一年级下册数学教案6.2两位数减一位数(退位)_苏教版

1、版本科目年级课时教学设计课题两位数减一位数的退位减法单元第六单元学科数学年级六年级学习目标情感态度和价 值观目标能力目标知识目标通过让学生协作与动手培养学生团结协作的精神；通过生活中的例子讲解让学生意识到数学与生活密切相关。 通过让学生动手实践培养学生的动手能力。能够理解两位数减一位数的退位减法的思想；能够正确计算两位数减一位数的退位减法。重点难点能够理解两位数减一位数的退位减法的思想；能够正确计算两位数减一位数的退位减法。 两位数减一位数的退位减法的计算方法学法任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节课前复习教师活动算一算，说说你的想法？学生活动学生回答问题设计意图复习回顾上学期学习的知

2、识，为新课做铺垫答案：例如：计算 14-7=（ ）方法一：用小棒摆一摆。方法二：分与合思想。计算下面竖式，说说你的做法？第 1 页答案：导入新课用竖式计算减法，个位与个位对齐，十位与十位对齐，个位够减，个位减个位，十位减十位。小华、小丽和小军三位小朋友在比画片。看图 三十几大于三情境导入，让学说一说，谁的多？谁的少？十、三十大于 八生观察图片，多说多看，激发学生的兴趣师：小军的比小华的多，小华的比小丽的多。追问：列式计算小丽比小华的多多少张？ 师：30-8=？追问：说一说你是怎么计算 30-8 的？同学们先拿出三捆小棒，想一想如何从三捆小 棒中拿走 8 根？师：回答的非常正确，将一捆小棒解开就

3、是 10 根，可以从 10 根小棒中拿走 8 根，这样 10 根小棒 就剩下 2 根，再用剩下的 20 根加上两根。追问：先算什么后算什么呢？将其中一捆分 开先计算 10-8=2； 再计算 20+2=22讲授过程结合动画 新 颖 方 便 理解，在讲的过程中让学生多思考培养思维方式。第 2 页说一说用竖式计算你是怎么想的？播放动画个位减个位不够减，向十位借 1 ； 30 分成 20 和 10；10-8=2；然后十位再减 1。追问：小军比小丽多多少张？追问：4 不够减 8 怎么办？将一捆小棒拆开，多了一个 10 就够减 8 了； 追问：那先算什么后算什么？先计算 14-8=6；再计算 20+6=2

4、6追问：想一想用竖式的思想如何计算？ 34-8=（ ）个位不够减，向十位借 1 变成 20；现在是 14-8=6；十位减 1 变成 2。追问：说一说这两个计算有什么共同点？ 答案：30 的个位是 0 减 8 不够减；34 的个位是 4 减 8 不够减。都需要向十位借 1，多 1 个十来减。第 3 页做下面的题，总结如何计算两位数减一位数？13-3=（ ）25-4=（ ）43-3=（ ）播放动画12-3=（ ）25-7=（ ）43-9=（ ）个位够减，十位没有变化 个位不够减，十位 借 1两位数减一位数：个位够减，十位不变；个位不够减，十位借 1。想想做做1、填一填，说说先算什么，再算什么。答案

5、：先算 10-6=4；再算 30+4=34。先算 10-9=1；再算 15+1=16。2、兰兰有 22 本连环画，借给同学一些后，还 剩下 9 本，问借给同学多少本？学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况，同时加深影响，这几道题逐渐增加，有一个过渡。答：借给同学 13 本。 练习第 4 页1、在圆圈里面填“”、“”、“=”。答案：2、想一想，填一填。答案：3、根据题意列算式并计算。讲授新课1）篮球的单价比乒乓球贵多少？答案：61 - 4=57（元）答：篮球的单价比乒乓球贵 75 元。2）羽毛球的单价比篮球便宜多少？答案：61 - 6=55（元）答：羽毛球的单价比篮球便宜 55 元。第 5 页学生讨论回答学生讨论课堂小结板书今天学习了什么内容？两位数减一位数的思想与