部编版语文七年级下学期期末检测题及答案

1、精品语文期中测试2020-2021学年第二学期期中测试七年级语文试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、语言知识及其运用（10 分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）a. 荒辟 郑重其事 污秽（su） 深恶痛绝（w）b. 深宵 鞠躬尽瘁 愧怍（zu） 气冲斗牛（du）c. 狂澜 妇儒皆知 校对（jio） 锲而不舍（q）d. 取缔 锋芒毕露 惩罚（chng） 鲜为人知（xin）2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）a. 这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。b. 留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以然。c. 你读他的文章必找出他的言

2、外之意,才能懂得深透。d. 浪漫主义诗人李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,那些凡夫俗子岂能和他相比？3. 下列句子没有语病的一项是（ ）a. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。b. 传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。c. 有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。d. 为了提高同学们的语文素养,我校积极开展“读经典作品,建书香校园”。4. 下列句子顺序排列最恰当的一项( )但是这些优秀并非万能,也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化,优秀也可能变成劣势。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑

3、,麻痹大意,更可能发生逆转,最终导致失败。因此,不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼,从而败在了优势上。a. b. c. d. 5. 下列填入语段横线处最能表现同学大吃一惊,同时语气最强烈的一项是（ ）铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人,夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲台上。 。全班同学大吃一惊,教室里更安静了,静得只听见周围深沉的呼吸。a. 胖人能走这么快？b. 走这么快？这胖人简直不是人。c. 胖人走得不可谓不快。d. 这人走得真快。 二、古诗文阅读与积累（24 分） 阅读下面古诗,完成后面小题牡 丹徐凝何

4、人不爱牡丹花,占断城中好物华。疑是洛川神女作,千娇万态破朝霞。【注释】占断：独占破：超出、胜过。6. 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）a. “好物华”就是好景色,洛阳城里的好景色让牡丹花占据并垄断了,谁人不喜欢？诗人从人们的普遍爱好着笔,直截了当地表明了牡丹人人皆爱,开篇扣题。b. 第二句是对提问的回答。暮春时节,群芳凋谢,牡丹独开,享尽春光,占断万物之光,无怪人称牡丹是“国色天香”。c. 牡丹“千娇万态破朝霞”,犹言牡丹花放射着洛神的灵气,千娇百媚、千姿百态,神女般地钻出,犹如朝霞般的神奇。d. 暮春时节,群芳凋谢,牡丹独开,享尽春光,占断万物之风光；早晨九日东升时,是牡丹的千姿万态冲

5、破了朝霞,给人带来了美丽和希望,难怪诗人对洛川神女情有独钟。7. 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）a. 这首诗没有具体描写写牡丹花的漂亮,而是通过赏花者的主观感受直接表现的,这样写,既可见牡丹之美,又表现了诗人对牡丹的喜爱。b. “疑是洛川神女作”,以虚拟之笔,将牡丹与传说中的美女洛神类比,远而望之,皎若朝霞。c. 结句“千娇万态破朝霞”,将牡丹之形、态、色,以一“破”字托出,“破”字十分形象,给人一种活灵活现的态势。d. 诗人以洛神喻牡丹,可谓青出于蓝而胜于蓝,可见诗人是用了加倍衬托的艺术手法,颇有令人遐想的韵味。阅读下面文言文,完成下面小题。范宣年八岁,后园挑菜,误伤指,大啼。人问：“痛

6、邪？”答曰：“非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳！”宣洁行廉约,韩豫章遗绢百匹,不受；减五十匹,复不受；如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈于范,云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。【注释】范宜：字宣子,居住在豫章郡,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。挑：挑挖；挖出来。“身体”句：语出孝经：“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”身,躯干。体,头和四肢。廉约：廉洁俭省。韩豫章：韩伯,时任豫章太守。裈（kn）：裤子。8. 下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）a. 范宣/年八岁b. 宣洁行/廉约c. 如是/减半d. 范/笑而受之9. 解释文中加点的词语。（1）指（

7、） （2）遗（ ） （3）遂（ ）10. 翻译下列句子（1）非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳！（2）韩后与范同载,就车中裂二丈于范。11. 范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大？（三）古诗文积累。 12. 填补下列句子空缺处。 （1）士别三日,_。（2）此夜曲中闻折柳,_。（3）_,关山度若飞。 （4）_,雌兔眼迷离（5）当窗理云鬓,_。 （6）故园东望路漫漫,_。（7）_,弹琴复长啸。 （8）_ ,惟解漫天作雪飞三、现代文阅读。（30 分）阅读下面文章,回答后面小题父亲是儿子的一场雪文/ 葛亚夫冬天,时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿,身子骨还没舒展开,天就黑了。那时,生活时光般清贫,三餐

