第3课时平移、旋转的应用教案教学设计教学反思_第1页
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文档简介

1、第 5 单元 图形的运动（三）第 3 课时平移、旋转的应用教学内容：教材第 87 页例 4。重点难点：重点：能利用平移、旋转等运动方式设计图案。难点：能分析每块图形的运动方式。教学过程：一、创设情境1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢2.导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？（七巧板， 平移、旋转）组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。二、自主探究师：刚才大家回答的非常好，那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移 或旋转得到的吗？1. 课件出示例 4。2. 阅读与理解。师：谁来说说你是怎样理解题意的？学生独立思考后，指名

2、回答。学生可能说：（1） 需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线；（2） 需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去；（3） 还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。3.分析与解答：师：那么你们有什么办法来解答这个问题呢？（1） 学生分小组分析、讨论。（2） 学生反馈。1 方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或 旋转的。2 方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板1是怎样平移或旋转的。（3）学生选择自己喜欢的方法进行解答。4.师：你们还有其他的答案吗？学生自由回答。小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。 三、巩固应用1.完成教材第 87 页“做一做”。学生完成后，反馈、交流怎样操作的。2.完成教材第 88 页练习二十二第 3 题。学生独立完成后，指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。 3.完成教材第 88 页

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