幼儿园大班数学教案

1、：学习 6 的加法目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的愉悦。活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动 过程：一、复习 6 以内数的组成1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是 5，嘿嘿，我的 2 球碰几 球？幼：嘿嘿，我的 2球碰 3球。师：我和你合起来是 6，嘿嘿，我的 4 球碰几球？幼：嘿嘿，我的 4球碰 2球。2、出示实物卡，复习 6的组成，引出 6 的加法师：看，这张图片上有几只小猫啊？幼： 6 只师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用

2、算式表示（请 34 位幼儿）二、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作三、分组操作（ 1）看图列算式（实物卡、数字卡）（ 2） 6 的组成卡（3）看图分类计数或用算式记录（4）看实物用算式记录（ 5）算式接龙四、总结评价集体验证部分幼儿的操作卡。大班数学活动：学习 7 的减法思路：的已经开始数的组成和十以内的加，将学习融入图片、中，让孩子在这 种学习氛围中学得轻松自如、目标在不知不觉中完成。通过此让知道是我们人 类的，我们要和它们友好相处并保护好它们。活动目标：1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编 减法应用题，列减法算式。2、培养幼儿的观察能力、表达能力及积极思维

3、能力。活动准备：实物图（一棵大树，树上有 7 只鸟，一只大的、六只小的；两只白色的、 五只黄色的；三只停在树上、四只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套17的卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。活动过程一、小鸟来做客出示图片，今天鸟带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个 节目吧！二、为鸟儿们表演节目1、教师出示算式题卡（如 5+2），幼儿快速从 17 的数字卡片中找出正确 答案并举起。2、游戏进行若干次。三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。1、引导幼儿仔细看图，分解画面。 问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说 出颜色、动态不一样） 2、

4、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 、幼儿相互小朋友都看见了树上有 1只大鸟、 6只小鸟；有 2只白色的鸟、 5只黄色的 鸟；有 3 只停在树上、 4 只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？（幼 儿讨论） 、集中讨论 、教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有 7 只鸟，有 1 只是大的， 几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。 、谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢？（请能力强的幼儿示范编应用 题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所 表示的实际意义。） 、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问 还剩下多少只？幼儿讲述，在黑板上写出算

5、式。3、带领幼儿读 7 的 6 种减法算式。四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们 愿意吗？ 1、教师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。2、请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。幼儿园数学教 案：认识单双数一、活动目标能区别 10 以数的单双数。发展思维的灵活性。二、重点与难点理解单数和双数的含义。三、材料及环境创设在活动室里放置一些成单成双的物体。在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡 。四、设计思路幼儿区别和理解 10 以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双 概念的了解，即知道一个物

6、体为单，如人身上的嘴是单个的。两各物体是双， 如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知 道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个 的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10 以内数的单双数。如 6 个物体先用数字 6 表示，然后通过操作知道 6 个物体是成双，即确定 6 是 双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握 10 以内的单双数，并且可 以举一反三。五、活动流程感知 操作 理解迁移通过寻找活动感知 xx 的含义。（ 1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。 （2）让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。（ 3）让幼儿说

7、出大自然中成双或成单的物体。2通过操作活动形成区别单双数的技能。（ 1）教幼儿认识汉字：单、双。（ 2）讨论如何知道某组物体是成双还是成单的，如班上的小朋友数是单还 是双？让幼儿了解区别单双数的操作定义，即两个两个数，”（3）让幼儿操作教学角里的材料，区别盒子里的物体是双还是单，贴上相 应的汉字。 3通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。（1）出示 110的数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。（ 2）讨论为什么 1、3、5、7、9 是单数， 2、4、6、8、10是双数。 先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片，然后用操作定义去证 明。（3）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单

8、的。 讨论用什么方法可以很快作出正确判断（该环节着重训练幼儿思维的灵活 性。）（ 4）通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。幼儿园中班数学教案： 认识 2、3的相邻数活动目标：感知 2与 3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套 14 的数字卡片。活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的 瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比 3少 1的数是几，应排 在哪里；比 3 多 1 的数是几，应该排在哪里。3、引导幼儿归纳： 3有两个相邻的好朋友，一个是比

9、 3少1的2，排在 3 的前面，一个是比 3多1的4，排在 3的后面。4、组织幼儿讨论 2 的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿 借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成 5 个人一组，排成三排，当教师说到 4 是，幼儿马上排成 2、3、4 三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又 快又对，这一组就是胜利者。活动延伸：在科学区投放 1到 10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步 探索 10以内的各数的相邻数。幼教大班数学教案 -学习 2-9的相邻数活动目标：1、说出 29 各数与其相邻数的关系（多 1 或少 1的数）。2、让幼儿熟练地找出 29

10、个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1、110的头饰一套， 110 的数字卡一套。2、已学会 10 以内的数字。活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个， 前面的比它少 1，后面的比它多 1。今天，我们来做个，看谁能快速的找出数字 的邻居。二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 110 的数字头饰看好戴在头上。教 师请数字 3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱找朋友的歌曲，最后把2和 4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字 3 的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。（这个

11、游戏让幼儿说出 29 各数与其相邻数的关系 ）2、游戏：邻居拍拍手每次请 10名幼儿游戏，请 10名幼儿任意选一张 110 的数字卡片站成一 排，教师说：请数字 5的邻居拍拍手，这是数字 4的幼儿就拍 4 下手，数字 6 的幼儿就拍 6下手，启发幼儿说出因为 4比5少1，6比5多1，所以 4和6是 5邻居。（游戏继续）（这一游戏能让幼儿熟练地找出 29 各数的相邻数。）三、结束部分：师： “今天，我们知道了每一个数字都有自己的好朋友、好邻居，它们之间 互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团 结友爱互帮互助。 ”（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）延伸：教师把头

12、饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游 戏。幼儿园中班数学教案 认识 6 以内的序数活动目标指导幼儿认识 6 以内的序数。活动准备1各种动物卡片。2准备一张画有 6 个格子的纸，并在纸上做一个记号。3幼儿作业纸。动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在 第几吗 ?活动过程1请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆 点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物 ?从红色圆点这边数 起，小鸡排在第几位 ?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位 ?排在小鸡前面 的是什么动物，排在第几位 ?排在最后的是什么动物，排在第几位 ?2请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红 色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格 ?3引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了 ! 请小朋友说一说， 在第一跑道的是什么动物 ?松鼠在第几跑道 ?跑第一的是什么动物 ?小鸭子跑第 几?活动延伸1 “猜猜他是谁 ”。参考提问：从左边数他排