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文档简介

1、4 田家四季歌教学设计【教材分析】田家四季歌是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年 的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。学习本课,既 可以了解一年四季农作物生长和农事活动常识,又能感受辛勤劳动带来的愉悦。【学情分析】这是本单元最后一篇识字课文,学生基本已经掌握了自主识字的方法,可以完 全朗读本篇课文,书写中,有个别字有一定难度,还需老师加强指导。【教学目标】1、 认识“季、湖”等 15 个生字,读准多音字“场 、了”会写“戴”这个字。 2、 能正确流利地朗读课文,背诵课文。家 , 欣赏 田 园的 四 季风 光 ,请 齐 读课 题 识字 4田家 四 季歌。2、请看一

2、 下 我们 本 节课 要 完成 的 学3、 了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。习务。任【重点难点】朗读、背诵课文,了解田家四季农事。【课时安排:】 2 课时。第一课时【教学目标】4、 认识“季、湖”等 15 个生字,读准多音字“场 、了”会写“戴”这个字。 5、 能正确流利地朗读课文,背诵课文。6、 了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。【教学过程】一、引入1、 看图,你能快速猜出这是什么季节吗?(图片依次出示书中的图画)3、要想正 确 、流 利 的朗 读 课文 , 还需 要 划分 一 下课 文 的节 奏 ,看 看 老师 的 划分 , 你能 读 好吗 ? 试着 自 己读 一 读吧。(课生:

3、春季、夏季、秋季、冬季师:谁能用一句话描绘一下你眼中的季节。件示)出春、夏、秋、冬构成了我们一年中的四季,今天我就带领你们一起走进农村人二 、 字词学习1、同学们读的真不错,看看这一课的词语你都会读了吗?课件出示词语四季 蝴蝶麦苗蚕桑肥料谷粒农事 辛苦归来虽然戴月光稻上场农事了a :学生自读b :同桌两个检查读c :仔细看,有没有觉得特别难读的词语,举手说一说。预设:稻上场变红农事了师:你真特别用心思考和学习,仔细观察这两个字,发现他们有什么特点?师 : 像这 样 把东 西 戴在头生:他们是多音字师:真了不起,能发现这两个字是多音字。我给你竖大拇指。对,同学们,这两个字都是多音字,我们先来看这

4、个“场”字。(课件出示场字)场还有另一个读音,那就是(三声场)场在大多数情况下读三声:表示处所,能适 应某种需要的较大的地方。如:操场 球场 广场 菜市场 农场等(课件出示)本课中的场读二声:场:专指平坦的空地,多半用来脱粒、晒粮食,如大场 出示图片(稻子摆到平坦的空地上)师:你看,稻子就被放到了场上,谁能读好这句话:秋季里,稻上场(。点五名同上 、 脸上 、 脖子 上 都用 这 个戴 , 如果 把 东西 随 身带 着 ,就 用 我们 已 经学 过 的带 ( 课件 出示 ) 同学 们 明学。)d:同学们掌握的真好,了字在本课中也是一个多音字,他的两个读音同时出现在白吗(了?明本课中,看看这两个

5、句子中,你能准确读出他是哪个音吗?和你的同桌试着读一 读吧。(出示两个带了的句子)学生汇报师:下面我们来做个游戏,看图识字,我出示图片,看谁能快速的读出来 (点名读)白 ) 那我 考 考你们出 示 练习 : 妈妈 ( )蝴蝶麦苗蚕桑肥料谷粒戴月光 依次出示这些词语,上 心 爱出示戴月光图片,让学生说说戴月光的意思,小组交流一下,学生汇报。师:同学们体会的真好,戴月光就是只农民伯伯在夜晚降临,扛着锄头,沿着田 间小路往家走。月光洒在了农民伯伯的身上。我们一起再来读一读这句话:早起勤工作,归来戴月光生齐读师:想一想,我们平时生活中还戴过什么东西?的 珍 珠项 链 ,( ) 着行 李 ,去 度 假了

6、。e: 戴 这个 字 我们不光要明白它的意思,还要会写,是不是觉得很难,没事,我们仔细观察观察, 看看这个字是由哪几部分组成的,学生回答师:对的,写的时候要注意笔顺,从上倒下,从左到右,仔细看老师写。仔细看, 这个字的主笔是哪一笔,(斜钩)对,要突出这个主笔,起笔高,收笔低,伸出小 手我们先来书空一下,然后在书上写两个,写完后同桌两个互相评价。f:有的同学写得真不错,没有写好的同学也要认真向好的同学学习。最后老师再来检查一下,刚才的词语你都会读了吗?开火车读词。三、生字学习师:生字从词语中蹦出来你还会读吗?1、 自读2、 同桌检查读3、 交流识字方法(小组交流)4、 卡片认读5、 够红旗游戏四、理解课文请同学们小组内分小节再读一读课文,看看农民伯伯在四季中都做过哪些农事, 用横线画出来。学生汇报看,农民伯伯多么辛苦,春季耕种,夏季采了蚕桑又插秧,秋季收稻谷,冬季制 棉衣,身体虽辛苦,但是大家都是脸上笑盈盈,心里喜洋洋(依次出示图片)看到这,你想对农民伯伯说些什么?我们带着这些体会,再来读读这首儿歌,背过的同学可以背诵。同学们,一份耕耘,一份收获,学习也是如此,只要我们付出努力,一定也 会感受到收获的喜悦。下面,请同学们拿出课

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