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文档简介
1、直方图【教学目标】1 理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表。2 学会画频数分布直方图和频数折线图。3 通过对直方图的学习及学习过程中获得的体会，培养学生应用数学解决生活中问题的 能力。【教学重难点】重点：学会画频数分布直方图和频数折线图。难点：掌握如何确定组距和组数。【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们主要学习直方图，这节课的主要内容有直方图，并且我们要掌握这些 知识的具体应用，能熟练解决相关问题。二、讲授新课1 教师引导学生在预习的基础上了解直方图内容，形成初步感知。2 首先，我们先来学习统计调查直方图的内容，它的具体内容是：收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程。我们学
2、习了条形图、折线图、扇形图 等描述数据的方法，今天我们学习另一种描述数据的统计图直方图。为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从 63 名同学中挑出身高相差不多 的 40 名同学参加比赛。为此收集到这 63 名同学的身高（单位： cm ）如下（数据看书本 126 页）。选择身高在哪个范围的学生参加呢？为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高 范围内的学生比较多。为此，我们把这些数据适当分组进行整理。它是如何在题目中应用的呢？我们通过一道例题来具体说明。例：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从 63 名同学中挑出身高相差 不多的 40 名同学参加比赛。为此收集到这 63 名同学的身高（单位： ）如下（数据看书本 126 页）。选择身高在哪个范围的学生参加呢？解析：根据课本 126 页解题步骤。1 / 2根据例题的解题方法，让学生自己动手练习。练习：什么是组距呢？解析：把所有的数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距。 三、课堂总结1 这节课我们主要讲了直方图及直方图的应用。2 它们在解题
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