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1、第2节传染病的预防教案 一、教学目标 1、知识目标: 1)举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2)了解病毒的结构、生存特点。 2、能力目标 调查当地常见的几种传染病。 3、情感态度与价值观目标 通过调查等形式,培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。 二、教学重点和难点 教学重点 1 )举例说出传染病的病因、传播 途径和预防措 施。 2 )了解病毒的结构、生存特点。 教学难点 了解病毒的结构、生存特点。 教学准备 教师准备:1)布置学生课前完成教材第 49页的调查表。 2)搜集有关病毒的影像资料。 学生准备:课前完成教材第 49页的调查表。 三、教学过程 引入新课 你知道在人类的疾病中
2、,哪些有传染性?哪些没有传染性?有传染性的病分别是由什么引起 的? 流行疾病 病因 发病季节 学生分组讨论,各组选一名代表发言,尽量举出所知道的传染病和非传染病。 (一)引发传染病的病原体 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义,并以 此引入下一个题目。 (二)认识病毒 如2005年6月(2005年6月1日零时至6月30日24时),27种法定甲、乙类传染病共报告 发病总数为3 87895例,报告死亡总数为 744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高
3、致病性禽流感和白喉无发病报告外,其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告 发病数居前5位的病种为:肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。 以上资料中病原体各是什么? 哪些是病毒? 以各种病毒的结构模式图认识病毒,引出病毒的生活 学生讨论还有 哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。 学生讨论病毒的特点:(1 )病毒非常微小。 (2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 (3)病毒不能独立生存。 四、课堂小结: 1 传染病的概念。 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病。 2. 引发传染病的病原体。 3. 认识病毒 五、作业:完成强化训练上的相关内容 板书设计: 传染病的预防 一、引发传染病的病原体 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。 :、
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