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文档简介

1、口碑教授”以讲师身份退休被返聘副教授据媒体 2016 年 2 月 15 日报道，一个月前，退休已经 3 个月的讲师常萍被河南大学返聘为副教授，继续为本科生 授课。在此前 32 年的教学生涯中，常老师的职称一直都只 是讲师，而河南大学也从未为某一位教授单独举办过聘任仪 式。上过常老师古代文学课的学生大多会被她震撼：知识渊 博、语言精彩且诗意，而她授课时的激情澎湃，专注投入更 是鲜有老师可比。常老师的学生介绍说，这位曾两拒百家 讲坛，从不出书、写论文和申报职称的“三不”老师是河 南大学的风云人物，她的讲课实录被总结成“常萍语录”流 传于网络，民间则一直称呼讲师常萍为“口碑教授” 。“我不喜欢喧嚣，

2、不喜欢自己无法掌控的局面，不喜欢 做自己不想做的事。我希望回归到本然，没有好与坏、优秀 与低劣，在无论断的状态里自由自在地活着。 ”常老师说。回归本真才是人们最需要的 古语云：“师者，所以传道受业解惑也。 ”传道、授业、 解惑是老师的基本职责。常萍老师之所以受到学生的尊敬和 推崇，缘于她对教育的忠贞不渝，没有任何私心杂念，只是 为了给学生上好课。正是这样一种坚持和坚守，使她被誉为口碑教授”常老师上课充满激情，性格宁静淡远、通透旷达，学生 喜欢听，也听得进去。凭她的教学能力，完全可以出书、写 论文，也可以做到名利双收，而她没有那样去做。她之所以 受到人们的尊敬，最大特点就是保持了对教育教学永无止

3、境 的执着，和对学生的淳朴感情。通过常老师，想到“布鞋院 士”李小文，他蓄着胡子、一身黑衣、黑布鞋、不穿袜子在 大学讲台上上课的情景，至今回想起来仍令人颇有感触。返璞归真应该是对他们最好的描述。在当今社会，他们 看起来有些“另类” 。静下心来想想，不管做什么事情，去 掉浮躁，放下虚华，回归本真，恰恰是人们最需要的。“三不”老师被返聘副教授不是美谈河南大学专门举行仪式返聘“三不”老师为副教授，被 视为高校重视本科教学的“美谈” ，可这“美谈”却有些令 人不是滋味：毕竟在过去 30 多年间，这名“口碑教授”一 直没有引起校方足够的重视，为何要在她退休之后，才想起 返聘，并给予副教授的待遇呢？其实，

4、像常萍这样的“三不”老师，能坚持到退休，主 要还是因为她属于“老教育工作者” 。如果是本世纪初才入 职，她这样的“三不”老师恐怕很难续约，甚至会面临被淘 汰的命运。近年来，不少高校实行“非升即走”政策，青年 教师若在规定年限内无法晋升，就将被解聘。换言之，如果 有青年教师以常老师为榜样，坚持不出没有价值的书，不写 没有意义的论文，也对评职称也不感兴趣，结局可能会很糟 糕。有意思的是，“三不”老师是以与现行考核评价体系 合作”的姿态，获得校内学生赞誉而被广为人知，并最终获 得了校方的肯定。但显然，这种“成功”不可能被现行教育 系统内的青年教师所复制。目前，高校实行的是行政主导的 管理和评价，这种评价体系

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