三年级下册数学第7、8、9单元教案(表格式)

1、课题认识几分之一课型第1课时备课教师教学目标单位总第1课时教学重点初步认识一些物体的几分之一。教学难点教具学具理解几分之一的意义。教 学 过 程教材处理二次备课？3)：1刀给为什么先1么不 它的第就是:的，并个桃 同？成1分给 2只小猴，就是把这盘0么膚教6个指看 分得一份） 的丄吗？让的吗? 份，每F桃，你会表示图中一盘桃一盘桃:把8个桃看成一个整体，把它平均分成桃看成一个整体，平均分成2份，每份就是 这分形，指名锐说什释试。表示什么意思。成1 / 29教材处理二次备课(2 )教师提出要求：分别拿出这堆小棒的T和0曲兆的二分之一么堆收获棒人几拿小棒。哪些疑组fl拿1问？一兆平均分成2认识每份

2、把-曲兆平均分成3份，每份是这盘桃的三分之一7 / 29板书设 计教后反思课题求一些物体的几分之一是多少的实际 问题课型新 授第2课时备课教师单位总第2课时教学目 标验。些在体几的过程是多少理解分观题iSBS步学会解决教学重占八、初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。境图）个?个几（?教学过程由、分成几|人分几 由一#方法来可 （出教一家去7山 上采蘑3 情提出问题：这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几 谈话:合作们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家 歸。样均 是均是其便?n个田田思，拿出它的;再摆12个4提问：都是拿出分成3份份每份是多少种方法，你觉得哪种方法最简，拿出它的2 I，为什

3、士么个数不一样？，严 ，2所表示学生先画竖线分一分，再独立填写 提问：12个草莓的环和12个草莓的也哪个多？ 师小结： 法，全 问？ 丁的物O的教师小结：环同整体的if，道什想想收获?:做”个数也不同* ITT !题、想 还有哪些疑一是多少教后反思课题认识几分之几课型新 授第3课时备课教师单位总第3课时教学目 标的几份在过1习m把认些手体组及表占分成若干份，这样教学重 占 八、认识并理解一些物体的几分之几。教学难占八、教具学具/、给3I、o 2只小教 学 过 程这想桃份法这些 几。2个，每份就是卅,2份就是2个，是；3份就是-是10 由这对吗？为什么？由这均分成的几个桃平均分成50根小做” ,

4、1分别4拿题出这些小冋？份，份之一填丄；4成了得识分吗把一些物我o页例这盘把这,辱这盘桃的几分之几？（凶）引导：一只小猴分得这盘桃的一份是 猴取走这盘生的几答？教师2份结并是几分之把一盘桃平） 均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的0把一个整体平均分成3分，每份识这分之体的1/3,2份是,是个/3板书设计教后反思课题认识几分之几课型新 授第4课时备课教师单位单位总第4课时教学重 占认识并理解一些物体的几分之几。八、教学难理解一些物体的儿分之儿。教学目标分成若干份，这样教具学 具/、教材处理二次备课一、复习我们上节课学习了认识一个整体的几分之一，这节 课我们进一步学习一个整体的几分之一二、练习1.

5、 完成想想做做第7题先让学生独立完成，再通过交流明确把一条线段平 均分成10分，1份就是它的十分之一，几分就是它的 十分之几2. 完成想想做做第8题分之一分米，进一步，是几厘米，也就有几个十分之可以先让学生各自填一填，再组织交流，以帮助他 们整理出一条简明而流畅的思路。例如因为1米等于练习厘米与分米之间的进率，并利用直尺图帮助学 生思考：把1分米的长度平均分成10份，每份是1厘 米，由此可知1厘米是1分米的十分之一，也就是十教 学 过 程10分米，所以1分米就是1米的十分之一，几分米就 是1米的十分之一。5. 完成想想做做第11题可以让学生按要求开展游戏，提醒他们勇合适的记 录相关数据，再结合

6、具体的数据启发他们思考：把1C次游戏看作一个整体，平均分成10份，每次占总次数 的几分之几？胜负了几次？胜负的次数相当于几个十 分之一？也就是占总次数的十分之一？6. 完成想想做做第12题先要求学生根据本班实际依次填写全班的总人数、 男生人数和女生人数，再引导他们依照 11题思考过程进行讨论，再讨论中明确：全班总人数是多少，就要 把这个整体平均分成多少份，而男、女生人数则是其 中的若干份。板书设 计教后反 思课题求一些物体的几分之几是多少课型新 授第5课时备课教师单位总第5课时23 / 29教学目标教学重探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。占八、教学难占八、能正确运用几分之几解决实际问题教具