8、都经常爽约,更别提娱乐了。天一黑,我就被赶上床。起初,父亲还讲些故事,但很快他就睡着了。我饥肠辘辘,辗转反侧,眼巴巴地向窗外看。“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”人饥志短,这句民谚,那时我只记住了后半句。往往,雪没盼到,我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒,才发现是尿憋的,跑到门口,冲着雪地一通“扫射”,又匆忙钻回被窝,期望重温旧梦把没吃完的馒头吃完。或许太冷、太饿,面对一场雪,我从没想过像孙康那样映雪读书,只想着梦里梦外的馒头。我从来就不是个好学生,贪嘴,贪玩,学习三心二意。父亲对我的期望,也一直徘徊在零度左右。初二时,因恶作剧,班主任骂我烂泥扶不上墙,无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的,你也

9、就会打人骂人老师恼羞成怒,要打我。我跑为上策,潇洒地扬长而去。寒风肆虐,雪花猖獗。一场风雪,从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道,阴暗处是泥土,明亮处是水洼,但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家,父亲竟没打骂我,只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋,便带我去找班主任。班主任不在家。雪很大,也不知是否回来。父亲看看天,看看我：就站在门口等吧！等到回来为止。北风似刀,雪花如镖,我们成了靶子。我瑟缩着蹲下,才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚,我出奇地安静,只记得,老师回来时,我和父亲都成了雪人。这是我和父亲的“程门立雪”。以后,我没再让父亲失望过,只是他的脚再没热起过。大学

10、毕业,我留在南方。那年,罕见地下了场大雪。女友来了雅兴,要到梅花山采雪,学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”,也只体谅自己。积雪厚,加上路滑,公交车禁行了。女友就拿我代步,走不快、走不稳,都要耳光“刷卡”。父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视,说这边雪大,房子、桥都压塌了,担心我,让我别乱跑我说没事,匆忙挂了电话。女友没收了我的电话,命我全速前进。我们玩到很晚,也很累,回去就睡了。第二天,一开机,就是一堆未接来电都是家里的。我打过去,父亲睡了,母亲接的电话。她数落我,昨天怎么不接父亲的电话！我这才知道,由于我关了手机,父亲放心不下,竟站在门口,一夜都没睡。下雪了,回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌

11、乱,时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪,可头上那层雪,怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发,哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短,没曾想,对于父亲,人生也一样苦短。时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世。13. 请用简洁的语言,概括文中与父亲有关的三件事。14. 结合具体语境,体会下面句子的含义。以后,我没再让父亲失望过,只是他的脚再没热起过。15. 按照要求,赏析文中画波浪线的句子。（1）寒风肆虐,雪花猖獗。一场风雪,从荒野刮到我内心。（从描写方法运用的角度赏析）（2）时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世。（从修辞手法的角度赏析）16. 请发挥想象力

12、,具体描绘“北风似刀,雪花如镖,我们成了靶子”所展现的画面。（不少于80字）17. “可怜天下父母心”。母爱如水,父爱似海。读完此文,你有什么样的感悟呢？阅读下列文章,完成后面小题忆萧乾先生舒 乙每次走进萧乾先生的书房,都有深刻的印象,觉得萧乾先生活得很潇洒。一般的知识分子,活得没有那么潇洒,或者,反过来说,别的人差不多都活得挺苦,主要是精神压力比较大,绷得紧,生活也比较单调,没什么乐趣。但是,走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履,整整齐齐,一副绅士派头,但是在家里,爱趿拉着鞋,也就是说,一双老布鞋,不好好穿,踩着后帮,趿拉着走,舒服。衣着也随便,以宽松为好。并且强调,这是在

13、自己家里,要着便装,怎么舒适怎么来。他可以最洋,也可以最土。萧乾先生的家,表面上看,极乱,极拥挤,到处是书,是东西,没有下脚的地儿。但是,萧乾先生心中有数,要找什么书或者东西,手到擒来,一点都不费劲儿,准知道藏在哪儿。地方小,不光不碍事,逢年过节,反而要张扬一下,拉几根绳子在头上,把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来,五颜六色,像万国旗,客人一进门,先吓一跳,这就是萧乾先生的潇洒！萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子,颇像制图版,省得老低头,可以防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上,左右两行,放眼镜,放别针,放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿,一抬头就能找着。这么一

