综合实践活动课教学设计

1、综合实践活动课教学设计调查高中生的生活费教学设计 一、 活动背景：中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至 于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因， 其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，所以当今高中学 生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。而我们这次的调 查课题旨在了解学生的消费问题，来了解高中学生在学习、饮食、娱乐和 其他各方面的消费行为、消费观念以及消费心理，从而对次进行分析，进 一步研究学生这一社会群体的消费观。从而初步反映当代中学生的消费问 题。我们实践活动小组对此展开了研究，并将这次活动看作是社会探究的 生成性课

2、题，我们活动步骤是：提出问题- 询问调查- 小组讨论 - 得出结果- 分析结果。二、 活动目的：本次活动是一个探究课程，在于同学积极参与，结合现实高中学生的生活， 从生活中体验，并渗透到到高中学生中。高中学生生活费到底有多少？是 否是否消费合理.同学们带着问题展开探究，接触到课堂以外的知识，有 利于知识的拓展。通过实践活动，同学们应学会互助、合作学习；学会关 注身边的生活，关注身边人，关注社会，；丰富了课堂和课余生活，从而 锻炼自己的多方面能力，培养创新意识、公民意识等。三、 活动意义：作为一个课改的实践者，我有一种想法，能不能在学生掌握知识的基础上 提供一些具有综合性的题目对知识进行巩固？使

3、学生觉得语文和生活是紧 密相连的，从而培养他们爱数学学数学的热情，在传授知识的同时也关注 学生的思想道德生活。于是结合学生身边熟悉的事情，我就有了如下的活 动尝试四、 活动内容探究过程在我们的实践探究中，我们分了几个小组，上半学期分别对“高一、高二、高 三”展开了调查，下半学期各小组对我们朋友展开调查。同学们通过网络、电 视、报刊、杂志等途径，收集资料，实施活动。具体步骤：1、 设计调查问卷；2、 开展调查活动；3、 走进学校；4、 整理资料，分析材料，共同探讨；5、 研究性学习、体会，小结；6、 得出结论，展示成果。一、调查高中学生的生活费上课伊始，我为学生创设了这样的情境：随着生活水平的提

4、高，大家的兜里多多 少少也有一些的生活费。是吗？你们一般都用生活费买些什么？这时候学生开始 自由地说，举手发言的人很多，大家似乎有很多话要说，于是我趁机说：“那这 节课咱们就对大学生的生活费进行一次调查统计，主要统计大家的大的生活费最 多是用在了哪一方面。把你们的统计记录在表格里。表格发下去之后，各小组开 始了认真的统计，我到了几个组了解情况，发现同学们都很认真。不到 4 分钟， 各小组都统计完了，于是我对学生说：“我们一起来看这个小组的调查情况，同 学们，你可以获得什么信息？”。话一落，反应最快的李咏浩马上站起来说：“他 们小组的男女人数比是 3：5。”“女同学吃零食的人数多与男同学”“买学

5、习 用品的人数占全组总人数的”“买零食和玩具的人数是 2：3”，学生居然能说 出那么多，下面的同学也在不断点头赞同着。我做了简短小结：同学们刚才交流 分析地真好。大家的大学生的生活费都来源于父母或其他长辈，只要你是一个懂 事的孩子，我想都不会随便乱花父母的血汗钱。学生们都懂事的点点头。 附件：（活动小组的调查问卷及调查结果）(1) 、高中生活费调 查 问 卷1、 您生活费都是父母给的吗？a、都是 b、不是 c、一部分2.您生活费在哪方面用的最多呢 ?、吃饭 b、生活用品 c、学习用品 d 、其他3. 您平时勤工俭学吗?a、是 b、 否4. 从高一到现在您生活费每年都增加吗 ?、增加 b、不增加

6、5. 您一个月生活费大概要多少呢？_5. 您有合理计划每月的生活开销吗 ?、有 b、没有7.您每个月生活费够吗吗?、够 b、不够8.您有没有自己通过做兼职挣生活费呢 ?、有 b、没有9. 您认为高学生在学习基础知识的时候还应该学习的技能是什么？ _10. 您对父母每月给的生活费有什么要求_(2) 、调查结果表一：调查问卷统计结果（人）题号 1 2 3 4 6 7 8选项ab22 30 46 70 50 25 3724 51 54 30 50 75 63表二：调查 （各项人数百cd52 19 问卷统计结果 分比）题人号选数项ab1 2 3 4 6 7 822130 46 70 50 25 37

7、24 51 54 30 50 75 63 我们小组这次调查采用的是抽 法，我们在 各个年级抽cd52 19 样调查的方 长葛一高的 查了大约100 人来做此调查问卷。五、小 结：在这次的调查中，我们侧重于在高中生生活费主要的开销、对生活费的来源 的问题。来自父母的占有一大部分，认为来自父母的理所当然，还有少数部分通 过勤工俭学来挣取自己的生活费，在调查中大多数都是高三的，能够接受有生活 费在不同的地方开销。六、收获、体会：本次活动是一个开放性的探究课程，在活动中同学积极参与，勇于探索， 并结合现实，体验生活，感悟生活。事情就发生在我们身边，同学们带着问题展 开探究，并渗透到大学生生活中去，其中涉及不同的领域。通过活动，同学们增 长了知识，开阔了视野。在实践活动中，同学们学会了互助、合作学习；学会了 关注身边的生活，关注社会，关注热点；学会了睁大眼睛看世界。同时也提高公 民素质修养，锻炼了勇于创新，积极开拓的科学精神。语言表达能力，与人交往 能力