【部编版】六年级上语文第八单元教材分析及教学建议

1、第八单元教材分析及教学建议一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。主要包含少年 闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人纪念鲁迅有感四篇课 文。编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特 点。2.本单元重点：（1） 通过事情写一个人、表达自己的情感。少年闰土通过描写听闰土 讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳 动人民的思想感情。好的故事通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏 欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落 和追念。我的伯父鲁迅先生通过回忆伯父鲁迅先生生前给自

2、己留下的印象深 刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人， 表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。有的人纪念鲁迅有 感两种人的不同表现和不同下场，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。（2） 借助相关资料，理解主要内容。了解本单元的这四篇课文，都有可以 借助的资料。如，少年闰土一课为了看出闰土 30 年前后的变化可以给学生 提供故乡中闰土 30 年后与鲁迅再次见面的一段文字。好的故事一课为 了让学生理解鲁迅先生当时寂寞孤独的心情，可以给学生提供鲁迅当时关于新 青年解散的一段文字；我的伯父鲁迅先生可以给学生补充鲁迅先生的家人 简介，有的人可以补充当时的写作背景

3、等。内容教学要点课时教学建议24.少年闰土课文讲了“我”和闰土相处的过 2 程中,闰土给“我”讲了四件事, 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、 看跳鱼儿，刻画了一个机智勇 敢、可爱活泼、聪明能干和知识 丰富的农村少年形象,表达了1. 学生熟读课文，学 习概括课文内容，对作 者当时的心情有直观 感受。2. 分析课文，抓住关 键句子把握主要内容，“我”热爱劳动人民的思想感归纳人物形象。第 1 页 共 2 页情。重点是理解课文内容，体会 我当时的心情。作者是在一种开头和结尾21. 引 导 学 生 朗 读 课25.好的故事互相衔接与呼应的 圆形结构 中展开构思的。散文开头写我 自身的现实处境，继而切入昏昏

4、 欲睡的梦境，最后又由梦中醒 来，回到现实中，书写了一种对 于美丽的梦的失落和追念。文，理清文章结构。 2.抓重点词句，体会作 者的心情。这篇课文通过回忆伯父鲁迅先11.概括课文主要内容。26*. 我的伯父 鲁迅先生生生前给自己留下的印象深刻 的几件事，说明鲁迅先生是一个 爱憎分明，为自己想得少、为别 人想得多的人，表达了作者对鲁 迅先生的无比怀念、热爱与敬仰 之情。2.抓住关键句子，想象 鲁迅先生的作为，感受 鲁迅先生的形象，体会 作者的情感。课文以对比的手法写出了两种 人的不同表现和不同下场，赞美1分析对比手法，拓 展诗句描述的内容，引27*. 有的人 纪念鲁迅有 感习作语文园地了鲁迅先生一心为人的高尚品 格。学习作文前先构思，认真审题， 1 把事情写具体，把情感写真实。学习把握文章主要内容的方法； 1 学会拟题目的技巧；学会分析词 语；了解柳体的特点；积累鲁迅 先生的四句名言。导学生深入思考，感悟 诗人情怀，培养学生鲜 明的爱憎感情。作文前，提示构思方法 和审题技巧，以范文为 例，教学生写出