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文档简介
1、2017 年九年级物理复习计划九年级物理教学已进入全面的复习中,留给我们的复习时间是 有限的,所以在复习的时候我们只能有选择,有针对性的做题。根据 本校学生的物理学习特点,以及学生的实际情况,制定了以下计划:一、明确考试要求、提高学生复习主动性1、 明确考试目标,了解试卷结构和试题内容分布,清楚知道考 试的内容范围,初步了解对各知识点的要求。2、 和学生一起根据考试要求归纳出:(1)要掌握的物理概念、物理定律;(2)要记忆的物理常数; (3)会使用的测量工具、仪器;(4)要掌握原理的仪器; (5)要掌握的物理实验等,使学生心中有数。3、 要求学生做好每一道题,注意做后及时归纳同类型题目的解 法
2、和技巧,并巩固相应的知识。4、 要求学生做好每一次测试的分析,及时找出缺漏,并主动找 同学、老师及时解决问题。二、做好阶段复习工作复习总模式: 以基础知识为主线,采取“单元过关专题训 练综合模拟回归课本”四段式复习模式。1、第一阶段为“单元过关”。本阶段不以课程课时为界限,同时强调知识整合和能力提升,加强知识联系与应用,使学生能够在原有 知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。2、第二阶段为“专题训练”。提取教材中的重点、难点知识为专题,在研究近两三年中考试卷制定专题:选择专题、填空专题、作图专题、实验探究专题、综合性专题。3、第三阶段为“综合模拟”阶段。本阶段是学生对中考的一个适应过程,
3、以学生的模拟训练为主,目的在于提高学生的考试能力, 尽最大可能减少学生在中考过程中的不必要的失分,主要以中考指导 的套题为主。4、“回归课本”阶段是总复习的最后阶段。学生的心理压力大, 情绪躁动,主要目的在于使学生减轻压力,调整心态,意在防止学生 对基础知识基本技能的遗失。三、具体措施:1、 学生建立系统的知识体系:对每个单元所学的知识进行总结 和训练,让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系,训练和提高所 规定的能力。2、 典型例题精讲,举一反三,突出重点,突破难点,训练是复 习课的主要教学活动形式。在复习每一个单元时,可根据平时教学中 所掌握的情况,出示典型例题。3、 个别辅导:做好课后辅导工作,即时反馈,看学生掌握的情 况如何,考试时,以基础为主,难题少量。对“学困生“给予大力辅导,决不放弃,让他们感觉有收获的喜悦,有助于提高学生的信心。 4、根据学生复习的情况,进行模拟测试,查找问题并及时解决,在掌握基础知识的同时,重点培养学生灵活运用所学知识处理解决问题实际问题的能
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