7、学具/、教材处理二次备课教 学 过 程6个蘑菇，上一次 弓，你还记得怎么列 节蘑菇平均分续3 :我们来看看小兔提出了什么问题？；少个个蘑菇。把这篮蘑菇的 菇的3z分给小兔分给、可式吗份助刖?)6个蘑菇，这篮蘑菇的一课:境引它们吗？小兔采了助小兔求出了这篮蘑菇的痂性真好，本节课一小一进份分成理份说说个，！师小给小兔 用解决 4个。平均分成 3份，每份 习的题自及例题。(因为勺是白蘑菇,个蘑菇，把这篮蘑菇的7习，你有什么收获?兔,份， 时用法。答。 问？来的个数不同？。中要这解 还有哪些疑0分给小 察小组交流了什么？这两 就是把份是多少菇平均分成3”板书设 计求一:物体有分个蘑是多少教后反 思课题

8、练习十课型新 授第6课时备课教师单位总第6课时教学目标教学重占八、教学难占八、教具学具/、进一步巩固对分数意义的认识。培养学生运用知识解决问题的能力。二次备课教 学 过 程板书设计教材处理、打，并说说习再列识点。，最后说自己分之几集体订完 的想； 米？道算 每次分想一想:分，相同 计计算 算， 算。全相 问？为什么第出结题也不同？1时的习是多少分？在钟面上先怎样1时的，呢？一 l=L”；分子；分子计 形状完 还有哪些疑平份。再。 大手做形状教后反 思课题小数的初步认识课型第1课时备课教师单位总第1课时教学目标教学重占八、教学难占八、教具学具/、掌握小数的读法和写法 理解小数的意义。教材处理二次

9、备课口4为什么交米?如之分米就是这样的的4份，也就是;|米教 学 过 程？分米是几分之几米？为什么？5份,也就是勺米；4分米就是这样0分，哪些生汇平均分，你有什么收获?还有哪些疑.小师巡 品价 问？读。学,习用 价。角呢为什少元元？你是怎么想的？- 3元5板书设 计纟4元小米是的初1步认米识可元以写成50：读作三点二教后反 思课题小数的大小比较课型新 授第2课时备课教师单位总第2课时教学目标教学重占八、教学难占八、教具学具/、掌握一位小数大小比较的方法。运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题二次备课教 学 过 程课要a方形思考后是:08=、想0并的，（并选元是教材处理同讲还有哪些疑说说

10、报想较它，冰砖屣色表k 并和同学 部分是勺 1,而 11.5 ,。糕便.6比 0.8宜的整代。，法& S M且、出? 吗chrr- * . k L - Aid” =,所以想比较再说说你是2种况:- 寸，可以采用什么贵,长多少？ 0.6。，呂 弓，所以0.80.6。教后反 思27 / 29备课教师单位总第3课时03匕 力冃教学重占八、教学难占八、能熟练地计算小数加、减法掌握小数加、减法的计算方法。教具学具/、教材处理二次备课教 学 过 程减法 C。爭满卩。，满十进 力下，我们知道了比1个馄头 反馈考过程表达 减算整少元？提问：从价J条 J z 要多上你们知道加、引课题练习十课型第4课时29 /

11、29备课教师单位总第4课时教学目标勺活少、教学重占八、教学难占八、教具学具/、题熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问解决实际问题。二次备课教 学 过 程教材处理大到定有不少”第下面题数的数曰小数题再指0/指哪个最课题数据的收集和整理（一）课型第1课时点。么收获?不重问？大第小g疲中6能数部-牛.毎 桌交流,分是a 考 题 方法 差分。相规既校有哪些疑板书设计教后反思33 / 29备课教师单位总第1课时教学目标统理计提教学重占八、教学难占八、教具学具/、按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的 结果。根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。教 学 过 程教材处理

12、二次备课结查好 人数,出的 知道 觉得法学息反馈给蛋糕店，你 少好要怎要调班呢里进行什 生分小组调查每个月出生的 二。好 并J小组的学 一生份 好教师将最终的汇总结果填入下表月份1月2月3月11月12月人数L、J f生小I中月份 1月 2月 3月 11月12月人数季度第度尺0 第度尺0 第三第四人数。学生独立填写，集体交流 教教帀将结甲填 巧将结果填,X 丰榕 入表格还有哪些疑问？查生样数据的收集和整意攵据方法收集）的人调板书设计教后反思课题数据的收集和整理（二）课型新 授第2课时备课教师单位总第2课时教学目 标行理兴和，H的1答题，的思想教育激发和生学教学重占八、让学生根据某一标准，确定统计

13、对象。教学难占八、能根据相关数据填写、分析统计表。37 / 29教具学具/、你能告126.5137.8教 学 过 程岁加143.6组张统常范姓Im姓身/cm姓Im姓Im高排一排jg交流在按从/Si高的1顺序旨把小组&身1，情况分析自怎的 分情几个表组里调查小组n，你有什么【k丿、? 下来同 问?有生呢，岁女实际情 高矮现 高?比 岁男生，1C 题起坐的成记录 度与 还有哪些疑数据的收集和整理（二）数据排序分类汇总板书设计教后反思课题练习十二课型新 授第3课时备课教师单位总第3课时教学目 标通计表进行进，收进、屠理验分析收集策的过制中号统计表流、能互据教学重 占 八、体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。教学难占八、分析并提出合理化的建议。教具学 具/、教材处理二次备课16282423191910占 点。题。222518