14、来,萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多,张牙舞爪,处处都是机关,可是真实用啊。客人坐下之后,谈得兴奋了,萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈,而且不就东西,白嘴喝酒。拿出两个小杯子,各倒半杯,边喝边聊。冬天,在室内,萧乾先生穿得很多,把羽绒大衣披在肩上,难道暖气不够吗？非也,通向阳台的门,是半开的,是要通风吗？非也,说小乌龟待在阳台上,怕它冻着,开着门给小乌龟一点温暖。其实,乌龟是冷血的,根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒,而且心是热的,热得不得了。萧乾先生有才华,而且勤劳,这样的写家写的东西注定又好又多。萧乾先生的夫人文洁若最想翻译尤利西斯,因为

15、它最难译。有萧乾先生合作,使她终于下决心开始啃这块硬骨头。他们给自己定了“纪律”,在家里开办了“家庭翻译作坊”,是标准的夫妻店,规定每天翻一页原文,翻不完不睡觉,外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了,全是译者自订自拟的,有六千多条。有一章正文是三万字,注解也是三万字,了不得！为此,两个人都废寝忘食地干,早上五点就起床,醒不来就上闹钟。二人接力,文先生先草译,萧先生接棒,做文学润色,宛如二度创作,一干就是一天,整整四年,此时萧先生已是八十岁老翁,而且只有一个肾。萧乾先生文思敏捷,写东西极快,有时一天能得一万多字。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山,他的喷发壮观、

16、雄伟、惊人。让我们永远记住这位20世纪末中国文坛上最活跃的人物之一萧乾先生吧,记住他的微笑,还有他的慈悲和博爱。（选自中国散文家,有删改）18. 本文第段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？19. 你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒,而且心是热的,热得不得了”这句话的含义？20. 本文语言丰富鲜活,温暖而有味道。请从修辞手法的角度,对文中第段画线的句子进行简要赏析。21. 虽然萧乾先生离开了我们,但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文,请结合文章的相关内容,谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。（答出两点即可）。四、综合性学习与写作（56 分

17、）（一）综合性学习（6 分）22. 爱国是一个国家一个民族永恒的基调和主题。古往今来,歌咏祖国大好河山的优美诗篇,赴汤蹈火视死如归的仁人志士,都是爱国的具体表现。下面是一首耳熟能详广为传唱的爱国主义歌曲我的祖国,请根据下面二则材料,说说我的祖国为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲,100字左右。材料一：2017年10月7日,一场题为“一首歌,一个时代”的讲座在港大开讲。当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是什么的时候,一名中年男士回答,是我的祖国。随后,全场开始大合唱：一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸这是美丽的祖国,是我生长的地方,在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光材料二：我的祖国是电

18、影上甘岭的主题曲,由乔羽作词,刘炽作曲,创作于1956年,是一首著名的爱国主义歌曲。它唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。（二）作文（50 分）23. 请以“ ,让我心生敬意”为题,写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整,再行文；（2）内容具体,有真情实感；（3）不要出现真实人名、班名；（4）不少于600字。参考答案一、语言知识及其运用（10 分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）a. 荒辟 郑重其事 污秽（su） 深恶痛绝（w）b. 深宵 鞠躬尽瘁 愧怍（zu） 气冲斗牛（du）c. 狂澜 妇儒皆知 校对（jio） 锲而不舍（q）d. 取缔 锋芒毕

19、露 惩罚（chng） 鲜为人知（xin）【答案】b【解析】【分析】【详解】a.荒辟荒僻、污秽（su）（hu）；c.妇儒皆知妇孺皆知、锲而不舍（q）（qi）；d.惩罚（chng）（chng）；故选b。2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）a. 这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。b. 留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以为然。c. 你读他的文章必找出他的言外之意,才能懂得深透。d. 浪漫主义诗人李白豪放不羁,写诗慷慨淋漓,那些凡夫俗子岂能和他相比？【答案】b【解析】【分析】【详解】a.可歌可泣：值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事

20、迹。与语境相合,使用正确。b.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。应该改为“不以为意”,使用错误。c.言外之意：指有这个意思,但没有在话里明说出来。与语境相合,使用正确。d.慷慨淋漓：形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。与语境相合,使用正确。故选b。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）a. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。b. 传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。c. 有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。d. 为了提高同学们的语文素养,我校积极开展“读经典作品,建书香校园”。【答案】b【解析】【

