小学教学论文《优化品德与社会课教学之初探》

1、小学教学论文优化品德与社会课教学之初探 品德与社会课是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程。它根据儿童生活领域的不断扩大，以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关学科的内容有机融合组织成最简单的、最新的社会常识的知识体系，具有很强的知识性、实践性、趣味性和思想性的特点。教材安排了一个个学生感兴趣的话题，通过这些话题引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。内容于不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，激发学生的学习需要和学习兴趣，有利于学生形成对社会的整体认识，促

2、进学生的情感、态度、价值观的发展。在教学中，教师要遵循这些特点，采取切实可行的教学方法和生动活泼的教学形式，引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中成长获取对社会的整体感知形成自己的价值观和道德观，培养学生适应社会生活的能力，因此在教学中我们以激励为手段，以探究为方法，以实践为根本，以创新为目的做了一些有益的尝试。 瑞士心理学家皮亚杰说：“所有的智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是推动学生学习的强有力的动因，在教学中只有激发学生学习的兴趣，学生才有学习的主动性，才会积极的开动脑筋，勇于克服困难，提高学习效率，获得事半功倍的效果，而教育中的激励手段就是对学生正当的心理需求的满足，通过

3、外化刺激，使学生在不知不觉中入情入境，主动探究知识，积极参与实践。这就好比在一池春水中激起“涟漪”而产生的“震动效应”。 一、教学中的路标导课 巧妙地导课是教学中提高教学效果的基础，可以起到画龙点睛的作用。“好的导课如同桥梁，联系着旧知和新知；如同序幕，预示着后面的的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向”。教师精心设计导课环节，可以起到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。 1、启迪思维，激趣导入。多姿多彩的社会生活为学生学习社会课程提供了丰富素材，在他们的生活体验中，对一些常见的社会事物和现象已经有了一定的感性认识，因此，在讲授新课前，联系学生生活实际，精心设计，如动画、图片，来激发

4、学生的学习兴趣，如在教学绿色日记的一课时，我出示了几组图片：绿树葱茏，芳草茵茵的住宅小区，新鲜空气，蓝天白云，令人陶醉适当加入旁白。然后问：“这样的地方，这样的环境你喜欢吗？”接着再出示两组图片：女孩在用抹布抹桌子“昨天才擦了桌子，今天怎么又这么多灰？”爸爸也正在擦皮鞋：“唉，才穿了一天的鞋就这么脏了。”告诉学生这是空气里的灰尘，而这些带有灰尘的空气正是我们每天呼吸的空气，引导学生从生活中感受我们时刻呼吸的空气有时候并不洁净的现状。两组情景对比，学生自然就会初步认识到空气质量对每个人的重要性，甚至意识到污浊的空气已经危害到自己的生活。然后老师提出问题：“那么你知道空气污染的主要污染物有哪些吗？

5、”这样导入新课，学生在设计活动时兴趣浓厚，研究学习的积极性得到充分调动。2、创设情境、诱发情感。心理学家认为：小学生由于受年龄和心理特点的限制，认识新事物，学习新知识许多情况是在无意注意中接受的，且兴趣容易转移。在导入新课时，如能不断更换容易引起学生情绪色彩的刺激方法，就能“稳住”他们的注意，教师应根据教材内容创设一定情境，诱发学生情感。如在教学认识你，真好一课时，一位老师是这样导入新课的，出示自己小时候的照片让学生猜猜是谁，然后告诉大家：“是我呀！”然后说：“这是老师幼儿圆时和小朋友的照片，那时和照片上的小朋友闹别扭了，后来老师给我们和好并给我们照了这张照片。这是我珍藏最早的照片和我最早的朋

6、友！”然后再出示几张和朋友的照片并一一做了介绍。然后老师问：“你有没有好朋友？你们怎么成为好朋友的？或者谈谈你希望和谁交朋友，为什么？”因为现在大都独生子女，渴望有小伙伴一起玩，他对朋友的要求会有自己的想法，通过学生讨论及发言可以了解，这样学生对朋友的概念有了更深得了解，从而珍惜友谊，学会欣赏和感谢身边对自己有良好影响和帮助的人、值得学习的人。又如在学习我想有个家一课时，我出示电脑可件：光秃秃的山，花喜鹊的窝建在电线杆上，唱着凄凉的歌：我想有个家，一个不需要华丽的地方，只要是绿树丛生就可以！看完后问：“谁让小鸟无家可归？你有什么感受？然后再讨论森林有什么作用，如果遭到破坏会有什么后果？”这样就

