人教版小学二年级语文下册教案语文园地七

1、语文园地七1 会认 11 个生字，会写 6 个生字，认 识多音字“扫”。2 运用汉字结构来猜汉字的读音和意 思，并查字典验证自己的猜测。3 掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形 态上的变化。4 学习比喻句的写法。练习写话，把 自己想养小动物的理由说清楚。5 初步了解二十四节气，熟练朗诵、 背诵二十四节气歌。培养良好的阅读习 惯。1 识字写字，能根据句意猜测难点字 的意思。2 学写比喻句；练习写话，说清楚理 由。积累二十四节气歌，培养学生对传 统文化的兴趣。多媒体课件，词语卡片。3 课时第一课时一、识字加油站。1导入新课同学们，我们值日要用到哪些劳动工具 呢？我们都做过哪些劳动呢？今天我们就 来学习这

2、些知识。2 (出示课件)一起读一读。3 教师领读，学生跟读。重点提示：“扫”多音字，这里读四声。 注意“箕”的读音，读“ji。”4 学生练读。5 教师提示：第一行都是劳动工具， 第二行是我们所做的劳动。6 学生开火车读。二、字词句运用。(一)猜一猜。1 出示句子和加点的字“摸”，先让 学生猜这个字的意思，再通过查字典检验。指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。 “摸”字提手旁，表示跟手有关，是一个动 词。2 出示剩下的两个例句，依照同样的 方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。3 总结方法：遇到我们不认识的生字， 我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以 通过全句的语境来联想字意，最后可以通过 查字

3、典来检验自己的猜测。(二)学习比喻句1课件出示句子，指名学生读一读。 2 学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？(都有“像”这个词) 3 去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。那棵枫树又高又大。那棵大枫树好像一 把又高又大的绿色太阳伞。4学习比喻词“像”“好像”。第二课时一、写话。1导语动物是人类最好的朋友。它们与我们一 起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满 生机。小朋友们，你们喜欢小动物吗？2 出示课件：一组小动物图片(配上生 动的音乐和动物的叫声)3 看图片，用一两句话说说它们最大 的特点。大家看它们可爱吗？如果让你养一只 小动物，你想养什么？今天，我们就来说一 说。说的时候，先告

4、诉大家你想养什么？再 告诉大家你的理由。4 小组合作，教师提示：每种动物的 特点是不同的，我们想养它可能因为它温 顺，也可能因为它可爱，也可能因为它能给 我们带来乐趣，我们一定要认真想一想。5 以“我想养的小动物是_。” 为开头写下来。注意用词准确、句子通顺。6 写好后，自己多读几遍，可自己进 行修改。7展示学生作品，进行修改评价。 8学生继续练写，再展示评议。9 教师总结：大家写得都不错，我们 养了这些小动物就要好好地爱它们。二、写字提示。1课件出示要写的生字。劝 堆 转 特2 读一读，教师领读。指名读。3 学生观察某些字的笔画变化及生字 在田字格中的位置。4 教师提示：有的字变成偏旁后，某

5、 些笔画的大小和形态要发生变化。“又”变 成偏旁时最后一笔变成“丶”。“土、车、 牛”变成偏旁时最后一笔变为“提”。5 学生描红，在田字格里各写两个， 教师巡视指导。第三课时一、日积月累。1 同学们，今天我们学习一首歌谣二 十四节气歌。二十四节气是智慧的中国古 代老百姓通过对自然与生活的细心观察，根 据太阳在黄道上的位置划分的，相邻两个节 气约隔 15 天左右，每月有两个节气，一年 有二十四个节气。为了便于记忆，人们编出 了二十四节气歌诀。2 出示课件二十四节气歌(1) 教师范读。(2) 学生试读。(3) 师生对读。3 老师简介歌谣含义，更好理解歌谣。 引导学生多种形式读，自由读、默读、赛读

6、调动学生积极性。4 教师带读，学生自由读，比赛背。 二、我爱阅读。1 你能描述一下你眼中的月亮是什么 样子的吗？它们像什么？师：月亮有时弯弯的，细细的像眉毛， 有时像小船，有时圆圆的像大玉盘。如果有 一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事 情呢，让我们一起来读读月亮姑娘做衣裳 的故事吧。2默读 1、2 自然段。这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什 么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我 们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？3大声朗读 3、4 自然段。师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣 裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？自由读、用自己喜欢的方式读，在读的 过程中抓住关键词，并理解关键词语的意 思，这样有助于我们加深对课文的理解。(课 件出示)4听最后一个故事。师：这次有没有成功呢？为什么？ 5小组合作交流自己的看法。6 教师小结：每一个