新人教版七年级地理下册《八章　东半球其他的地区和国家第一节　中东》教案_7

1、第八章 东半球其他的国家和地区教学目标【知识与技能】1读图说明中东地区的位置、范围。能够从中东地形图上找到“一湾两洋三洲四道五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。 2明确中东有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位。理解并掌握中东地区石油的分布特点；理解中东石油的主要输出地区和输出路线。 【过程与方法】1根据收集到的图片、新闻等一些资料，对中东地区有初步认识。2通过图片、地图了解三洲五海之地。3将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。【情感态度价值观】联系当前中东局势，呼吁世界和平，并树立可持续

2、发展及人地协调观念。教学重难点1、中东地区地理位置的重要性。2、 了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。教学策略依据本节教材的特点，以情境导入法、读图析图法、启发引导法等教学方法为主，用问题情景引领学生探索，同时让学生学会归纳总结，感悟区域地理的学习方法，鼓励学生具有敢于质疑和互助解惑的学习品质。教学准备查询最新网络资料，制作多媒体课件。教学过程师 生 活 动教学提示与建议导入展示课件图片，同学们猜猜这是哪里。讲述、提问：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？我们主要从地理

3、位置、资源及文化来分析其根源。学习区域地理首先要从位置和范围讲起： 了解学习目标 浏览课文 利用导学案自主学习课文要点，完成练习。 一湾两洋三洲四道五海之地教师：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。 首先从“中东”名称由来说起。学生：展示课件，学生回答教师：显示中东地图展示课件学生：读图学生：配合学生回答，进行“一湾两洋三洲四道五海之地”课件演示教师：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？展示课件：学生：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处

4、在亚、非、欧三洲交界处。活动：通过画图，小组讨论苏伊士运河在东西方沟通上的作用。教师：教师利用PPT动画演示苏伊士运河是东西方沟通的要道。教师：设问：如何评价中东地理位置的重要性？ 两洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。 这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图”中西亚所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。教师：中东究竟有哪些国家呢？学生：读图完成45、46页活动题 转折看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的

5、关键性原因？世界石油宝库教师：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。展示课件：而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。学生：读53页图8。5，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。教师：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？学生：展示课件，中东石油集中分布地和主要产油国的位置。教师：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？学生：小组讨论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油

6、运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家和地区做贸易，自己设计的运输路线有什么好处等。讨论发言后完成47页活动3，填出三条主要石油输出路线。教师：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？学生：从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。课外拓展1：未来没有石油了人们该怎么办？教师：中东国家实施经济发展多样化战略，对于世界其他地区来说，要寻求发展新能源课外拓展2：一带一路“链接”中东学生课前收集材料，了解我国一带一路和中东的关联，分析一带一路对中东和中国今后的影响。小结中东地区是一个

7、重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。课堂小结图表：长期的热点地区中东位置-石油-两洋三洲五海之地丰富的石油资源东西方交通要道为石油而战课堂练习 ：学生完成练习预习 ：预习下节内容教师：我们的解读“中东”活动没有结束，下节课我们再继续。活动学生朗读学习目标自主学习1、学生看图，读图培养学生地理读图能力2、利用学生熟悉的时事热点出发，引起学生兴趣二洋三洲五海是本节重点采用填图、添色等形式识记最基本的地理知识小组讨论了解中东战略地理位置学生思考完成让学生学会利用图表、地图分析地理事物学生思考（知识的迁移）学生活动问题升级学生活动学