作者，集体项目不能转为个人项目。&参与本次评比活动的作品均以实物参评。七、评审标准：1 、小发明（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（2）自己设计：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完 成的。主要的创意必须是作者通过观察、实验等手段亲自获得的。（3）自己制作：作者本人必须全程参与作品的制作。（4）新颖性：指该项发明或创新技术在提交日以前没有同样的成 果公开发表过，没有公开使用过；（5）先进性：指该项发明或创新技术同以前

5、已有的技术相比，有 显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平和难易程度。（6）实用性：指该项发明或创新技术具有可预见的社会效益和经 济效益。评委打分标准，采取100分制：1、“三自”性（50分）2、新颖性（20分）3、先进性（10分）4、实用性（10分）5、造型美观大方（10分）2 、小创造、小制作（1）结构简单、材料易找、容易加工、容易推广普及，符合少年儿 童心理。（2）作品设计新颖，形象生动，外形美观、具有创造性，为学生本 人独立制作或在老师、家长的指导下完成的，但不得由他人代替完成。（3）可制作各种模型。评委打分标准，采取100分制：1、有创意（50分）2、易制作（20分）3、易操作（10分）4、易推广（10分）5、造型美观大方（10分）八、奖项设置:本次评比活动根据评审标准，按年级组分别评出一等奖5名、二等奖15名、优秀奖若干名，由学校颁发证书和奖品。参评作品于1