21、分析】【详解】a.缺少主语,可去掉“通过”或“使”；c.两面对一面,可去掉“有无”；d.缺少宾语,在句末加“的活动”；故选b。4. 下列句子顺序排列最恰当的一项( )但是这些优秀并非万能,也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化,优秀也可能变成劣势。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑,麻痹大意,更可能发生逆转,最终导致失败。因此,不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼,从而败在了优势上。a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】【详解】本题考查句子的排序,本题可用抓关键词的方法解答,首先句有代词“这些”,阅读其他句可知是指代句的“能力优势”,

22、由此确定紧跟,排除a、d；根据句的“一成不变”和句的“优势也可能变成劣势”可判断紧跟进行解释,排除c,故选b。5. 下列填入语段横线处最能表现同学大吃一惊,同时语气最强烈的一项是（ ）铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人,夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲台上。 。全班同学大吃一惊,教室里更安静了,静得只听见周围深沉的呼吸。a. 胖人能走这么快？b. 走这么快？这胖人简直不是人。c. 胖人走得不可谓不快。d. 这人走得真快。【答案】a【解析】【分析】【详解】a.“胖人能走这么快？”是反问句,更能表达出全班同学大吃一惊的情形

23、且语气最为强烈。b.“走这么快？这胖人简直不是人。”设问句,引起人们的注意和思考。c.“胖人走得不可谓不快”否定句,语气舒缓。 d.“这人走得真快。”一般陈述句,没有反问句表达的语气强烈。 据此,答案为a。 二、古诗文阅读与积累（24 分） 阅读下面古诗,完成后面小题牡 丹徐凝何人不爱牡丹花,占断城中好物华。疑是洛川神女作,千娇万态破朝霞。【注释】占断：独占。破：超出、胜过。6. 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）a. “好物华”就是好景色,洛阳城里的好景色让牡丹花占据并垄断了,谁人不喜欢？诗人从人们的普遍爱好着笔,直截了当地表明了牡丹人人皆爱,开篇扣题。b. 第二句是对提问的回答。暮春时

24、节,群芳凋谢,牡丹独开,享尽春光,占断万物之光,无怪人称牡丹是“国色天香”。c. 牡丹“千娇万态破朝霞”,犹言牡丹花放射着洛神的灵气,千娇百媚、千姿百态,神女般地钻出,犹如朝霞般的神奇。d. 暮春时节,群芳凋谢,牡丹独开,享尽春光,占断万物之风光；早晨九日东升时,是牡丹的千姿万态冲破了朝霞,给人带来了美丽和希望,难怪诗人对洛川神女情有独钟。7. 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）a. 这首诗没有具体描写写牡丹花的漂亮,而是通过赏花者的主观感受直接表现的,这样写,既可见牡丹之美,又表现了诗人对牡丹的喜爱。b. “疑是洛川神女作”,以虚拟之笔,将牡丹与传说中的美女洛神类比,远而望之,皎若朝霞。c.

25、 结句“千娇万态破朝霞”,将牡丹之形、态、色,以一“破”字托出,“破”字十分形象,给人一种活灵活现的态势。d. 诗人以洛神喻牡丹,可谓青出于蓝而胜于蓝,可见诗人是用了加倍衬托的艺术手法,颇有令人遐想的韵味。【答案】6. d 7. a【解析】【6题详解】考查对诗文内容的理解。“难怪诗人对洛川神女情有独钟”这句话纯属臆断。诗人写牡丹,却联系洛川女神,以“洛神”喻“牡丹”,描绘了牡丹千娇百媚的姿态,抒发了对牡丹的喜爱之情。故选d。【7题详解】考查对诗歌的赏析。a.这首诗没有具体描写牡丹花的漂亮,而是通过赏花者的主观感受“间接表现”的；不是“直接表现”的。故选a。阅读下面文言文,完成下面小题范宣年八岁

26、,后园挑菜,误伤指,大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳！”宣洁行廉约,韩豫章遗绢百匹,不受；减五十匹,复不受；如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈于范,云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。【注释】范宜：字宣子,居住在豫章郡,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。挑：挑挖；挖出来。“身体”句：语出孝经：“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”身,躯干。体,头和四肢。廉约：廉洁俭省。韩豫章：韩伯,时任豫章太守。裈（kn）：裤子。8. 下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）a. 范宣/年八岁b. 宣洁行/廉约c. 如是/减半d. 范/笑而受之9

