2019高考英语湖北一轮复习备考会课件：新时代新命题新策略(共134张PPT)

1、 1、 “一体四层四翼一体四层四翼”高考评价体系下高考评价体系下 的英语高考的英语高考 “一体”即高考评价体系。通过确立“立德树人、服 务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为 什么考”的问题。 立德树人 高考是教育过程中的一个环节，必须服 从我国教育的根本目标：立德树人。（教育的根本） 服务选拔 高考是选拔性考试，是为了给高等学校 尤其是高水平大学挑选合格人才。（高考功能、区分 度） 导向教学 “考什么教什么，教什么考什么；”“考多 难教多难，教多难考多难！” 因此，高考对教学有导向 作用。（高考指挥棒） 一堂课 一把尺 一面旗 1、 “一体四层四翼一体四层四翼”高考评价体系下的英高考

2、评价体系下的英 语高考语高考 “四层”即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层 考查目标，回答了“考什么”的问题。 必备知识 学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识， 是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。 关键能力 考查考生所学知识的运用能力， 强调独立思考、分析 问题和解决问题、交流与合作等考生适应未来社会不断变化发展 的至关重要的能力。 学科素养 考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技 能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体 现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。 核心价值 让高考承载着立德树人，培育社会主义核心价值观的 育

3、人功能。 以纲扣标 夯实基础 强化读写 思维品质 主题语境 体验生活 立德树人 综合修养 1、 “一体四层四翼一体四层四翼”高考评价体系下的英高考评价体系下的英 语高考语高考 “四翼”即“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考 查要求，回答了高考“怎么考”的问题。 基础性：要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的 基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎 实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。 综合性：要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想 方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。 应用性：要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地 应用所学

4、知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论 联系实际能力和实践能力。 创新性：要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性 和创新性思维方式。 构建 共同基础 关注 语言运用 倡导 生活运用 完善 思维品质 1、 “一体四层四翼一体四层四翼”高考评价体系下的高考评价体系下的 英语高考英语高考 “一体四层四翼”是高考考试制度改革的 核心思想。英语学科有自身的特点，其任务是 通过语言介绍国外的文化并把我们的文化传递 出去。英语试卷主要通过选材来立德树人，体 现中华优秀文化的积极价值取向。但由于学科 的特点，不能以牺牲语言的地道性和美感为代 价，牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。 1、

5、“一体四层四翼一体四层四翼”高考评价体系下的高考评价体系下的 英语高考英语高考 启示：启示： 语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。 高考所选语篇和材料要围绕人与自我、人与社会、人 与自然三大主题，材料真实、地道、通俗，具有强烈 的时代气息和浓厚的生活气息，通过丰富多样的题材 和生动有趣的语言向学生展示主要英语国家的社会、 文化、历史、科技等各方面的情况和发展，同时强调 “用英语讲好中国故事”，充分体现了英语学习的思 想性和育人功能。 语篇语篇主题主题体裁体裁话题话题词数词数 阅读理解阅读理解A人与自我应用文华盛顿特区自行车游264+91=355 阅读理解阅读理解B 人与自我新闻报道烹饪

6、节目介绍 274+141=41 5 阅读理解阅读理解C人与社会说明文语言消失 304+110=41 4 阅读理解阅读理解D人与自然 说 明 性 议 论 文 新旧电子设备能耗 349+106=45 5 阅读阅读7选选5人与自我说明文 颜色在房间装饰中的 重要作用 255+ 72 =327 完形填空完形填空人与自我记叙文 国际大师通过象棋传 授人生技能 274 语法填空语法填空人与自我说明文 跑步的好处和注意事 项 196 短文改错短文改错人与社会记叙文 寒假去祖父母家感受 到的变化 113 1、 “一体四层四翼一体四层四翼”高考评价体系下的高考评价体系下的 英语高考英语高考 启示：启示： 高考英

7、语命题的趋势是在重视英语基 础知识的同时，突出考查语言的运用能力 ，形成以语篇阅读为主体的试题布局。纯 知识考查减少，综合语言运用能力测试难 度提升，着重语篇能力的考查。 年份年份 选项初中选项初中 词汇词汇 占选项词比占选项词比 答案初中答案初中 词汇词汇 占答案词占答案词 汇比汇比 2018 I卷5366%1575% II卷5164%1260% III卷5164%1575% 2017 I卷6581%1785% II卷5265%1365% III卷5771%1785% 2016 I卷5670%1470% II卷5063%1365% III卷6379%1890% 词汇复习的重点在哪里？ 加强国

