教师跟岗培训总结

1、教师跟岗培训总结教师跟岗培训总结短暂的十三天跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化 了心灵，丰盈了梦想。十三天的聿初所遇所见，收获颇丰。感动满怀自培训通知在群里炸开了锅，便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙 开了，不曾谋而，却可感受到老师们的热情温存和善解人意。跟岗 期间，感受到聿初领导与老师们的真诚待人、齐心协力，置身于如 此和谐的校园中，时不时有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地 接见了我们，在生活上给予细心体贴的照顾，让我们住得舒适学得 轻松。聿初是一个集体，一支团队，充满正能量，极具感染力，就 是负责拍照录像的老师也那么认真耐心、精神饱满。满是震撼老师一见而，就给我们一份大礼包，其中有

2、语文同步训练 （六册）、名著课题专研、字词总汇、班级作文选刊 等等，令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。 在我们区的各所学校中，认真负责细心的老师很多，但能编写出这 样教材的学校却没有，这得凝聚了老师们多少心血啊！看到这份大 礼包，我深深地被震撼了！幸运地遇见聿初的“燃烧吧，青春”中考誓师大会，会上透过视 频回顾了三年来的点点滴滴，重温了师生们共同进步、共同成长的 瞬间，聆听了九年级所有班主任送上的深情鼓励和诚挚祝福。会上 掌声雷动，呼声激越，场而感人至深，让人热泪盈眶。不可置疑， 学校在人文关怀、励志前行方而所做的工作是教育的楷模。聿初的Hec校本课程分享会和艺术节也让人震

3、撼，这些活动见证 了老师们和孩子们的创意灵思，也让人领略到素质教育的旖旎风光。Hec校本课程分享会上，口袋历史展示了更多课本不曾岀现的 历史点滴；女生悄悄话表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂 的快乐女生最美丽的主题；团队拓展训练诠释了团队精神更需 要默契艺术节上，有众志成“塔”设计大赛，有班级特色窗口, 有文艺汇演，有慈善拍卖会何为教育？我想，真正的教育应该 是：尽量给他一个支点，因为他有可能撬动整个地球。体悟真诚学习第一天，蔡尉洁老师开了关于写作教学的若干思考的讲 座，真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我 认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些经验尤 为推崇。

4、有了老师分享的经验，感觉教学有了更明晰的方向。跟岗期间，听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学 规律，课堂驾驭能力强，教学富有智慧和艺术，教学手段运用得游 刃有余，教学交流点评时中肯透彻，有理有据。据老师们所说，这 些正是来自于他们的敢于批斗和敢于被批斗，这也正是很好地诠释 了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教育蔚然成风， 生命之树长青。每一个学员都要上一节汇报课，蔡老师希望我们上作文课。听到 这样的希望，我们犯难了。作文教学向来是一块大石头，准备过程 中耗时多，指导学生作文时需要有更强的应变能力和灵活的思维能 力，这更显教师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学 经历

5、，竟然没有上过一节像样的作文课，真是惭愧。想归想，最终 豁出去了，毕竟是冲着学习来的。准备完毕，工作室的老师们对我 们的教案和学案一一做了详细的指导，提出修改意见。最后，我们 呈现在老师和学生们而前的是一节节有个性的语文课，虽存在诸多 不足，但我们的能力得到了提升，我们战胜了过去。评课时，老师 们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人！初心愈发葱茏工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个可能的阅读与可能 的写作专题讲座，他强调的是一个语文老师可能的专业发展离不 开阅读与写作。他在指出语文教师成长过程的诸种可能性后，具体 分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感触很深，觉得 作为一个语文教师这一

6、职业极具魅力，既神圣又任重，那天上午我 负责写跟岗日记，于是我写了一篇心得。想想我的初心，便是引领 学生走向远方。在学习培训期间，这种初心萌发得愈加葱茏。教师 是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人，一个抱有理想信念 的教师，往往能在学生心中播下梦想的种子。教师只有坚定理想信念，扎实工作，才能增强教书育人的责任感 和使命感，才能得到学生、家长、社会的认可，才能有职业幸福感 和工作成就感，从而使自己的生命绽放光彩。信息时代下做好老师 应不断汲取新知识，更新自己的知识结构，善于把自己变成一条清 澈流动的河，使自己的学科知识更广博，使教育教学方法更灵活有 效。苏霍姆林斯基说过：“只有当每个少年从教

7、育者那儿得到活 水，他们的才干才能发挥出来。”由此可见，教师的扎实学识十 分重要。想要把学生引向远方，老师的脚步怎可先行停下？正如蔡 尉洁教师工作室的Log。“行”字所诠释的一一行行重行行，道路在 脚下！丝毫没有懈怠十三天，我积极参加工作室安排的各项活动，每次活动都能准时 参加，并做好笔记。以学习的态度认真听取了所有同学的汇报课， 仿佛走进了 “百家课堂”，领略了百家风范，匠心独具的教学风格。 我及时反思了我的课堂教学，缺的就是教学引导方而的智慧和教学 研究的理论知识。总之，聿初之行是一个繁忙而充实的学习过程，我们收获着，我 们快乐着，我们且行且珍惜。培训只是一个手段，培训只是一个开 端，对于

8、培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这 次所学到的不断加以总结，进行推广，以指导自己的教学，指导所 在学校的语文教学。今天是跟岗学习的第二天，正式深入八中课堂，亲身感受其教学 与教研氛围，感触颇多，获益匪浅。首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参 与的良好氛围。教师的课堂准备充分，学生的积极配合，充分突出 了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答问题时的积 极、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引 导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学 生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三 步七环节：教学模式己深

9、入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬 化，很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹 所说，我们应该将这种久违了的氛围带回去，辐射和感染自己的同 事与学生。其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研 氛围，特别是评课氛围。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节 课，但引中的专业问题很有针对性和指导性。授课者详细介绍教学 设计，坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人，毫无保 留的客观评价无论是对授课者木人还是参与教研的老师，不管是对 八中木校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是 很大的。特别是主持人、评课者之间大多以昵称、绰号或名字互称，更可 感觉到这

10、个大家庭的和睦与亲切，这种感觉令我羡慕。特别是对我 这种评课喜欢讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与勇气，我以 后将秉承“对课不对人”的原则参与自己学校的评课，我相信，不 管是对自己还是被评者都大有益处。好期待明天能听到名师傅老师 的精彩一课！作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那 个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份 的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的 内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教 学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校 教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心

11、 理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然己经具备了一定的 专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果 上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习， 收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些 情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到, 教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通 过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面 的认识。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这 是从

12、知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业 特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践 技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及 做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时 学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、 不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是 无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并 且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教

13、育学、心理学、健康 心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等， 以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解 惑。作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使 得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。 所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的 身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度 对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。其次，本次培训让我明口今后的教学除了技能以外，还应该讲究 方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些 当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的卬象。在谈到教师 的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习 的做法；在谈到而对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了 如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老 师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在 上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光 去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就 应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学 生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。最后，木次的培训让我对未