27、. 解释文中加点的词语。（1）指（ ） （2）遗（ ） （3）遂（ ）10. 翻译下列句子（1）非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳！（2）韩后与范同载,就车中裂二丈于范。11. 范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大？【答案】8. b 9. (1). 手指 (2). 赠送 (3). 终于 10. （1）不是因为痛,身体发肤（都是来自父母）,不敢毁伤,因此才哭了。（2）后来韩伯邀范宣一起坐车,在车上撕了两丈绢给范宣。 11. 孝敬父母,想父母之所想；品行高尚,清廉俭省；严格要求自己。【解析】【8题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常

28、用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。b项的停顿有误,应该在主谓之间停顿,即：宣/洁行廉约。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。【9题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。“误

29、伤指”的意思是“无意中伤了手指”,“指”的意思是“手指”；“韩豫章遗绢百匹”的意思是“豫章太守韩康伯送给他一百匹绢”,“遗”的意思是“赠送”；“遂至一匹”的意思是“最终减至一匹”,“遂”的意思是“最终”。10题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“非（不是）”“载（坐车）”“裂（撕）”是此题中的关键词语,一定要解释准确。【11题详解】此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。

30、因伤了手指头有违孝道而大哭,说明范宣孝敬父母；拒绝接受韩豫章赠送的绢,说明他廉洁；在被揭穿家庭困窘至极的真相后接受微少而诚挚的赠绢,说明他生活节俭,对自己要求严格。选自世说新语 作者：刘义庆 年代：南朝宋参考译文：范宣八岁那年,有一次在后园挖菜,无意中伤了手指。就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛,身体发肤,不敢毁伤,因此才哭呢。”范宣品行高洁,为人清廉俭省,有一次。豫章太守韩康伯送给他一百匹绢,他不肯收下；减到五十匹,还是不接受；这样一路减半,最终减至一匹,他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车,在车上撕了两丈绢给范宣,说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才

31、笑着把绢收下了。（三）古诗文积累。 12. 填补下列句子的空缺处。 （1）士别三日,_。（2）此夜曲中闻折柳,_。（3）_,关山度若飞。 （4）_,雌兔眼迷离。（5）当窗理云鬓,_。 （6）故园东望路漫漫,_。（7）_,弹琴复长啸。 （8）_ ,惟解漫天作雪飞。【答案】 (1). 即更刮目相待 (2). 何人不起故园情 (3). 万里赴戎机 (4). 雄兔脚扑朔 (5). 对镜帖花黄 (6). 双袖龙钟泪不干 (7). 独坐幽篁里 (8). 杨花榆荚无才思【解析】【分析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确,做到不添字、不漏

32、字、不写错字。本题中的“即、故园、戎机、帖、幽篁、榆荚”等字词容易写错。三、现代文阅读。（30 分）阅读下面文章,回答后面小题父亲是儿子的一场雪文/ 葛亚夫冬天,时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿,身子骨还没舒展开,天就黑了。那时,生活时光般清贫,三餐都经常爽约,更别提娱乐了。天一黑,我就被赶上床。起初,父亲还讲些故事,但很快他就睡着了。我饥肠辘辘,辗转反侧,眼巴巴地向窗外看。“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”人饥志短,这句民谚,那时我只记住了后半句。往往,雪没盼到,我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒,才发现是尿憋的,跑到门口,冲着雪地一通“扫射”,又匆忙钻回被窝,期望重温旧梦把没吃完的馒头吃完。

33、或许太冷、太饿,面对一场雪,我从没想过像孙康那样映雪读书,只想着梦里梦外的馒头。我从来就不是个好学生,贪嘴,贪玩,学习三心二意。父亲对我的期望,也一直徘徊在零度左右。初二时,因恶作剧,班主任骂我烂泥扶不上墙,无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的,你也就会打人骂人老师恼羞成怒,要打我。我跑为上策,潇洒地扬长而去。寒风肆虐,雪花猖獗。一场风雪,从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道,阴暗处是泥土,明亮处是水洼,但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家,父亲竟没打骂我,只是问：想不想上了？我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋,便带我去找班主任。班主任不在家。雪很大,也不知是否回来。父亲看看天,看看我：就站在门

