2017名师工作室总结

1、回首过去 展望未来2017 年春学期小学数学名师工作室总结武义县明招小学 王倩时间飞逝，繁忙和有序的 2017 春学期悄然而过。武义县小学数学名师工 作室在县领导的关心和导师何红娟名师的具体指导下，以“导师引领、同伴 互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学研究为主要领域，围绕学 校名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。学员们克服了时间紧张、 工作忙碌的困难，发扬工作不思报酬的奉献精神，开展了一系列的促进名师 工作室成员专业素养提升活动，努力使我们的名师工作室成为“研究的平台、 成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友” 。2017 春学期，工作室全体成员团结一心，不懈努力，取得了一些成绩

2、， 现将一学年来的工作情况汇报如下：一、认真研读书籍，（ 一 ） 抓学习，实现自我提升 本学期，名师工作室将充分利用网络研训平台，定时开展网络教研，突 破时间、空间的限制，使学员更加民主参与学习、讨论和研究。1. 认真研读书籍，夯实理论基础。本学期学员认真学习自主选购教育教学类书籍，并对读书情况在网上定 时展开阶段性小结。注重成员乐学善思习惯的培养，树立先进教育教学理念 每次工作室活动时，进行学习体会交流，使学习成果从一个人延伸到更多学 员，实现同伴互助。工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认 真守时，围绕学习主题展开讨论，交流学习心得，进行思维的碰撞。尽管大 家都是一

3、线教师，教学任务繁重，但全体学员都能全身心地投入工作室的研 究学习和活动，每次活动后自觉地认真按照工作室要求完成任务积极撰写读 书心得、教学反思等。二、结合热点问题，提咼科研能力。每月一个周三晚上7点，我们工作室将在QC群中上传一个讨论主题，让 每个学员结合热点问题，积极发表自我观点。网络研训主题及具体安排月份时间地点培训形式研究主题33.15微信群专题培训学乐云教学平台的使用44.12微信群网络研训主题研讨空间与几何领域教学研讨（二）55.17微信群网络研训主题研讨数与代数领域教学研讨（二）66.14微信群网络研训综合实践活动领域研讨（二）学员所在学校分步交广，大家难以齐聚一起积极讨论。何红

4、娟导师制定了网络学习的计划，充分利用网络，及时讨论适时热点的数学话题。本学期网络讨论的内容，涉及到一线教师的难点、疑点。充分利用不同学校的教学资源，各抒己见，帮助我们解决本校老师的问题。如3月学乐云的使用讨论，让我们知道新的布置学生作业的方式，也我们在平时的教学中 充分利用网络统计，梳理学生的易错点，教师可以及时反馈学生的困惑，既 节省时间也提高学生做题效率。4月、5月，结合现在流行的小学数学核心素 养，交流学员自己的理解，也可结合一些课例谈谈自身对小学数学核心素养 内涵进行阐述。6月，何老师就综合实践领域的课程进行讲解，学员面对综合 实践往往一点带过，或是直接放手让学生去玩，失去了数学本身价

5、值，导师 针对这些，及时制定问题解决方案，让学员着手去尝试实践。三、对照个人规划，调整发展路径。一是要求学员对照个人规划，分阶段检查成长情况；二是通过打造“优 秀学员”、“教坛新秀”、“优质课竞赛”等活动，营造氛围，搭建平台，让更 多的学员参与，促进自主提升；三是通过武义县进修校组织的小学数学培训的舞台，展示我们课堂风采及最近的科研成果汇报2017春学期，我们工作室紧紧抓住课堂教学，因为课堂永远是教师的主 阵地。主要安排了四所学校，力求一学期每一位学员都能承担一次研讨课， 每次课后都有交流、反思，增强“研讨味”。课堂教学实践活动具体安排月份时间地点培训形式研究主题33月24日茭道小学教学实践程

6、琛、夏姗、叶俊浩、余颖灵四位课堂教学展示44月21日项店小学教学实践范炜炜、王倩、金艳艳、徐吉珂四位课堂教学展示55月26日王宅小学教学实践俞瑶丽、吴培勋、金聪、钱禧蕾四位学员课堂教学展示66月16日武川小学教学实践雷苏花、邓浩、梅珊珊课堂教学展示1.以学定教，以生为本。3月，本学期第一次名师工作室活动在茭道小学拉开帷幕。本次制定的主题 以“学为中心”的课堂教学。程琛、夏姗、叶俊浩、余颖灵等四位 老师承担本次活 动的研究者。活动形式多样，有学员说课、学员试讲，也有学员同课异构。 课后，又进行了卓有实效的研讨活动。首先由上课老师介绍本堂课的设计理 念及课堂环节处理的出发点和目的。然后，各校老师围

7、绕教研主题踊跃发言， 既有对本节课的精彩点评；也有对“学为中心”主题的感悟和思考，以学定 教，不是把学生硬往正确的思路上拉，而是顺着学生的思路，和学生一起讨 论、研究，慢慢地引导到正确的思路上来；更有许多教师谈了在实际教学中 得到的宝贵经验和有效做法。之后，武义县进修校的金亮老师对各校老师的发言作了精辟到位的评价，并对本次教研活动作了总结。2. 关注课堂，以学定教。为了帮助学员打造送教下乡精品课， 4 月，我们工作室精心组织学员积极 讨论，备课。工作室何红娟老师，带领其他成员一起与王倩老师对这堂课进 行了精心的设计。从课的起始一一以活动的形式引入，选择简单、互动性强 的活动，既能充分调动学生的

8、积极性，打开借班上课师生间的隔膜，又能借 用活动中产生的问题引出课题，自然、贴切；至惟的最后一一请学生写数学 日记以一种全新的形式对本堂课进行小结。最后，王老师将凝结着集体智慧的教学设计，在邵宅小学进行了展示， 教态自然，亲和力强，圆满地完成了本次学区教研活动。3. 研究课堂，提高效率。5 月，为武义县小学数学 90 学分培训展示做准备。小学数学名师工作室 成员来至美丽的王宅小学进行教研活动，此次活动的主题是“分数的初步认 识 - 课堂观察”。本次活动的形式是两位老师同课异构，但其他学员不仅仅要完成听课任 务，手中还要拿着提前设计好的观察量表进行填写。课前，各个学员分配好 任务，提前坐在有利观

9、察学生行为的位置，及时记录，充分观察本节课的方 方面面。课后，学员还要拿着最新出炉的统计数据，进行解说及提出意见， 帮助课堂教师适时调整教学进度。有过一次完整的实践， 5 月底，我们工作室 将为武义县小学数学 90 学分研读培训班的学员们呈现。这次展示，金亮老师 给我们提出了不足，也给予我们工作的大大肯定，表扬我们会有数据说话， 很有数学老师的说服力。4. 名师引领，成员展示。6 月，各个学校进入紧张的复习备考状态。 何红娟导师就面对学员提出如 何上好复习课做了一节示范课。学员从导师的上课内容中，提炼复习课的精 髓不是仅仅会做练习，而是通过综合练习的层层深入，链接各块的知识点， 让学生明白复习课的作用，不仅巩固新知，还能增长新知。导师上完，学员 效仿着导师也跟着上一节不同内容的复习课。其他学员记录观察。学员从自 身角度出发，说说自己与导师的差距，也更让我们明白自身在教学设计及教 学环节把控上的不足。四、不断学习 提升能力2017 春学期，工作室成员积极参与学校组织的外出学习考察，参加高层 次学术交流，提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会， 以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力