班主任工作先进事迹

1、优秀班主任事迹材料单位：马集镇初中小学部姓名：手机：*班主任工作先进事迹*，女，1980 年出生，大专学历，中小学高级教师，现在淮滨 县马集初中小学部，担任六年级数学，一直担任班主任。*，作为一名青年教师，默默无闻，辛勤耕耘在教育战线十几年来，我爱岗敬业，为人师表，把自己的青春无私奉献给了自己热爱的教育事业。我以校为家，师德高尚，团结同志，忘我工作，深得学生、领导和家长的信任与好评，用自己的实际行动诠释一位人民教师的真 实价值。一、 热爱工作，教学有方。当一名教师，是我从小的梦想，小时候看到父亲，做为一名教师，深受我人的信任与尊敬，我羡慕不已，在我幼小的心灵中埋下一粒种 子-长大后，要当一名合

2、格的人民教师。2000 年，我有幸当上了一名教师，初来乍到，学校安排我代三年级并兼任班主任。校领导语重心长的告诉我，三年级是一个特殊的班级，学生调皮，成绩差，希望你努力工作，管好班级，把这个班级带好。面对校领导的嘱咐和信任，我毅然投入到新的工作中。在以后的工作中，我全面的深入的了解该班的实际情况，知道班级学生的成绩基础差，学生调皮，且好多是留守儿童。针对学生的性格特点及其原因，找出了提升的办法：首先，注重班级管理，配备好班干部，形成班长+班级委员+组长+组员的层层管理，采取互相监督的班级管理模式。通过这种办法，使学生形成良好的班风、学风；第二，树立榜样、典型，让学生发现身边的“闪光人”，经过民

3、主推荐、评选，确定这样的学生为班级学习的“榜样”。然后开展班会活动，学习“榜样”的先进事迹。我要求学生以“榜样”为规范，并提出“我向榜样学习”、“我为班级争光”的倡仪。通过活动使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯；第三，表扬先进，激励后进。对综合素质优秀的学生，班级给予奖励，而低差生只要有一点进步，老师们就给予肯定和鼓励。这样，提高了其成长的自信心。经过师生一年的携手配合，共同努力，无论精神面貌还是学习态度，都受到同事和领导的表扬、好 评。二、 辛勤耕耘，大爱无边。毕业班工作是学校工作的重中之重，毕业班成绩是学校的脸面，2010 年学校研究安排我带六年级毕业班工作，面对校领导的信任，我还是毅然

4、接手了。但毕竟是新手，毕竟经验不足，开始接手时有些吃力，于是我每天 7 点到校，安排学生打扫卫生、晨读，午后，坚持看着学生休息，下午放学后对未完成学习任务的个别学生，则留下来加强个别指导。每天晚上，我在家精心备课，撰写教学反思。日复一日，年复一年，循环往复。在我的辛勤努力下，毕业班教学质量稳步 上升，赢得了同事，领导、社会的一致好评。在光环和荣誉的背后，是由一个个故事和一滴滴汗水合成的章节。记得 2013 年，我班有一位男生吴浩，12 岁的他，个子高，是留守儿童，由于学习基础差，导致学习没有自信心，平时上课不注意听讲，作业不按时完成，有时下午放学还要到街道网吧溜达一回，过过瘾。面对这个学生，我多次与其谈心，加强思想沟通，并且到我家去家访，面对年纪偏大的爷奶，孩子仍无动于衷，为了挽救这个孩子，我狠心下心来，制定了严厉的制度，规定吴浩每天在我家吃住，同时给予其课外辅导。开始，吴浩性子吃不住，受不了约束，经过耐心的劝说、沟通，终于同意，慢慢地我的行动随着思想的变化而转变。当然，像吴浩这样的取得进步的学生，在我的毕业班教学生涯中， 很多，很多在班主任工作管理中，我注重德育为先，能力为重的