7、使学生对家乡的生态环境有初步的了解，感受到动植物的家森林遭到破坏,动植物的生存环境不容乐观的现状，激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。 二、教学中的灵魂主动探究 美国著名的教育心理学家布鲁纳的发现法教学强调：“在教学过程中，学生是一个主动的积极的知识探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成知识。”所以在教学过程中，应注意运用多种教学方法培养学生主动探究精神。 1、激发好奇、引导探究。少年儿童的心理特点是好奇心强，所谓好奇就是面对新的对象而激发出来的惊讶、激动的情感；是对尚未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感，并促使主观以关心的

8、态度去追求这一对象的那样一种感情趋势。培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”在教学中，教师把握住学生的这种心理特点，就能激发起学生探究、思考的积极心态。例如在讲授我是环保小卫士一课时，授课前，我将一支鲜花插在一个烧杯里，再将一节电池内的粉末杂质倒入杯中，让学生设想一下将会发生什么情况，学生好奇之心油然而升。下课前我将烧杯连同鲜花一起拿出来，学生发出一阵惊呼，原本艳丽娇嫩的鲜花已经枯萎了，我问学生是什么使鲜花枯萎了呢？学生异口同声地说是电池，我接着启发：废旧电池中有哪些有毒物质，如果随便丢弃废旧的电池它随着垃圾一起埋在地下会对环境造成哪些危害呢？我把它作为一个研究课题布置给学生，学生

9、对此抱有极大的热情，不仅查阅了大量资料而且回收了许多废旧电池，学生的好奇心、求知欲得到满足，并且激发了学生主动探究的精神。 2、主动质疑，研究学习。美国教育学家布鲁巴说：“最精湛的教育艺术所遵循的最高准则，就是学生自己提出问题。”教师从外部提出问题，相对来说，比较被动，我们要尽量从老师提出问题过渡到学生质凝，从而培养学生主动质凝的内在动机。因此，要鼓励学生在课堂上主动提问，减少这样那样的限制形成一种自由探究的气氛。学习家庭因我而美丽一课时，当学生说完家庭是怎样因为自己而美丽的时候，有学生站起来说：“有时候家长是因为我们而吵架的，这样还美丽吗？”这时我立刻意识到这是一个让学生知道自己生活在幸福的

10、家庭环境下也应该关心家庭，学会为家庭分忧，共同营造和谐的家庭氛围，形成一定的家庭责任感的机会。我立刻组织学生进行讨论：“家庭的温馨美丽对我们每一个小学生身心健康成长是非常重要的，对每个人都很重要，那么怎样使家庭不因为自己而变得不美丽？”这时学生的讨论让我觉得他们真的都是一群懂事的孩子，让我很感动。有的说要好好学习，因为爸爸妈妈太辛苦了：有的说不能再淘气了，在家应该做一些力所能及的家务，为家长分担烦恼，让家长高兴这样的学习过程充分体现了学生的自主意识，通过学习主动提出问题并有效地解决了问题，使教学目标得到最大的延伸和升华。 3、正确评价、鼓励发现。正确的评价和适当的表扬与批评的作用主要是对学生的

11、学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的发现方式。一般说来，表扬、鼓励比批评、指责更能有效地激励学生积极主动的探险究精神，前者能使学生产生成就感，能更有效地发挥学生潜能，帮助学生树立自信心，后者则会挫伤儿童的自尊心和自信心。 进行有效的评价应注意以下几点： 1、要使学生对评价有一个正确的态度。 2、评价必须客观、公正和及时，可以适当地制定多种评价标准，允许学生自由地去选择适合他们自己情况的，提供挑战性的任务,让学生自己探索、发现和创造.(3)、评价必须注意学生的年龄特征与性格等特征. 三、教学的目的回归生活 当代学习理论表明，只有当学习发生在有意义的背景中，即与学习者的生活世界发生密

12、切关系时，才是有效的。社会实践活动必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。在教学中，教师不应局限于书本知识的传授，要让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。例如前面提出的讲授我

13、是环保小卫士一课，学生在认识到废旧电池的危害后，在老师的引导下，成立了废旧电池回收小队并且分工负责，有的负责宣传，有的组织发动，有的走向街头、走进居民区收集了大量的废旧电池，取得了丰硕的成果，他们用收集的废旧电池拼成巨大的“2008绿色奥运”图案，老师给他们召开了一个表彰大会，肯定了这种作法。他们感觉仅凭自己的力量是微不足道的，于是学生又想出了主意给市长写信向报社发倡议书，利用媒体进行宣传动员，号召全市民来参加这项活动，社会反响强烈。 。 四、教学的升华创新 着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与其它课程相比，社会课的实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结枸的限制，在活动进程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题、自己设计方案、自己收集资料、自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。学完我们的学校一课后，学生向大队部提出搞一个