8、家教育考试 机构、国家题库和 外语能力测评体系 建设。 在具体语境中整合性地运用整合性地运用已有语言知识知识，理解理解 口头、书面语篇所表达的意义意义，识别识别其恰当表意 所采用的手段手段，有效地使用口语、书面语表达意 义和进行人际交流进行人际交流。 正确评判各种思想观点，创造性地表达自己的 观点，具备初步运用英语进行独立思考、创新 思维的能力。 具备一定的具备一定的跨文化沟通跨文化沟通和和传播传播中华优秀文化的中华优秀文化的 能力。能力。 学习态度 （卷面） 学习策略 （调节） 学习活动 （用英语学习新知识） 6 / 1 0 / 2 0 2 1 全国卷全国卷I I 年份年份 第一节第一节第二

9、节第二节 TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7 TEXT 8 TEXT 9 TEXT 10 2018 看电 视 买CD 赶火 车 上班 交通 上课 缺席 复学 介绍 旅馆 餐馆 偶遇 看病 教育 的重 要性 2017 评价 电影 去法 国的 计划 准备 聚会 借阅 读书 了解 火车 时间 寻找 修鞋 店铺 餐馆 点餐 约定 见面 时间 去德 国工 作 Jure z的酷 热天 气 2016 生日 礼物 求助 解决 矛盾 餐馆 点餐 是否 开窗 暑期 工作 毕业 计划 酒店 预约 周末 计划 美国 毕业 生求 职状 况 年份年份试卷类型试

10、卷类型试题信息试题信息试题概述试题概述文化内涵文化内涵 2018 全国I卷 阅读理解B烹饪节目烹饪节目饮食文化 书面表达中国朋友家做客习俗 中国传统文化- 礼仪 短文改错去祖父母家感受到的变化 中国农村现代文 明 全国II卷语法填空 调整农作物种植结构为全球 生态环境改善做贡献 中国生态文化 全国III卷阅读理解C中国著名建筑师王澍 中国建筑与传统 文化 2017 全国I卷书面表达“李华”教老外学唐诗 中国文学艺术 诗歌 全国II卷阅读理解A “一带一路”沿线国家大剧 院上演莎翁剧作 世界文学艺术 莎翁剧作 书面表达 邀请外教参观中国剪纸艺术 展 传统工艺及民俗 文化 课标III卷书面表达邀请

11、Eric参加校乒乓球队 透过乒乓球了解 当代中国精神 和中国形象 中国故事中国著名建筑师王澍中国著名建筑师王澍，中国调整农作物种植结构中国调整农作物种植结构 祖父母家的变化，祖父母家的变化， 告知中国礼仪告知中国礼仪 人与自然水果甜品水果甜品，中国调整农作物种植结构中国调整农作物种植结构，偶遇大猩猩偶遇大猩猩 人与社会语言的消失语言的消失，一条来自陌生人的信息一条来自陌生人的信息，青少年阅读青少年阅读 人与自我学象棋懂人生，我爱舞蹈，学象棋懂人生，我爱舞蹈，一次写作课一次写作课 我更自信我更自信 人文底蕴国际爵士乐日，国际爵士乐日，语言的消失语言的消失，我爱舞蹈我爱舞蹈 科学精神用太阳能制蒸馏

12、水，用太阳能制蒸馏水，新旧电子设备能耗新旧电子设备能耗， 学会学习爱上手语，爱上手语，学象棋懂人生，学象棋懂人生，青少年阅读青少年阅读 健康生活跑步的好处和注意事项跑步的好处和注意事项，闲谈的益处闲谈的益处，精简生活精简生活 责任担当 实践创新 野生动物救护经历，野生动物救护经历，中国著名建筑师王澍中国著名建筑师王澍，父亲碰巧营救儿子父亲碰巧营救儿子 lThe distribution of these languages is hugely uneven.（不均衡 的） 年 份 理解主旨 和要义 获取事实性 的具体信息 对所听内容作 出简单推断 理解说话者的 意图、观点和 态度 201811

