版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第六章 我们生活的大洲亚洲第二节 自然环境一、课标要求课标要求1 运用地图和其他资料,归纳某大洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相 互关系教材分析在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上,本节深入学习认识大洲的自然 环境。亚洲是世界上最大的一个洲,跨的纬度广,经度广,温度带多,所以自 然环境复杂多样。自然环境又包括多种自然要素。本节教材特别突出地形、水 系和气候三大要素,叙述式课文和活动式课文结合在一起,突出分析大洲各个 自然要素之间关系的方法,整节课文都像学生展示一个信息:认识大洲自然环 境的主要工具就是地图和其他图像资料。同时,这些地图和图像资料也是培养 学生识图用图能力,培养他们从各种
2、资料中提取相关地理信息的能力。地势起伏大,长河众多 地势特征 地形与河流的关系河流特征自然环境复杂的气候 气候的分布与地区差异 地形气候与人类活动课标分解知识体系行为条件地势起伏大,长河众多叙述性课文 及图 6.8 亚洲的地 形、图 6.9 亚洲大 陆沿北纬 30 纬 线的地形剖面示 意P8页活动复杂的气候图 6.13 亚洲的气 候类型P10叙述式课文 图 6.14 亚洲不同 气候类型景观举 例P12页活动行为动词行为程度阅读并结合地图了解亚洲地势特6.8 和 6.9点,知道亚洲的一些地形区和河流的位置参与读图分析气候的地区差异分析地形与水系之间的关系观察感受亚洲气候的复杂性阅读了解亚洲气候地
3、区分布的差异性读图学会分析一个大读图分析洲气候的方法学情分析:经过初一上册的学习, 对于世界的自然环境有了初步的认识和了解, 但是对 于自然地理要素之间的联系, 学生还是初次接触。 学生具备一定的读图能力, 但 是分析能力和综合能力有待于进一步提高。学生认知储备:世界海陆轮廓,世界气候,学生自学目标:世界的河流需要指导后达到的: 归纳亚洲地形、 水系、气候的特点, 并分析地形、气候、河流之间的关系,也就是自然地理要素之间的内在联系教学目标1 运用地图和其他资料,归纳亚洲的地形、气候、水系的特点2 能够简要分析自然地理要素之间的相互关系3 通过学习亚洲的自然环境,掌握分析大洲自然环境的一般方法难点:简要分析自然地理要素之间的关系教学方法与媒体教学方法:观察法、讲授法、讨论法教学媒体: 多媒体教学过程第一课时一、地势起伏大,长河众多1 展示图 6.8 亚洲地形图和亚洲大陆沿北纬 30 纬线的地形剖面图(1)观察亚洲的地形图,找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚 山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等 地形区(2)结合地形剖面图,分析亚洲的地势特点(3)找出亚洲主要的河流:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、 恒河、印度河、塔里木河、阿姆河、锡尔河等(4)分析亚洲地形与河流之间的关系2 完成 p8
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024六一儿童节主持开场白(34篇)
- 程序员试用期总结报告(33篇)
- 五年级数学(小数除法)计算题专项练习及答案汇编
- 英语时态语态课件
- 医疗卫生系统招聘考试公共卫生管理专业知识模拟8
- DBJ50T-工业化内装修评价细则
- 职业技术学院森林防火指挥与通讯专业学情分析报告
- 城市轨道交通列车自动控制系统维护 课件 1.2 列车自动控制系统发展
- 毕业纪念相册分享模板
- 安全知识讲座模板
- 【医学课件】临床指南的重要性课件
- 南阳防静电地板砖施工方案
- 回弹法测试原始记录表
- 数学与跨学科融合
- 对公账户提高转账额度提供的合同
- 中建综合支吊架施工方案
- 第一书记考勤表
- 中学学校学术委员会章程
- 反冲现象火箭(教学设计)高二年级物理选择性必修1(人教版)
- 职业道德及药学伦理学
- 数字技术赋能乡村振兴 课件 第4、5章 乡村数字治理、智慧绿色乡村建设
评论
0/150
提交评论