主题班会滴水石穿透,功到习惯成

1、主题班会：滴水石穿透，功到习惯成设计背景 职业业学校高一年级学生刚刚结束了为期一周的项岗实习。顶岗实习 提供了学生与工作岗位零距离接触的机会， 在开拓学生视野、 增长学生见识、 锻炼学生能力的同时，使专业理论学习与生产实践进行了有机的融合，但实 习过程中也暴露出了学生自身存在的诸多不良习惯。 此时也恰逢高二年级工 学交替的开始，许多学生离开了学习了两年的校园走上工作岗位。他们在陌 生的工作环境中，有的如鱼得水、崭露头角，顺利地与企业签订了劳动用工 协议；有的在短时间内还成长为企业的技术骨干，这些成绩的取得映射出他 们的良好习惯和个人素养；但有的同学延续着散漫随意、工作拖沓、得过且 过的恶习，被

2、企业遣回学校。我们希望通过这次班会引起高一学生对养成自身良好习惯的重视，加 强个人修养，提升自身水平，避免重蹈高二年级就业失败者的覆辙，为日后 的学习和工作奠定坚定的基础。教育目标1. 使学生认识到良好习惯对个人发展的重要意义。2. 培养学生养成良好的习惯，为日后的求职、就业、工作做好准备。教育过程一、导入师：著名教育家叶圣陶先生说： “什么是教育，简单一句话，就是要培 养良好的习惯。”习惯就是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、 社会风尚等。好习惯，顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。从整体 而言，它可以强我中华国民之素质，实现伟大的民族复兴之梦，正如梁启超 先生所言：“少年智，

3、则中国智；少年强，则中国强。 ”就个体而言，它可以 蓄个人涵养、树个人美德、成个人事业。作为汽车维修专业高一年级的学生，刚刚进行完为期一周的顶岗实习。 这次实习暴露出我们身上一些不良习惯， 这些看似不起眼的习惯很可能让我 们与一份好工作失之失臂。二、热身小游戏主持人 A ：为了让大家认清习惯的真面目，我们一起做一个小游戏。第 一步，请大家跟随我一起伸出两只手，十指分开，手心相对；第二步，十指 交叉；第三步，看看交叉后你是左手拇指在外还是右手拇指在外，并大声说 出你的答案。（此时有的同学说是左手，有的同学说是右手，场面很是热闹。 这消除了学生的拘束感，既能说明习惯的问题又能调动现场的气氛。 ）主

4、持人B:大家纷纷喊出了自己的答案，现在我们再重复一遍刚才的游 戏，并大声喊出自己的答案。主持人A:两遍游戏之后，我们每个人都会发现，有的人习惯左手拇指在外，有的人习惯右手拇指在外，现在我有一个问题:“你这个习惯是什么时候形成的？”学生:（纷纷摇头） 不记得了。主持人B:请尝试改变交叉后两手的位置，即原来左手在外的改为右手 在外，原来右手在外的改为左手在外。学生:很别扭。主持人A:演戏的最后一步告诉我们一个道理，习惯可以改变，但“好习惯难养， 坏习惯难改”。世界心理学巨匠威廉 詹姆士说：“播种一种行为，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一种命 运。”每个人都希望自己一生

5、幸福，那么，快快播种一个好习惯吧！三、大家故事会主持人 A ：生活中关于习惯的故事俯拾皆是。下面是我看过的一个非常 有意思的小故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒 谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小 象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无 法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱 链子时，也不挣扎主持人 B: 故事中的小象是被链子绑住 ,而大象则是被习惯绑住 ,由此看来 习惯几乎可以绑住一切 认真听讲、用心思考、独立作业、好习惯可以绑 住一份骄人的学习成绩；服从指挥、文明操作、

6、积极参与，好习惯可以绑住 一次得来不易的工作机会。同理，切莫让不良习惯“拴住”你，切莫让坏习 惯成为你前进路上的绊脚石。主持人A:张三是个理发小工，这两天正为惹上的官司发愁呢！噢！你问你惹上了什么官司呀？别急，请大家欣赏小品张三剃头 。（人物:张三、师傅、客人、法官）地点一:理发店内张三:师傅，我想在你这儿学剃头，你收我做徒弟吧！师傅:好呀，你每天先用冬瓜练习，等你练熟之后我再让你上手。张三：（感激涕零） 师傅在上，请受徒儿一拜！ 主持人 A 旁白： 张三学得很快，每次都能把冬瓜刮得干干净净，只是 养成了一个坏习惯只要别人一叫他， 他总是将剃刀插在冬瓜上。 有一天， 他的师傅发现了这个问题师傅

7、:你这样可不行，这样成了习惯 ,将来可要出人命的。 张三：没关系，真给客人剃头的时候，我肯定不这样。主持人 B 旁白：一天，师傅有事出去了，来了一位客人要剃头。 客人：小伙子，你师傅不在？ 张三：他出去了，你要是着急，我给你试试。客人：（犹豫再三 ）我有个要紧的生意要赶去谈呢！时间不多了！ （咬咬 牙、狠狠心 ）那好吧，你来！（张三熟练地给客人带好围布，拿出剃刀，开始剃头 ） 师傅：（门外）徒弟，我回来了，来帮忙拿一下东西。张三：好嘞！（熟练地拿起剃刀插了下去 ）客人：啊！（倒下去）地点二： 法院法官：现在宣判 被告张三 ，因习惯性动作，致客人吴某受伤，鉴于 被告态度良好，本庭作出如下判决：判

