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文档简介

1、唯一的听众随堂练习进入人教版六年级语文上册的学习，你将开启语文知识 的殿堂，学习之余，不要忘了做一些随堂练习进行巩固哦， 语文小编给大家整理了唯一的听众随堂练习，测试一下是否 都能独立完成 !唯一的听众随堂练习字词天地1、正音折磨( ) 沮丧( ) 铺满( ) 蹑手蹑脚 ( ) 似乎( ) 叶缝( ) 数次( ) 熟练( ) 尽管( ) 曲子( ) 溜走( )2、解词 荒唐： 声望：3、填空( ) 心( ) 力 ( ) ( ) 自( ) 自( ) ( ) ( )4、形近字 谦( ) 歉( )5、多音字溜结课文重点1、本文作者 ( ) ，记叙了“我”在一位音 乐教授真诚 无私的帮助下，由没有信心

2、学会拉小提琴，到能够在各种文 艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了 ( ) ，表达了 ( ) 。2、本文有两条线索，一是 ( ) ，二是 ( ) 。3、用父亲和妹妹的话来说， 我在音乐方面简直是一个白痴。 用“( ) ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小 夜曲的“我”来说是个 ( ) ， 文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法， ( ) ，同时也与下 文老教授的表现形成了 ( ) ，从( ) 。4、林子里静极了。 沙沙的足音， 听起来像一曲悠悠的小令。 这句话是 ( ) 描写，既写出了 ( ) ，又写明了 ( ) 。比喻句形 象地说明了 ( ) 。5、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的

3、声音一定破坏了 这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话 真实地写出了 ( ) 。文中的两个“一定”强调了 ( ) ，突出了 ( ) 。说明 ( ) 。6、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不 介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的( ) 。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现 ( ) ，更从我 的举动中，发现 ( ) 。出于 ( ) ，老人谎称自己耳聋，为听不 到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 ( ) 。7、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。 我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一 种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”

4、就是 ( ) 。老 人用自己的 ( ) 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦 练习。这句话反映了 ( ) 。8、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常 常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄 打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 “平静地望着我”在文中第三次出现，从老人的眼神中 “我”读出了 (); 读出了老人 ( ); 读出了老人( ) 。在我眼里， 老人不再是聋子， 她在用心感受琴声， “我” 和她用音乐相互交流，“我”对老人 ( ) 。9、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 ( ) ，表明 () 。结尾写出了“我”对老人的 ( ) ，同时 ( ) 。10、加标点。聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声 望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子

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