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文档简介
1、数蛤蟆教案教学目标:(1) 通过欣赏、学唱歌曲数蛤蟆,引发学习兴趣,准确地把握和表现歌 曲的情绪与调式。(2) 通过学说童谣,学生有初步的节奏感。(3) 用轻松愉快的声音熟练演唱童谣数蛤蟆,为歌曲创编歌词,培养学 生的创造力。(4) 在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生 活的热爱之情。( 5)树立环保意识、保护动物从我做起。教学重点、难点:(1) 能用轻松愉快的声音演唱童谣数蛤蟆。(2) 学习歌曲,把握歌曲的情绪。(3) 连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。教具准备:琴、多媒体课件、头饰。教学过程:青蛙最伟大放松心情,活跃气氛。一、组织教学1. xx 互相问好(
2、略)。二、导入新课1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?下面我们就来猜一个小谜语吧。(出 示谜语)“水中有位歌唱家 ,穿件绿色花衣裳 ,唱起歌来呱呱叫 ,田里数它本领大 ”猜.猜它是谁 ?生:青蛙。师:青蛙有个好朋友,外形跟它很相似,你知道它是谁吗?生:蟾蜍(也叫癞蛤蟆)。师:青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。2、欣赏:我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢,比如:山东民歌花蛤 蟆,你们想听吗?下面让我们来听听吧。(播放花蛤蟆视频)(欢快活 泼、幽默风趣)3、今天呀,蛤蟆们要开音乐会呢,听,可热闹了。(出示蛤蟆欢叫的视 频)你们想去参加吗?想参加可没那么容易,蛤蟆们要考考咱们呢,考过了才 能参加。大家愿意接受挑战吗?
3、快板:师:小朋友们仔细听,老师有问题考考你。想一想,算一算,看谁的反映 最灵敏。一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?(贴一只蛤蟆)(生答)师:小朋友们很聪明,简单的问题难不倒你。(对了)一只蛤蟆一张嘴, 两只眼睛四条腿。过渡:你真棒!回答完全正确,音乐会的大门打开了,让咱们唱着歌儿一 起去参加吧。师接唱,出示课题。三、学唱歌曲 (一)欣赏数蛤蟆,学习节奏。1、师:孩子们喜欢这首歌吗?喜欢里面的蛤蟆吗?蛤蟆是田野里的歌唱 家,它们的叫声长短不同。2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。学习:四分节奏、八分节奏、十六分节奏。3、它们长短不同的叫声组合在一起,就是我们歌曲中好听的节奏(视频出 示节奏),哪位孩
4、子来读一读。节奏学会了,我们学习旋律就更简单了,不信,咱们来试试。(二)识谱(出示谱)。1、师唱旋律,生找相同的乐句。2、教唱:合作唱谱二遍。3、教唱最后一句: 53 53 123 21。4、用“呱”模唱。真是一群认真可爱的小蛤蟆,咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。(三)读词。1、教读:全首教一遍。2、教读:合作读。3、教读十六分节奏。4、衬词。5、拍手齐读。(四)唱词。1、教唱:合作唱二遍。2、跟着范唱小声齐唱。3、教唱最后一句:扑通扑通。4、跟着范唱小声齐唱全曲。 5、分不同形式唱:合作唱 齐唱 指名 唱。6、歌曲表达的处理:听老师范唱,说说跟自己唱的有什么不同。(强弱、儿话、风趣、跳跃)7、
5、放视频:小声唱 -齐唱。四、创编歌词,舞蹈。音乐会真热闹呀,你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗?我们来数一 数。1、唱着数一只、两只、三只。许多只。孩子们课后可以相互问答数一数,看谁算得又快又准。2、创编舞蹈。( 1)孩子们,马上就该我们演出了,快快快。让我们一起练一练吧。( 2)孩子们,让我们跳上舞台,用我们最甜的笑容,最动听的声音,最美 的舞姿献给观众吧。演出真精彩,听。观众们送来热烈的掌声呢!五、xx 渗透。视频演示,师介绍:蛤蟆是捉害虫的小能手,是我们的朋友。你们知道 吗?一只蛤蟆平均一天能捉 70 多只害虫,一个月约 2000只。一年就可以消灭 害虫约 15000 只。但是,它们的生命是脆弱的。所以,当我们看到它们受伤
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