4.3平面镜成像导学案

1、【知识与技能】 1. 了解平面镜成像的特点。 2 . 了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。 3. 理解日常生活中平面镜成像的现象。 【过程与方法】 1 .经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 2 .观察实验现象，感知虚象的含义。 3. 通过观察感知球面镜对光线的作用。 【情感态度与价值观】 1 .在探究“平面镜成像特点”中 ，领略物理现象的美妙与和谐 ，获得“发现”成功的喜悦。 2 .培养实事求是的科学态度。 3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 【故事导入】 同学们还记得“猴子捞月”的故事吗？请大家来欣赏这个动画。问：为什么猴子以

2、为月亮掉进 了水里？ 学习内容：平面镜成像特点 【自学检测】 举例说明生活中的平面镜有哪些？ 1.练功房矫正舞姿的镜子 。 2 .平静的水面。 3.光滑的瓷砖表面。 【合作探究】教师巡视督促指导 探究平面镜成像的特点 1.猜想与假设： 2 .设计并进行实验 (1) 需要哪些实验器材？ 白纸、薄玻璃板、刻度尺、两支相同的蜡烛 (2) 为什么选择这些器材？各有什么作用？ 第2页 选择玻璃板代替镜子的目的是 刻度尺的作用是。 选用两段完全相同的蜡烛是为了 。 3.进行实验 要领：在白纸中央画线、玻璃板压在线上、玻璃板与桌面垂直、物和像的位置作标记。 完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：

3、 实验次数 物到平面镜 的距离/cm 像到平面镜 的距离/cm 像与物的 大小比较 第一次 第二次 第三次 4.分析论证： （1）平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？ 平面镜中的像与物体大小相同因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支 蜡烛的像总是重合的 。 （2）像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？ 像和物体到镜面的距离相等，因为用刻度尺量出两支蜡烛到玻璃板的距离相等。 （3）通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点： 像和物体的大小相等 （像物等大）.像和物体到镜面的距离相等 （像物等距）。像和物体的连线垂直 于镜面。 5.图示

4、讲解：成像原理（如下图） （1）问：镜子后面有点燃的蜡烛吗？用纸板能接收到这个像吗? （教师演示给学生看） 教师点燃蜡烛，拿走镜子，问：你为什么能看到了烛焰? （要看到物体必须有光射入眼睛） （3）放上镜子，看到烛焰的像，问：你为什么看到了烛焰的像? （还是要有光射入眼睛，是反射光 射入眼睛） 小结：平面镜成像是由于 光的反射（平面镜成像原理）形成的，是反射光线的反向延长线会聚而成 第2页 叫虚像。 【展示交流】 【精讲点拨】 照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于 (A) A .人本身的大小B .平面镜的大小 C .人到平面镜的距离D .平面镜放置的高低 分析：我们远离平面镜时感觉自己在镜中的

5、像变小是由于视角变小引起的，平面镜成像的大小 只跟物体大小有关，跟平面镜大小，物体到平面镜的距离无关。 【即时练习】 1 .身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m ,他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？ 像高 1.6_m, 像离镜 0.5_m。人后退 0.5_m 时，像高不变。像到镜面的距离增力口0.5_m。 2. P80第2题和第3题作图。 【巩固练习】 见课内训练 4. 3.2平面镜成像特点的综合应用 【知识与技能】 1.平面镜成像特点的综合应用。 2 . 了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用。 学习内容一：平面镜成像的特点综

6、合应用 【自学检测】 一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移 动，则下列说法正确的是(B) A .前者是鸟的影，后者是鸟的像 B. 前者是鸟的像，后者是鸟的影 C. 前者是光的直线传播形成的 ，后者是光的反射形成的 D .二者都是鸟的像，形成原理一样 【合作探究】教师巡视督促指导 一、故事：公元前215-212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打 阿基米德的家乡一一叙拉古城 ，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员 家乡的妇女和守城的人在海岸边列队每人各执一面平面镜,把太阳光集中反射向罗马战船 ，不一 会，罗

