人教版六年级语文下册《四组词语盘点》研讨课教案_19_第1页
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文档简介

1、人教版语文六年级下册词语盘点四教学设计教学目标：1. 掌握读读写写的词语,基本掌握读读记记的词语,能正确书写词语。2. 通过读一读,说一说,写一写,用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。3. 积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。4、引导学生运用“五步法”进行学习，为今后词语的学习打好基础。5. 在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热情。学情分析 学生在第四单元的学习中，已经基本掌握了生字、词语，但仍有多数学生应付了事，没有真正了解生字、词语，没有真正掌握生字、词语。尤其是对于“读读记记”中的词语更是有些陌生。生字的音、形、笔顺都

2、没有完全掌握。重点难点：重点：能正确书写词语，掌握词语学习的方法。难点：理解这些词语的意思,并能灵活地运用。教学课时一课时教学过程一、创设情境激情导入教师：我们先来玩一个游戏。你能把这些散乱排列的字组成一些词语吗?教师：这些词语是我们在第四单元所学到的。有些同学掌握得还不是很熟练,这节课我们就再来把本单元的词语盘点一下。(板书课题)二、盘点词语，灵活运用(一)读读写写1.出示词语,自己读读这些词语。思考：哪些字的读音需要注意?哪些字形需要辨识清楚？哪些字的笔顺需要注意？2、生自主认读生字词，并思考上面的问题。3、交流汇报：（1）师生一起就生字和词语从字音、字形、笔顺三个方面进行交流。（2）教师

3、针对个别字、词再反复强调。（3）师生一起发现：变调：a、两个三声在一起，第一个三声变调读二声。 b、轻声的读法。 4、检测：（1）认读下面易错的字音：撇嘴 眯缝 抽噎 黑糊糊（2）识记多音字：在书上做笔记。（3）形近字辨析：重点辨析易错字词。（3）笔顺练习：撇 诞师生一起描红，加深记忆。5、齐读所有词语，仔细观察：“黑糊糊” “笑眯眯”，你发现了什么？明确：ABB式的词语：生先自由说，师再出示自己准备的词语。练习：（1）AABC式：（2）ABCC式：（3）AABB式：（4）再读，发现读音上有什么变化吗？明确：ABB式词语中，有些是要变调，有些则不需要变调。变调后，基本都读一声。 (二)读读记记1、出示“读读记记”词语。2、用学习“读读写写”的方法学习“读读记记”。学生可从音、形、笔顺等方面先自主学习，再交流讨论。3、巩固训练：（1）找出词语中的错别字。（2）根据意思写词语。提问：通过上面的学习，大家发现在词语学习中，除了要掌握字音、字形、笔顺外，还要掌握什么？（词意）三、理解运用 举一反三（1）开火车认读单元内的四字词语。（2）男生、女生比赛，完成练习题。四、拓展提升 激发兴趣1、趣味语文写出“书”、“笑”、“口”在不同位置的词语。2、回顾词语学习“五步法”。3、齐声配乐朗读赞汉字。五、作业布置1、将“词语盘点”中的词语工整地抄写在练笔

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