第二章《声现象》单元测试题

1、第二章声现象单元测试题一、单项选择题（133分=39分）1. 关于声音，下列说法中正确的是 （ ）a. 物体发声时一定在振动 b. 人说话是靠舌头振动产生声音的c. 固体传声一定比液体传声快 d. 声音在真空中传播速度最大2. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了 （ ） a. 声音是由物体振动产生的b. 声波在玻璃罩中发生了反射c. 声音必须通过介质才能传播d. 声波不能在玻璃中传播3. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法中，不正确的是 （ ） a.

2、 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声b. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声c. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声d. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，只会听到一次敲击声4. 在地震救援中，可以采用音频生命探测仪，如图所示。它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是 （ ） a. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声b. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同c. 幸存者能听见探测仪发出的超声波d. 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用5. 正在弹

3、吉他的一位同学不断的用手指去控制琴弦，这样做的主要目的是 （ ） a. 使吉他发出不同的音调 b. 为了获得更好的音色c. 为了获得更大的响度 d. 阻止琴弦振动发音6. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的 （ ） a. 音调 b. 响度c. 音色 d. 频率7. 大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是 （ ）a. 大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行交流b. 大象语言对人类来说是超声波，人听不见，大象却能听见c. 大象语言对人类来说是次声波，人听不见，大象却能听见d. 人的听觉有问题8. 下列关于声音的

4、说法中错误的是 （ ） a.“隔墙有耳”说明固体也能传声 b.“响鼓也要重锤敲”表明振幅越大，响度越大c.“震耳欲聋”是指声音的音调高 d.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的9. 下列事列中不是利用声传递信息的是 （ ）a. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查是否异常 b. 医院里用“b超”为病人检查身体c. 利用超声波来清洗钟表等精细机械 d. 轮船上装有声呐系统10. 在一些地方可以看到如图所示的标志牌，关于此标志牌的意思，下列解释正确的是 （ ） a. 不允许在此地旋转喇叭c. 不允许在此地鸣喇叭b. 不允许小孩在此地吹号角d. 此地的声音响度不允许超过40db11. 如图所示，城市高架道路

5、的部分路段两侧建有透明板墙。这种设计采用以下哪种途径来控制噪声 （ ） a. 防止噪声的产生b. 阻断噪声的传播c. 防止噪声进入人耳d. 以上说法都不对12. 下列关于噪声的理解，正确的是 （ ）a. 0db是指没有声音b. 0db的环境是人类最理想的声音环境c. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力d. 噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康13. 一般来说，在大礼堂，影剧院的四周墙壁上都做成凸凹不平的或安装像蜂窝状的装饰板，这样做的目的是为了 （ ）a. 提高声音的音调 b. 减弱声音的反射 c. 增强声音的反射 d. 为了美观漂亮二、填空题（每空1分，共25分）14. 教室内老

6、师讲课的声音，是由老师的 振动产生的，并通过 传播到学生的耳朵。15. 用声速描述，它的大小等于声音 。声速的大小跟 有关，还跟 有关。16. 科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，该处海水深 m (声音在海水中的传播速度为1500m/s)。这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。17. 小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由 振动产生的；上下推拉活塞，可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。18. 音乐厅内

7、正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音在轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高；我们能听出伴奏乐器的种类是根据声音的 来判断的。19. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出 （选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会 回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做 。根据这一原理，科学家发明了 。20. 人们以 为单位表示声音强弱的等级。 是人们刚能听到的最微弱的声音；长期生活在声强等级在 以上的噪声环境，会严重影响听力。21. 一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正

8、在上物理课，他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 来判断。教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在 减弱噪声。22. 现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻装置的显示屏显示50.68的数字，这个数字的单位是 ，其符号是 。当附近有车辆鸣喇叭时，显示屏上显示的数字将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。三、实验探究题（共27分）24.（6分）小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 的振动引起的。（2）吹 （填序号）瓶时，发出的声音音调最高

9、，其原因是该瓶内空气柱振动的 最快，所以发声的音调最高。25.（5分）将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其放在一个空木盒上，听其发声的响度大小，发现第二次实验中声音的响度较大。由此可知： （1）将发声体置于一个空盒或箱子上，可以 （选填“增大”或“减小”）声音的响度，这个空盒子也叫“共鸣箱”。 （2）乐器往往采用加装共鸣箱的方法来增加其发声的响度。下列乐器中没有共鸣箱的是 （ ） a. 小提琴 b. 二胡 c. 锣 d. 鼓编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松26.（6分）某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表： （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调 。 （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 和 两根钢丝。 （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是： 。27.（4分）如图所示，去掉罐头盒的盖子