学校开设阅读指导课的总体方案_第1页
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文档简介

1、开设阅读课的总体方案指导思想：当前，我国教育改革正由“应该教育”向“素质教育”转轨，目的在于 提高学生的综合素质。我校是一所全日制学校，办学理念是“人文厚达，才 力和谐”，办学目标是“全面发展,走向世界”。在这一理念和目标的引领下， 我校积极开展广泛的课外阅读课，以提高学生们的综合素质。图书馆阅读课 有其独特优势，可以加大学生的阅读量，拓宽学生知识面。我校现代化图书 馆的建成及优良配备，让图书馆阅读课成为素质教育的窗口：1、 通过阅读课培养学生以语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意 识等素养为基础的综合运用语言的能力。2、 培养学生的各科知识的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使他们能

2、通过广 泛丰富的阅读发现自己感兴趣的内容和话题，在兴趣的引导下提高自主学习 的效率。观察、体验、探究、合作等主动学习，充分发挥自己的学习潜能， 形成有效的学习策略，3、 关注学生的情感，提高他们的人文素养。要使他们在世界经典名著阅读的过 程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感， 提高独立思考和判断的能力，并且增进跨文化理解和跨文化交际能力。4、 积极开发各科课堂教学配套资源，使各科教材具有弹性，教学具有灵活性、 开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展个性。基本做法：1、 学校图书馆为各个年级的各科阅读课提供丰富多样的阅读资料。2、 鼓励教师利用图书馆进行形式多样

3、的教学活动，把阅读课列为课堂教学的延 伸，加深对课文的理解，既巩固了课堂知识，使课堂教学得以充实，又丰富 和拓宽了学生的知识积累，与课堂教学相映成趣、相得益彰，调动教师对新 课堂形式的探索和研究。3、 引导和教会老师学生查找图书资料、检索信息。采用多种形式对学生进行阅 读指导，包括图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和图书利用等方面，帮助学生掌握利用文献和利用图书馆的技能，为学生终身获益 的自学能力打下基础。4、 开展以语文、英语阅读课为中心的学生课外阅读指导,从而提高学生的语言综 合应用能力,激发他们的学习灵感和创新意识。5、 举办读书活动、演讲比赛、征文活动等来促进学生对课外阅读的积极性。 6、搭建交流平台，在校图书馆办的刊设立读书专栏。基本要求：1、 指导学生进行由浅入深、循序渐进的课外阅读，一方面学生借助课外阅读中 的背景知识和有关内容可以加深对教材的理解；另一方面可以拓展学生的知 识面，扩大知识容量，提高综合运用能力。2、 培养学生“好读书”“读好书”“会读书”“读会书”的良好阅读习惯。3、 培养和提高学生的阅读能力。通过大量的语言、文化信息输入，

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