13、261 201711351 201611441 年份年份段首段首段中段中段尾段尾 2018131 2017221 2016140 年份年份 动词（短动词（短 语）语） 名词名词 形容词或形容词或 副词副词 虚词类虚词类 2018974 20171064 20168 435 听、说、读、听、说、读、 看看、写、写 元认知策略 认知策略 交际策略 情感策略 中外优秀人文 与科学知识 当个语篇收集的当个语篇收集的“有心人有心人” 提高教师自身文本分析及命题的能力提高教师自身文本分析及命题的能力 做语篇收集的做语篇收集的“有心人有心人” 提高自身文本分析及命题的能力提高自身文本分析及命题的能力 高考后

14、：高考后： 讲了的没考讲了的没考 考了的没讲考了的没讲 学生抱怨：学生抱怨： 清晰的没考清晰的没考 考的不清晰考的不清晰 语言学习材料 监 控 器 （MONITOR） 输 入 过 滤 器 组 织 器 输 出 （INPUT） （THE FILTER） （ORGANIZER） （OUTPUT） 启示启示 教材可以作为复习的内容，但不是中心。应当以 高考所要求的技能和知识为纲要与结构，将教材作为 知识复习的材料，而不是按教材的原编写顺序压缩式 地进行复习，而是整合教材，形成专项内容的材料， 为我所用，取我所需。 不能停留在教材体例或知识逻辑体系里，搞繁复 的记忆训练，加重学生的负担，影响复习效果。

15、复习的基本要求，应当定位在提升学习水平，提 高解答能力，而不是知识的简单重复、再现、识记。 引入能给学生带来新的视角和体验的引入能给学生带来新的视角和体验的 真实、地道语篇来替换教材某些比较陈真实、地道语篇来替换教材某些比较陈 旧的语篇旧的语篇 课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之 后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特 定教育阶段应达到的具体指标，是国家管理和评 价课程的基础，是教材编写、教学、评估和考试 命题的依据，是国家意志的体现。 教材是根据课程标准编写，供教学用的材料。 教材无非是个例子(叶圣陶语)。新课程下，教材 只能作为老师达成课程标准的一个重要的中间媒 介，起着一定的“例

16、子”的作用，既然是“例 子”，当然可以很多，非一本教材所能涵盖、代 替！ 2017年全国III卷 阅读B篇 location(位置) 阅读C篇 sources(来源) 阅读D篇 solutions(解决方案) 2018年全国III卷 阅读B篇 wilderness（荒野） 阅读C篇 elements （元素） 阅读D篇 fund （基金） 在英语学习上重视和突出中华传统价值在英语学习上重视和突出中华传统价值 观，观，运用中国元素讲好中国故事运用中国元素讲好中国故事，重视语，重视语 言应用。引导学生传承和发扬中华民族优言应用。引导学生传承和发扬中华民族优 秀传统文化，回归了英语作为语言功能的秀传

17、统文化，回归了英语作为语言功能的 本质。本质。掌握一些传统文化方面的英语知识掌握一些传统文化方面的英语知识 势在必行势在必行。在备考时，要集中看一些。在备考时，要集中看一些与日与日 常生活和传统文化相关常生活和传统文化相关的话题，如学校生的话题，如学校生 活、兴趣爱好、社交礼仪、饮食、体育运活、兴趣爱好、社交礼仪、饮食、体育运 动、语言学习、节假日及活动等，按照话动、语言学习、节假日及活动等，按照话 题网络化复习题网络化复习 ，效果会更佳。效果会更佳。 启示： 学生要多体验生活体验社会 学生习作是很好的教学资源 单句语境单句语境 语篇语境语篇语境 话题话题 词汇词汇 写作写作 词汇词汇 完型完

18、型 词汇词汇 高频高频 词汇词汇 一词一词 多义多义 语境语境 词义词义 原文原文 换词提问或选项表述换词提问或选项表述 1. Ill give a presentation on it in my class tomorrow. B. Give a talk. 4. But now I live within walking distance of my office. B. On foot. 6. The biggest mistake I made, uh, was leaving college in my last year, What does the woman regret? B. Dropping out of college. 21. Reserve your spot before availability Which tour do you need to book in advance? 25. with the help of chef Matt Tebbutt offe