下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、花瓶美术教案一、教学目标1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及构造。2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子,并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。3.通过自主观察与实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。二、教材分析2.重点、难点。重点:瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。难点:注意画稿时纸的开合方向,剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。 三、教学设计课前准备(学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶、等(教师)多媒体课件、瓶子范作等、教学过程:一、引入新课1、 谜语导入:长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,四季
2、最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友会是谁呢?学生回答,揭示课题花瓶二、学习探究认识花瓶结构 (一) 认识花瓶结构:1、出示无耳花瓶,请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?我们先来欣赏一只花瓶,出示图片。2、再出示有耳花瓶,请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?教师根据学生的回答作小结:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色,使学生在观察中了解花瓶的造型特点,启发学生的创造思维。分析花瓶的外形特点: 提问:刚才我们欣赏了这组花瓶,你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?学生举手回答 教师总结:左右对称(并
3、提醒学生之前学过的彩蝶飞飞一课中的折剪方法)表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏: 提问:从花瓶的外形设计上,请同学选出自己最喜欢的花瓶,并说明原因。从花瓶的装饰花纹上,让学生选出自己最喜欢的花瓶,从色彩的搭配上,也请学生选出自己最喜欢的花瓶,说出简单理由。 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配,接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程:、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向) 、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底) 、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)三、 学习花瓶造型1、 了解花瓶造型变化 提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。 接着提问:那怎么来设计不同样子的花瓶呢? 简笔图画展示花瓶造型的变化:瓶肚在下方瓶肚在中间瓶肚在上方瓶肚变胖瓶肚变瘦瓶肚线条变化2、 欣赏不同造型花瓶的图片 提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。小结:巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。 欣赏图片加强印象。看看这些花瓶的哪些地方发生了变化 ? 四:欣赏同龄人的作品,学习装饰的方法。1、添画法。2、剪贴法。3综合法。四:剪花瓶1、作业要求:用对称剪法做一个造型独特的花瓶(提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同)并且给你的花瓶添加一些
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 体育与健康(扩招2021-2022年第②学期春 2021级)学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- 公交车司机培训与激励方案
- 医疗健康PPP合作财务方案
- 提供全球计算机网络接入服务行业营销策略方案
- 生态公园园路铺装专项方案
- 湿地恢复与复垦项目方案
- 物流行业私车公用管理制度
- 大型土木工程施工缝留置方案
- 高效渣土配送车监控解决方案
- 布制旗帜市场发展预测和趋势分析
- 人力资源培训人力资源培训课程课件
- 倪志钦:年轻有遗憾没伤感
- 干辣椒收购合同协议书范本通用版
- 印度英文介绍 india(课堂PPT)
- 附表一pc吊装令
- 水稻栽培技术指导方案
- 物资管理系统使用手册
- 旅游线路设计实务 理论知识篇
- 最新八年级外研版英语下册课文与翻译(共20页)
- 工程地质学—地貌
- 应聘登记表(CMHR
评论
0/150
提交评论