百分数和分数、小数的互换

1、第1课时 课件设计：唐叶飞课件设计：唐叶飞 重庆市北碚区中山路小学校重庆市北碚区中山路小学校 六年级下册第一单元六年级下册第一单元 百分数和分数、小数的互化 用小数表示（用小数表示（ ） 用分数表示（用分数表示（ ） 用百分数表示（用百分数表示（ ） 25 100 0.25 25% 0.25 25 100 25% n 课堂引入 n 课堂引入 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ n 课堂引入 空气质量达到二级标准的城市有多少个？空气质量达到二级标准的城市有多少个？ n 课堂探索 在生产生活中，进行统计、比较在生产生活中，进行统计、比较 时，经常需要把小数或分数化成百分时，经常需要把小数或分数化

2、成百分 数，或者把百分数化成小数或分数。数，或者把百分数化成小数或分数。 n 课堂探索 1 17% 7% =100 100 1 17 7 40% = 100100 40 0.5% = 100 0.5 200 1 = 5 2 = 把把17%17%，40%40%化为分数。化为分数。 1000 5 = 1 1 1 1 0.50.5% %呢？呢？ n 课堂探索 百分数化分数，先把百分数写成分母是百分数化分数，先把百分数写成分母是 100100的分数，能约分的要约成最简分数。的分数，能约分的要约成最简分数。 怎样把百分数化成分数？怎样把百分数化成分数？ n 课堂探索 46% = 100 46 = 461

3、00 = 0.46 128% = 100 128 = 128100 = 1.28 0.5%呢？呢？ 0.5% = 100 0.5 = 0.5100 = 0.005 怎样把百分数化成小数？怎样把百分数化成小数？ 百分数化小数，可以直接去掉百分号，同百分数化小数，可以直接去掉百分号，同 时将小数点向左移动两位。时将小数点向左移动两位。 把把46%46%，128%128%化成小数。化成小数。 1 1 n 课堂探索 把把 0.0.7878，1 1.32.32化成百分数。化成百分数。 0.78 = 100 78 = 78 % 1.32 = 100 32 1 100 132 = 132 % 怎样把小数化成

4、百分数？怎样把小数化成百分数？ 小小数化百分数，可以先把小数点向右移动数化百分数，可以先把小数点向右移动 两位，同时在后面添上百分号。两位，同时在后面添上百分号。 2 2 n 课堂探索 把把 ， 化成百分数。化成百分数。 75 13 = 17.3% 怎样把分数化成百分数？怎样把分数化成百分数？ 分分数化百分数，数化百分数，先把分数化成小数（除不先把分数化成小数（除不 尽时，通常保留三位小数），再把小数化成尽时，通常保留三位小数），再把小数化成 百分数。百分数。 4 7 = 4 7 74 = 1.75= 175 % = 75 13 1375 0.173 2 2 n 课堂练习 分别用分数、小数和百分数表示分别用分数、小数和百分数表示 涂色部分。涂色部分。 5 8 62.5% 0.625 n 课堂练习 13 20 65% 0.85 85% 1 8 0.125 1 50 2% 在空格里填适当的数。在空格里填适当的数。 n 课堂总结 小数分数 百分数 n 课堂拓展 将一张长方形或正方形的纸对折三将一张长方形或正方形的纸对折三 次后展开，然后把其中次后展开，然后把其中1 1份用分数表示为份用分数表示为 ( )( )，用百分数表示为是，用百分数表示为是( )( )， 用小