8、处被告张三赔偿原告吴某医药费、护 理费、误工费等各项费用用共计 28000元张三：啊！（晕倒）四、你说我说主持人A :故事的结局中张三因为坏习惯，给无辜的客人造成人身伤害，张三自己也因此受到了惩罚，说到底这一切只是缘于张三的一个坏习惯主持人B:是呀！张三剃头的故事告诉我们 一一习惯虽小，影响可 巨大呀！主持人A:伟大的发明家爱迪生因为小时候就喜欢搞各种手工制作，养成爱动脑筋的好习惯，经过不懈地学习努力，长大才有所作为；伟大的科学 家牛顿、爱因斯坦、华罗庚哪一个不是从小就养成了好习惯，而最终取 得了成功的呢？主持人B:事实上，成功与失败取决于人们不同的习惯。 好习惯是开启 成功的钥匙，坏习惯则是

9、一扇通向失败的大门。因此，我们首先要做的便是 养成良好的习惯，而后便是全心全意地去坚持。身为一名在校学生，我们应 该养成哪些好习惯呢？生 1:上课认真听讲，实习服从指挥。生 2:作业认真完成，技能刻苦训练。生 3:尊重师长，团结同学。生 4:守时，讲信用。生 5:珍惜时间，不虚掷光阴。主持人A:我介是未来的汽车维修技工，一年后我们就会走上工作岗位。 现在养成的良好习惯在进入实际工作岗位后会体现为良好的职业习惯。 哪些 职业习惯能使我们得到他人的认可与尊重， 并在激烈的竞争中站稳脚跟呢？生 1:热爱企业，以企业为荣，以企业为家，热爱工作岗位。 、生 2:守诺言，讲诚信，尊重他人，尊重自己。生 3

10、:遵守国家的法纪法规， 遵守企业的规章制度， 做一名守法的公民和守规的企业民工生 4：树立勤俭节约、乐观进取、奋进前行的信念。主持人B:大家的叙述既全面又准确。下面，请收看一段在汽车维修企 业录制的汽车维修工工作实况。通过这段完整的视频，大家可以清楚地认识 到身为一名汽车修理工需要具备的良好职业习惯。（说明:人类的大部分行为是通过观察、学习、借鉴、模仿他人的行 为、反应来完成的，外界的强化因素可以塑造行为，而榜样行为就可视为一 种强化因素。塑造榜样就是为了给学生行为提供参照，一旦学生将榜样确定 为学习样板，也就明确了未来的行为目标，进而会努力使自己的行为与榜样 行为保持一致。本段视频的录制为实

11、景、实地，旨在唤起学生养成良好的职 业习惯的意识，树立可供学生模仿和学习的榜样。 ）主持人B:感谢老师为我们录制了如此精彩的视频， 相信我们大家都能 从视频中感悟到身为汽车专业的学生应该养成哪些良好的职业习惯。 下面请 大家畅谈观看视频后的体会和收获。生 1:听就业指导老师讲过， 上届学生就后有 1/4 的学生在试工期被企 业辞退。学校负责回访的老师事后与企业相关负责人沟通近得知，这些在试 用期被辞退的学生基本都是因为职业习惯、工作习惯较差而被企业炒鱿鱼 的，其比例竞高达 9/10。以前我们总以为只要有过硬的技术就会被企业所接 纳，现在看来，好的职业习惯才是我们安身立命的根本。生 2:我们实习

12、时要做到时时清洁工具、场地，工具、零件按要求整齐 摆放；要正确使用工具，文明、规范操作，爱护工具。生 3:我们在实习和工作时应该不戴手表， 以防表带及表身划伤车辆漆 面；应不穿带拉链的衣服，以防拉链蹭伤车辆漆面；不蹬踩实习用台架，以 免养成坏习惯后蹬踩车辆保险杠。生 4：在实习时我们还应养成不聚堆儿聊天儿，不串组的好习惯。生 5：这次实习的过程中， 老师每天检查我们的手和裤子。 开始时我还 不知道老师在看什么，后来老师说她是在检查谁怕脏不愿意动手操作；谁偷 懒，找个地方一坐了事。现在，我终于明白了，老师是在督促我们养成勤动 手、多参与、不旁观的好习惯。只有这样才能让我们在步入工作岗位时多一 份

13、胜算。谢谢老师！主持人B:刚才大家各抒已见，阐述了自己身为一名汽车维修专业的学 生对职业习惯的认识。 下面，我们大家共同观看一段初频 小王的烦恼 。 让我们一起帮助这位第一天上班的汽车修理工，希望在我们共同的帮助下， 他能在工作岗位上站稳脚跟并迅速成长起来。（学生认真观看，发现问题，予以纠正。具体内容略 ）主持人A:希望在大家的提醒和帮助下，小王能改掉自己的不良职业习 惯，早日成长为一名合格的汽车维修专业人才。主持人B: 个人的意识与性情都能从一些微小不足道的小事中反映出 来，一件小事，往往是一个人内在修养的外在表现。因而，培养自己的好习 惯就等于重新塑造自己的意识与性情。主持人A:习惯是传递，是把载满文明与智慧的接力棒握在手里， 传承 下去。良好的习惯不断地向我们馈赠生活的精品，它也像我们脚下的台阶， 为我们铺就了一条通向成功之门的坦途；你忽略它，便会被它绊倒，摔得遍 身鳞伤，最终自食其果。主持人B: “滴水石穿”的自然现象，使我们明白了，习惯的养成就是把一个简单的行为进行多次的重复、强化。久而久