上课专心听讲教案综合3篇

1、上课专心听讲教案综合3篇 寄语上课专心听讲教案共含3篇，由的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：上课专心听讲教案 给你一篇上课专心听讲教案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 活动目标 1、知道上课专心听讲的重要性。 2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。 活动准备 1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。 2、儿歌、信件。 3、小学生上课视频。 活动过程 一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。 师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当

2、老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？） 师：你们刚刚说了很多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？ 二、引出字卡。 师：刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。 师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。 ：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。 师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样

3、做？ 三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。 师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。 1、“谁的眼睛亮” 出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。 2、“送口信” 幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。 3、游戏“谁会背” 教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。 四、说说今天上课我专心了吗？ 师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？ 第2篇：上课专心听讲教案 希望你

4、能喜欢这篇上课专心听讲教案范文。 一、教育与训练目标 1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 二、教育与训练要点 1、上课学会用眼，用听老师指挥。 2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。 三、教育与训练准备 1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。 2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。 四、教育与训练过程 1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛

5、来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 2、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢？下面我们来做个游戏。 （1）游戏明理：人体照相机。 老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：我是小学生。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？ （2）怎样才算会用眼睛呢？ 讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书

6、本。 （3）训练用眼听指挥。 教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。 学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 老师讲课看老师，同学发言看同学。 看图看书要仔细，边看边想动脑筋。 认真真学本领，学会用眼顶重要。 （4）出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。 （5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。 （6）训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。 第3篇：上课

7、专心听讲教案 上课专心听讲教案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。 一、教学目的和要求 通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程： 导入新课，揭示课题。 1、师：小朋友，你知道小猫钓鱼的故事吗？小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢？请小朋友带着这个问题认真看小猫钓鱼的动画片。（放小猫钓鱼的动画片，或用幻灯片配上录音） 2、指名回答，教师小结： 小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中

8、，也叫专心。 3、过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。 （板书课题） 二、创设情境，讨论明理。 1、创设情境：兰兰，好样的！（分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像） 师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他（她）戴上小红花。（放小品录像兰兰，好样的。没有条件的可现场表演） 镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。 问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的？ （认真听老师讲课，不

9、受其它声音的干扰，即耳：听。板：耳听） 镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。 问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的？（认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。板书：眼看） 镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。 问：老师提问时，兰兰是怎样做的？ （认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想） 镜头（四）：作业本发下来，兰兰的全是“”，圆圆、林林的有几个“x”。老师表扬了兰兰，同学们夸她

10、：“兰兰，好样的.！” 2、分组讨论： 谁做得好，谁做得不好？（每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花） 为什么给他（她）戴上小红花。 讨论后，学生自由发言。 3、小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。 三、联系实际，指导行为。 1、出示灯片：评一评插图二，看图说说，明明这样听讲对吗？ （明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲） 小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，

11、注意力集中。 2、谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。 小结：我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。 3、看图听录音：高士其专心听讲的故事 四、总结。 1、结合板书总结全课： 上课专心听讲（耳听） 专心听讲（眼看）学好知识 2、学唱儿歌： 教室里面真安静，老师讲课仔细听。 眼睛也要注意看，精神集中不走神。 积极发言动脑筋，学习内容全弄清。 专心致志学功课，学得又好又轻松。 （用这首儿歌配上学生熟悉的娃哈哈或洋娃娃和小熊跳舞的旋律，老师用风琴伴奏，学生跟唱） 教学后记 1、发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处，生硬的说教不会有好的效果。因此，本课通过创设情境，用“兰兰”这个贴近学生生活的榜样，使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教育为主，鼓励学生向兰兰学习。在联系实际指导行为这个