《锦瑟》全知全能视角理解性默写包含答案

1、锦瑟全知全能视角理解性默写包含答案【作品原文】锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【白话译文】精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。【作品简析】锦瑟（七言律诗）是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以 篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一

2、，诗家素有“一篇锦瑟解人 难”的慨叹。作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生 梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象， 以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗 词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。【理解背诵】（1） 锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。（锦瑟无端五十弦，一弦 一柱思华年）（2） 李商隐锦瑟以“ ， ”两句起兴，引发感慨万千。（锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年）（3） 李商隐锦瑟中“

3、， ”两句，以锦瑟多弦为喻，抒发了诗人对青春年华的追忆。 （锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年）（4） 锦瑟用典的四句诗： ， 。 ， 。（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心 托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。）（5） 李商隐的锦瑟中，“_”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。（庄生晓梦迷 蝴蝶）（6） 李商隐锦瑟中“_，_”两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美好事物或情感 的怀恋之情。（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）（7） 李商隐的锦瑟中，借庄生、望帝之愁来写自己哀情“的句子 ， ”。（庄生晓梦迷蝴 蝶，望帝春心托杜鹃）（8） “梦境虚渺，理想难托”，李商隐在锦瑟的“ ， ”两句中用凄

4、迷哀婉的笔触委 婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）（9） 李商隐的锦瑟中“ ”，以声音表现内心的凄怨；而“ ”， 以形象喻指内心的悲哀。（望帝春心托杜鹃，沧海月明珠有泪）（10） 锦瑟一诗的颈联是： ， ，它表现的这种可望不可即的理想境界代 表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情。执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。（沧 海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）（11） 李商隐在锦瑟中以“沧海”“蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名句是:“ ， ”。 （沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）(1) 锦瑟一诗中“ ， ”两句运用鲛人泪珠和良玉

5、生烟的典故，能让人感受到一 种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀。(沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟)(2) 李商隐锦瑟中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是“ ， ”。 (沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟)(3) 李商隐在锦瑟中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是“ ， ”。(沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟)1 / 2锦瑟全知全能视角理解性默写包含答案(15)李商隐锦瑟一诗借南海鲛人的典故来表达对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀的一句是“ ”。(沧海月明珠有泪)（16） 李商隐在锦瑟中有 “ ， ”，选“月”“珠”“日”“玉”以成奇 幻飘缈的妙境，内涵丰富，广为传诵。(沧海

6、月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟)（17） 锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“ ， ”。（此情可待成追忆，只是当时已惘然）（18） 李商隐锦瑟中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦己经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈 何情怀的名句是“ ？ ”。（此情可待成追忆，只是当时已惘然）（19） “曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的 事莫过于此”大话西游中这段台词已成为经典，然而早在唐时，李商隐在锦瑟一诗中就用“ ， ”表达了这种追悔莫及的心情。（此情可待成追忆，只是当时已惘然）（20）往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在锦瑟中表达这种感受的两句是“ ， ”。（此情可待成追忆，只是当时已惘然）（21） 李商隐锦瑟中“ ， ” 两句收束全诗，表明作者到老珍重这份感情，但 当时已然是凄迷难辨。（此情可待成追忆，只是当时已惘然）（22） 李商隐的锦瑟中收束全篇，表达诗人惆怅惘然的心情的句子是