7、马战船上的士兵被照得头晕目眩 ，丧失战斗力被迫而退阿基米德利用平面镜把光反射的原 理，击退了敌人，拯救了他的家乡。 1 出示图片：古人对水梳妆、桂林花桥、铜镜、练功房等。 讲解：介绍镜子历史、我国古代光学成就。这是利用利用平面镜成像。 2 出示图片：隧道照明、潜望镜。 讲解：利用平面镜改变光路。 3 .总结平面镜的两个作用：（1）利用平面镜 成像; （2）利用平面镜改变光路。 4. 某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿01A和02B方向射出，在图中画出发光 点S的位置。 提示：找到光源的位置方法可以用光的反射定律,也可以用平面镜的成像规律。 二、 思考题：（图片）岸边的树木和房屋等在水

8、中的像看上去都是倒立的，为什么？ 分析：此题教师要引导学生明确几点： 1 .平静的水面可看做一平面镜,它可以成虚像。 2 .对物体上的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”。 3.由于树木和房屋上的各点与水平面距离不同，越接近水平的点，所成的像也距水面越近，所 以各点组成的像从水面上看就是倒立的了。 【展示交流】 【精讲点拨】 因为实像虚像人眼都可以看到，所以区别判断实像虚像的方法要看像是不是由实际光线会聚而 成，或像能不能用光屏来承接。 【即时练习】 1 .课本上完成P80第4题和第5题。 2 . 一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示,则实际时间为（A） A. 3: 40 B.

9、4： 20 C. 8: 20 D. 9: 40 学习内容二：凸面镜和凹面镜 课本P79 “科学世界”内容 【自学检测】 球面镜分为 凸面镜和凹面镜两种。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、凸面镜对光线的作用 1演示实验：平行光入射凸面镜 ，并根据光的反射定律画出平行光射向凸面镜的光路。 师生共同分析得出结论：凸面镜能使平行光变的发散 ，对光线有发散作用。 2 .让学生手拿一个凸面镜，观察自己的像，像是放大的还是缩小的？ 凸面镜所成的像是缩小的 。 3. 相同口径的平面镜和凸面镜哪个视野大？ 演示实验：用两张黑纸各剪去一个等大的圆孔 ，分别粘在凸面镜和平面镜上，把凸面镜和平面 镜放在离学生距离相

10、等的位置上 ，让学生向两个镜中观察，比较从两个镜中看到的范围的哪个大 ： 哪个小？ 口径相同的凸面镜视野比平面镜的大。 4. 凸面镜的应用 汽车上的观后镜、马路拐弯处的镜子都是凸面镜，其目的是扩大视野。 二、凹面镜对光线的作用 1 .根据光的反射定律画出平行光射向凹面镜的光路图。 可得出：凹面镜能把射向它的平行光线会聚在焦点上，对光线有会聚作用。 2 .我们知道反射时光路是可逆的 ，平行光经凹面镜后能会聚在焦点上 ，那么，如果把光源放在 凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后是否平行射出呢？ 实验验证：把光源放在凹面镜的焦点上。 现象：光源发出的光经凹面镜后成平行光。 师生共同分析得出结论： 如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后将 成为平行光。 3.凹面镜的应用 第8页 (1)根据凹面镜会聚光的性质 ， 可以制作太阳灶、太阳炉 ，天文学家们用凹面镜作大型反射式望 远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等。 (2)根据从焦点射向凹面镜的光线 ，反射后成平行光的性质 ， 手电筒、汽车头灯、军事上的探照 灯等用凹镜作反射面 ，其作用就是使放在焦点附近的灯泡发出的光向同一方向近似平行地射出 ， 使 光束集中 ，亮度大 ， 照射的距离远。 【展示交流】 【精讲点拨】 1 画图分析发散与发散作用的不同 ，会聚与会聚作用的区别。 2凸面镜与凹凸镜组合使用可以做成哈哈镜