人教版九年级化学第八单元金属的化学性质专题复习学案设计(无答案)

1、金属的化学性质专题复习学案目标确定的依据1.认识常见金属的主要化学性质，初步认识常见的置换反应，能用金属活动性顺序对置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。2.能用金属活动性顺序对置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。教材分析近五年来中招考试内容对金属的化学性质比例加重，其考查的内容难度明显略高于课标要求， 关注对学生的知识体系的构建，加强学生的分析问题能力，探究金属活动性规律，归纳金属 的化学性质。通过本节课的复习，重点让学生形成解题思路，并通过探究和练习提高学生的 解题能力。学情分析学生对金属的化学性质通过新课已经学习，但没有系统的归纳整理，且在原有做题基础上没

2、有形成以考察知识点来形成解题思路的习惯，另外，中招考试要求略高于课程标准，在多个 置换反应发生时确定先反应的物质作为突破口突破难点，需要进一步的练习与巩固在中招考 试中取得理想成绩！学习目标1. 依据教师提出的问题，通过自主翻阅课本，找出三种金属常见的化学反应并根 据特点构建知识网络。2. 通过教师讲解例题，学生分析相关金属的化学性质，形成基本解题思路。3. 通过对金属与酸溶液、盐溶液反应的重点解析，找出置换反应规律，会依据规 律确定多个置换反应后物质的成分。学习重点1. 经历查找书写金属可发生的化学反应的过程，构建金属的化学性质知识网络。 2.通过例题分析，形成解析相关习题的基本思路。学习难

3、点1. 分析置换反应的特点判断其是否属于氧化还原反应。2. 多个置换反应进行时确定先反应的物质。评价任务1. 自主完成导学案构建知识网络部分。2. 通过例题讲析，学生表达解题思路变式练习，形成以解析知识点形式去做习 题。3. 通过重点例题解析，会解析多个置换反应中先反应的物质，形成解题思路。 设计意图1. 通过评价任务 1，构建知识体系，检测目标一。2. 通过评价任务 2，以知识点为突破口疏导解题思路。3. 通过评价任务 3，突破多个置换反应题型难点。学习过程（一）课堂导入请问：什么是物质的化学性质？活动 1 金属可以与哪些物质发生哪些化学反应？(结合下册化学课本第 9 至 13 页，填写下列

4、空白)（二）自主复习 构建知识网络一、金属可与 发生反应1. 镁、铝在常温下就能与 反应：_、_。 在常温下，铝和 能发生反应，在铝表面生成一层 氧化铝膜，从而阻止铝 进一步被 ，所以铝制品具有很好的_性能。1. 铁 、 铜 在 常 温 下 几 乎 不 与 反 应 ， 但 在 点 燃 或 加 热 时 能 反 应 ： _、_。3. 金在高温下_ _反应（真金不怕火炼）。二、金属可与 1. 镁、锌、铁都能与发生反应发生反应，化学方程式分别为：_； _； _；铜与_发生反应。铝和稀盐酸反应：_。说明镁、锌、铁、铝的金属活动性比铜 _ ，它们能置换出盐酸或稀硫酸中的 _。2.以上反应属于_类型，其反应

5、特点是：_。 三、金属可以与 发生反应1.金属与 的反应（1）铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式为：_； （2）铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式为：_； （3）铜与硝酸银溶液反应的化学方程式为：_。 这些反应属于_类型。2.金属活动性顺序k ca na1 金属的位置越靠前，它的活动性顺序就_；2 位于氢前面的金属能置换出盐酸、硫酸中的_；3 位于前面的金属能把位于后面的金属从它们_里置换出来。 活动 2 构建知识网络金属与 发生的反应金属的化学性质金属与金属与发生的反应发生反应222222 2 2232高温222 3 2223 23 333 23 233 23 23（三）师生互动 重点讲析1 下列反

6、应中，不属于置换反应的是 【 】a2mgco 2mgoc b2na2h o2naohh ccl 2nabr2naclbr d2na o 2h o4naoho 变式练习 11、有元索化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是【 】 acaco =cao+co b hci + koh kci + h oc so + 2naoh na so + h od 2na + 2h 0 2naoh + h 2. x、y、z 是三种金属固体，将 x 和 y 浸入稀硫酸中，y 溶解并产生氢气，x 无变化；将 x 和 z 浸入硝酸银溶液中，x 表面有银析出而 z 无变化。1 判断 x、y、z 和银四种

7、金属的活动性由强到弱的顺序。2 具体确定一种 x 后，写出 x 与硝酸银溶液反应的化学方程式。变式练习 2有甲、乙、丙、丁四种金属只有甲在自然界主要以单质形式存在丁盐的水溶 液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放这四种金属的活动性由强到 弱的顺序是（ ）a. 甲乙丁丙 c. 丙乙丁甲b. 丙丁乙甲 d. 乙丁丙甲（四）探究规律 难点释疑3. 物质的用途与其性质密切相关，研究金属的性质可以更好地利用金属。(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：铝片浸入稀硫 酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入硫酸亚铁溶液中。 这组实验还不能完 全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到

8、目的 (写出实验步骤、现 象和化学方程式)。4. 在 cu(no ) 、a1(no ) 和 agno 的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反 应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有 的金属离子有 ；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量 ( 填“大”或“小”)；有关反应的化学方程式为(写出一个即可)。（五） 真题演练 巩固提高5. 金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用。（3）探究实验：分别将不同量的锌加入到一定量的 mg(no ) 、cu(no ) 、agno 混合溶液中，充分反应后过滤，以下是不同情况下对固体或滤液成分的探究。 若向所得固体上滴加盐酸，有

9、气泡产生，则该固体含有的金属为 。 猜想：滤液中含有的溶质为 mg(no ) 、zn(no ) 、agno ，请分析该猜想不 合理的原因。 。 （六）课堂小结33 23 23 233 23 23 23 23我的收获是：（七） 拓展延伸 发散思维1. 相同质量的镁、铝、锌分别与相同质量 20%的盐酸充分反应，产生氢气质量 （直接用各金属表示）大小关系有以下几种猜测： mg al zn ； al mg zn ；al mg zn；al mg zn ； al zn mg ； al mg zn。其 中合理的个数为【 】难度系数 0.43a5 个 b4 个 c3 个 d2 个2.金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。（2）某化学小组用一定量 agno 和 cu(no ) 混合溶液进行了右图实验，并对 溶液 a 和固体 b 的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液 a 中的溶质可能有哪些？【做出猜想】只有 zn(no ) zn(no ) 、agno zn(no ) 、cu(no ) zn(no ) 、cu(no ) 、agno【交流讨论】不合理的猜想是 （填序号），其理由是 。 【实验探究】若猜想成立，通过