34、口等吧！等到回来为止。北风似刀,雪花如镖,我们成了靶子。我瑟缩着蹲下,才发现父亲穿得竟是我换下的那双湿鞋！那晚,我出奇地安静,只记得,老师回来时,我和父亲都成了雪人。这是我和父亲的“程门立雪”。以后,我没再让父亲失望过,只是他的脚再没热起过。大学毕业,我留在南方。那年,罕见地下了场大雪。女友来了雅兴,要到梅花山采雪,学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”,也只体谅自己。积雪厚,加上路滑,公交车禁行了。女友就拿我代步,走不快、走不稳,都要耳光“刷卡”。父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视,说这边雪大,房子、桥都压塌了,担心我,让我别乱跑我说没事,匆忙挂了电话。女友没收了我的电话,命我全速前进。我们玩到很晚

35、,也很累,回去就睡了。第二天,一开机,就是一堆未接来电都是家里的。我打过去,父亲睡了,母亲接的电话。她数落我,昨天怎么不接父亲的电话！我这才知道,由于我关了手机,父亲放心不下,竟站在门口,一夜都没睡。下雪了,回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁。雪花凌乱,时光如同黑白电视。我帮他打身上的雪,可头上那层雪,怎么也打不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白头发,哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短,没曾想,对于父亲,人生也一样苦短。时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世。13. 请用简洁的语言,概括文中与父亲有关的三件事。14. 结合具体语境,体会下面句子的含义。以后,我没再让父亲失望过,只是

36、他的脚再没热起过。15. 按照要求,赏析文中画波浪线的句子。（1）寒风肆虐,雪花猖獗。一场风雪,从荒野刮到我内心。（从描写方法运用的角度赏析）（2）时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世。（从修辞手法的角度赏析）16. 请发挥想象力,具体描绘“北风似刀,雪花如镖,我们成了靶子”所展现的画面。（不少于80字）17. “可怜天下父母心”。母爱如水,父爱似海。读完此文,你有什么样的感悟呢？【答案】13. （1）父亲穿着湿鞋陪我站在雪中等班主任回家。以求得班主任对我的原谅。（2）南方大雪,父亲担心我一夜没睡。（3）我送棉衣回家,发现父亲白发如雪。 14. 写出了我经历这件事后,改掉了贪嘴

37、,贪玩,学习三心二意的毛病,认真读书了；而父亲穿着湿鞋站在雪中,让我感到愧疚,表达了父亲对我的影响之大。 15. （1）运用了环境描写,交代了故事发生的背景,渲染了气氛,烘托了我负气离开痛苦而叛逆的心情,为下文情节发展作铺垫。（2）运用比喻的修辞手法,将父亲比作“雪”,陪伴我成长,激励我前行,永远温暖我的一生,生动形象写出了父爱的深沉与伟大。 16. 示例：冬天的那个夜晚,北风在耳边肆虐着,仿佛一把把刀子,劈天盖地而来；雪花漫天漫天狂舞着,在北风的叫嚣声中,化为一枚枚飞镖,毫无怜悯之心朝我们飞来,在这个风雪呼啸的夜晚,我和父亲成了它们中意的靶子,任它们肆虐、横扫 17. “可怜天下父母心”,文

38、中的父亲为了我,穿着湿鞋陪我站在风雪中等待班主任；只因为担忧我,竟照在门口一夜未睡,这是何等无私而伟大的父爱啊！我为文中的父亲感动不已,而我们的父亲又何尝不是如此呢？所以,为了深爱着我们的父亲,我们一定要知恩感恩,好好学习,不让他们担心失望。【解析】【13题详解】本题考查学生对文章内容的理解和概括。在理解文章内容的基础上,理清故事发展的脉络和人物情感变化,抓住主要情节,采用“人+事”的方法概括作答。阅读文本,文章的第6、7叙写了父亲穿着我换下的湿鞋,陪我站在雪中等班主任回家以求班主任原谅我的过错；文章第10、11段叙写听说南方雪大,多次打电话为我担心,以至一夜未睡；文章第12段叙写回家送棉衣时

39、,“我”发现父亲已经是白发如雪。据此概括作答。【14题详解】考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题,不要仅浮于语句的表面意义,要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题,从表层含义和深层含义两个角度进行分析。语句“以后,我没再让父亲失望过,只是他的脚再没热起过”中的“我没再让父亲失望过”表明“我”改掉了坏毛病,勤奋学习,没有再让父亲失望；因为父亲穿着湿鞋在雪地时等待班主任,从“我”感觉的角度,表达了对父亲的感激和愧疚之情。据此理解作答。【15题详解】（1）考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛； 烘托人物的心情（命

