新北师大版二年级数学下册《 测量1千米有多长》公开课教案_13

1、 1千米有多长教学活动方案教学章节或主题1千米有多长课时1课时教学对象小学二年级学生教学内容分析教学前学生具备了米、分米、厘米、毫米的基础知识，初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的，相当一部分学生已从家长或生活中直接感知了千米这个单位的存在，学生是学习活动的主题，让学生自己感受一千米的长度。教学目标分析（一）知识目标知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。（二）技能目标认识生活中有哪些千米，通过与生活联系初步建立千米的空间表象。（三）情感目标培养学生的观察能力、发展学生的空间想象能力，使学生热爱数学。教学重点难点重点：掌握千米和米之间的换算，学会运用千米的有关知

2、识。 难点：千米的概念建立，理解1千米有多长。教学环境及资源准备教师：多媒体PPT教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、复习导入 1. 我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。（米 分米 厘米 毫米）各用什么字母表示？那么我们一起来用手来表示一下一米多长？ 分米？厘米? 毫米？ 1米=？分米 1分米=？厘米 1厘米=？毫米 2.用长度单位填空 橡皮长5（ ） 课本长21（） 小明高125（ ） 学校操场跑道长200（ ） 课桌高90（ ） 3.开门见山，目前为止我们学到的最长的单位是米，米都可以用手表示，但像我们天等到南宁这么长的距离用米表示是不是太大太麻

3、烦了？那么今天我们今天再来认识一下1千米有多长。（板书课题）二、学习新知 1.初步想象下面的路牌你见过吗？（展示高速路路程图)距离数值太大了我们用千米来表示 ，千米以前也叫公里，用什么字母表示？（km)那么1千米有多长呢？我们来感受一下。 初步感受10米有多长：一个人张开手就是1米，10个人手牵手手就是10米。（10个学生手牵手展示10米）10个人就是10米，100个人就是？1000个人就是？ 对! 1 千米=1000 米 我们学校操场的长度有100米 ，围绕操场走多少圈就是1000米？（课件学校周围图） 想象一下有多长? 那20圈是多少千米？ 记忆进率! 2.说一说你在哪里看见千米这么长度单

4、位？ 3展示生活中的千米运用（ 限速标志、摩托车的速度表）三、巩固新知 1.填空型 树高约10（） 火车每小时行120（）马拉松长跑比赛约42（）飞机每小时飞行约800（）桥长约400（） 床长约2（）4千米=（）米 2000米=（）千米 9分米=（）厘米500厘米=（）米 30毫米=（）厘米 7厘米=（）毫米 2. 判断对错型 汽车每小时行40米 电线杆高6千米 小李身高135厘米 飞机每小时飞行1800千米 教室黑板长5分米 3.连线 4.在地图上找一千米。 5.配对游戏。四、总结新知 1今天，我们认识了一个新的长度单位“千米”，也可以用表示。你们会使用千米了吗？ 2你有什么收获？ 3你能找到生活中的千米吗？ 五 ， 课外作业 回去走一下一千米！通过ppt的展示和问题提问设计引导完成教学内容，实现教学目标1回答、讨论教师在多媒体ppt展示和所提出的问题，2.到讲台上手牵手形成10米。3.走10米大约需要多少步。此课主要是先复习后