小学一年级数学游戏

1、小学一年级数学游戏小学一年级数学课堂小游戏1、关于左右”的学生对 左右”的区别，总就是不那么准确，于就是，上课临时编了几 句，效果还不错，故记之。师:伸出您的左手来生:我的左手在这里（边说边伸手）师:伸出您的右手来生:我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的就是后面那句 右手会写字”，这样，学生就比较容易记住 左右”的区别了。2、关于数的 分与合”A、猜拳游戏师:下面我们做关于“ 6的游戏我出2（手势:伸两个手指）生:我出4（手势:伸四个手指）2与4合成6先就是老师与学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置 回家与爸爸、妈妈猜。B、拍手游戏师:下面我们做

2、关于“ 7的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说几与几合成7”小学一年级数学游戏这个游戏可以训练小朋友 听”的专注能力。3、找朋友游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法.游戏准备：A. 若干套1到9的数字卡片B. 每次游戏前发给每个学生1张.游戏过程：A. 把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前.全班 同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋 友来搭救自己.B. 数字凑成10才能做朋友（可以就是两人做朋友，如7与 3,也可就是三人做朋友，如2,4与4,还可以就是四人、五人做朋友）, 朋友越多越好.C. 根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行

3、奖励，找到一个朋 友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推.4、摸几何图形游戏目的：训练学生用触摸的方法对瞧不见的几何图形进行分类，巩固她们对几何图形的特征辨认。游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒,一块大手帕。游戏过程：A. 将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好B. 纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；C. 、一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确就是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如 两只手中的图形不就是同一类型，不给分，且

4、不再摸。注意事项：盒子里 面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等 ，否则会给儿童做游戏带 来难度。当然增加难度，可以加上各种立体图形。5、搭积木游戏目的：A. 通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征.B. 培养学生动手操作能力.游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木.游戏过程：A. 学生分为若干小组，每组发给一副积木.B. 以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的 事物（如:桥、房子等）.C. 将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己 组摆的就是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来.D. 全体学生评判出最优作品.6、拼一拼，摆一摆游戏目的:A.通过游戏,培养学生的空间观念.B.培养学生的动手操作能力.游戏准备：A.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱与球拼摆的玩具.B.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱与球各若干个游戏过程：A.教师分步描述自己的玩具（玩具不要让学生瞧见）B. 学生根据教师的描述逐步拼摆.C. 教师将自己的玩具展示给学生瞧，全班同学一起评选与教 师玩具相似的作品.D. 谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得 小小设 计师”的称号.7、猜猜瞧游戏目的：A.通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱与球等立体图形的认识.B.发展学生的数学交流能力.游戏准备:每人准备一盒积木.游戏过