幼儿园研修计划

1、幼儿园研修计划 幼儿园研修计划范文 （ 一）一、指导思想以全面提高幼儿 教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落 实科学发展观。 继续坚持 突出骨干、 深化园本 的既定方针， 以学习型团队建设为载体， 以 三新一德 （ 新纲要、 新技能、 新技术和师德教育 ） 为重点，以创新为动力，进一步加大园 本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培 训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估 等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为 教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研， 聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化 发展水平，构建符合我

2、园实际的园本研修机制，促进我园发 展。 二、园本研修的方式： 根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工 作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园 本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己 的研修特色。具体做法如下： 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔，每学期 写一篇 1000 字左右的学科经验总结材料。 2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合教育热点 和教学实际，针对我园共性 问题 ，开展示课交流。 3、专家讲座。本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅 读教学方面的专家来园讲座，指导教学。 4、小组研讨。以年组为单位开展 说、听、评 三位一 体教研活动，同时

3、人人学习有关书目，确保园本研修实效。 5、教学观摩。在全园教师中开展 引路课、展示课、优 质课、观摩课、汇报课、研究课和说课活动，形成制度。 6、培训纲要。 要加强教师的专业培训，把教师的专业化发展作为我园 可持续发展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容，采取 研训一体的方式，更加强调参与 - 分享，强调合作 - 交流。 组织教师进行专题研讨，专题交流，让教师在 做中学 ，激 发教师在教育教学实践中通过学习、反思、创新，撰写出有 特色的案例、 随感、体会、论文，并注重教师的学习与积累， 加强过程管理，以此形成我园的园本培训教材。 本学期我园将进一步加大培训力度。具体做法如下：在 开学初我园给每

4、位老师发一份纲要 ，由教师自学领悟， 并在学期末，举行 教师教学技能大赛 - 理论考核 ，开展此 活动，使老师把理论学习和教学实际紧密结合起来，更进一 步推进纲要理论在课堂教学中的应用。 7、参观考察。组织园内、园际之间教师教学交流，传 授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补 短。 8、重点研修。对职业道德高尚、教学能力水平突出、 有培养前途和潜力的青年教师，要与有关培训机构合作，重 点培养。 9、自我反思。通过反思不断更新教育教学观念，转变 教学行为，提高课程实施的能力和水平，逐步成长为科研性 教师。 三、园本研修的原则： 1、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上 级教

5、育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须 参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。 2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教 师给以肯定 ; 对通过园本研修成长快的教师给予奖励 ; 对研 修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规 定进行处理。 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园 教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发， 由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教 育教学中去实践，去反思。 四、园本研修的内容、对象、形式： 幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要 在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个 人专

6、业成长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研 究，促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。 （ 一 ） 研修形式：根据教师不同的发展需要，将园本研修 内容设计成菜单式，分为必修和选修两大类。坚持以园本研 修为主，以自培自练为辅，通过专题讲座，交流研讨，教育 教学活动等形式，以教师自学 - 反思 - 交流的模式进行研训， 从而达到提升教师综合素质的目的。保证学习效果。在研修 中，要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育 思想、教育信念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生 存观、价值观，把 教师必须终身学习并不断的培养自己 作 为教师的主要责任 ; 把提高教育教学质量的策略与方法同

7、课 堂教学结合起来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题， 用先进的教育理论及先进教学经验指导自己，做到学用结合， 及时写出心得笔记，教育随感。 （二）研修时间：保证研修时间。20XX年2月一 20XX年 12 月。利用上级教育主管部门组织安排的寒暑假教师集中学 习; 教师外出参观学习 ; 园内政治学习和业务学习 ; 教研组教 研活动 ; 园里专题教育与培训活动 ; 教师读书活动和业余学 习。我园提供各类学习笔记供教师用，其中包括教育随笔、 案例分析、自学笔记、业务学习笔记等 （ 三 ） 研修内容： 1、新时期师德修养，行风建设、教育政策法规专题。 2、新纲要教材的把握。 3、现代教育思想、理

8、论，做到理论与实践相结合五、 园本研修组织机构 1、园本研修领导小组组长：戴立平副组长：曹海侠张 岩 组员：李进英 于淑侠 朱东利 刘冬梅 2. 职责： 制定幼儿园园本研修的总体规划。 领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组 参与研讨。 为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公 室设有电脑、打印机等。 适时聘请专家来园指导园本研修工作。 六、园本研修后勤保障措施 1、幼儿园后勤工作人员应树立为教学服务，为园本研 修服务的意识。 2、积极创造条件为园本研修提供良好的信息技术环境。 3、幼儿园后勤应创造性地开展工作，充分发挥其在园 本课程资源开发中的作用。 4、每期为园本研修筹措一定

9、经费，以保证我园园本研 修工作的正常进行。 幼儿园研修计划范文 （ 二）为努力提高自身理论水平，促 进自身专业化成长，特制定个人学年研修计划。 、读书学习 1、继续深入学习 3-6 岁儿童学习与发展指南 ，理解 指南的结构及其内涵。 2、阅读3-6 岁儿童学习与发展指南解读 ，学习怎 样理解和实施指南 。 3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对 、给幼儿 教师的一把钥匙 、窗边的小豆豆 、给教师的建议 。养 成阅读的习惯，提高自身的教学质量。 二、专业能力及专业技能 1、继续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法 等。 2、提高的普通话水平及语言表达能力。 3、多学习多看书刊报，提高自身写作能

10、力。 4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生 活的园区环境。 三、教育研讨 1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员 多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。 2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研 究探讨，总结经验，在反思中进步。 四、课题研修 参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发” ， 前期收集相关的资料。 五、专业写作、 1、每周两个教学教案及教学反思。 2、每周两个幼儿观察记录 3、每周对本周的工作结合阅读书籍， 进行总结和反思， 写出心得体会。 4、每学期任教领域优秀 3 篇。优质教案 1 篇。 5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会， 班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。 六、交流分享 1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作 的不足与下周改进。 2、每周园区周前会的读书分享 3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。 七、示范引领，传帮带 1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示 范作用。 2、在