40、运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。语句“寒风肆虐,雪花猖獗。一场风雪,从荒野刮到我内心”,描绘了寒风暴雪的场景,运用了环境描写的方法,既交代了故事发生的时间,又渲染了天气寒冷的氛围,烘托了“我”因顶撞班主任而痛苦、烦闷的心情,也为下文叙写父亲陪“我”一起顶风冒雪向班主任请求原谅的内容做铺垫,从而推动故事情节的发展。（2）体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为：运用了xx修辞手法,（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“时光里,父亲就是儿子的一场雪,覆盖着浮生,温暖着今世”,这段话的意

41、思是：在我的成长岁月里,父亲的爱就像那一场场雪,为我覆盖人世的艰辛与苦难,为我的成长给予关怀帮助和温暖。将“父亲”比作“雪”,运用比喻的修辞手法,生动形象地概括了父亲陪我成长,激励我前行,温暖我人生的深沉与伟大的父爱,表达了我对父亲的感激和赞美之情。【16题详解】考查学生的语言表达能力。作答时,要抓住语句中具体描绘的事物,展开合理的联想和想象,设置一个特定的情境,用生动形象的语言加以描绘,使之能呈现出“画面”效果。本题作答要抓住“北风”“雪花”和“我们（人）”这些具体的内容,用生动形象的语言来描绘出狂风凛冽、雪花飘飞,人立在风雪中的情状和感受。答案是多元的,符合题目要求即可。【17题详解】此题

42、考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目,在结合文章内容的基础上,结合生活实际来谈启示或感悟。本文叙写的父亲为了孩子,可以付出一切,可以看出父爱的伟大、无私、深沉。围绕着这一点来谈感悟,做到观点正确,符合题目要求,言之成理即可。阅读下列文章,完成后面小题忆萧乾先生舒 乙每次走进萧乾先生的书房,都有深刻的印象,觉得萧乾先生活得很潇洒。一般的知识分子,活得没有那么潇洒,或者,反过来说,别的人差不多都活得挺苦,主要是精神压力比较大,绷得紧,生活也比较单调,没什么乐趣。但是,走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履,整整齐齐,一副绅士派头,但是在家里,爱趿拉着鞋,也就是说,一双老布

43、鞋,不好好穿,踩着后帮,趿拉着走,舒服。衣着也随便,以宽松为好。并且强调,这是在自己家里,要着便装,怎么舒适怎么来。他可以最洋,也可以最土。萧乾先生的家,表面上看,极乱,极拥挤,到处是书,是东西,没有下脚的地儿。但是,萧乾先生心中有数,要找什么书或者东西,手到擒来,一点都不费劲儿,准知道藏在哪儿。地方小,不光不碍事,逢年过节,反而要张扬一下,拉几根绳子在头上,把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来,五颜六色,像万国旗,客人一进门,先吓一跳,这就是萧乾先生的潇洒！萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子,颇像制图版,省得老低头,可以防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上,左右两行,放眼镜

44、,放别针,放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿,一抬头就能找着。这么一来,萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多,张牙舞爪,处处都是机关,可是真实用啊。客人坐下之后,谈得兴奋了,萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈,而且不就东西,白嘴喝酒。拿出两个小杯子,各倒半杯,边喝边聊。冬天,在室内,萧乾先生穿得很多,把羽绒大衣披在肩上,难道暖气不够吗？非也,通向阳台的门,是半开的,是要通风吗？非也,说小乌龟待在阳台上,怕它冻着,开着门给小乌龟一点温暖。其实,乌龟是冷血的,根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒,而且心是热的,热得不得了。萧乾先生有才华,而且

45、勤劳,这样的写家写的东西注定又好又多。萧乾先生的夫人文洁若最想翻译尤利西斯,因为它最难译。有萧乾先生合作,使她终于下决心开始啃这块硬骨头。他们给自己定了“纪律”,在家里开办了“家庭翻译作坊”,是标准的夫妻店,规定每天翻一页原文,翻不完不睡觉,外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了,全是译者自订自拟的,有六千多条。有一章正文是三万字,注解也是三万字,了不得！为此,两个人都废寝忘食地干,早上五点就起床,醒不来就上闹钟。二人接力,文先生先草译,萧先生接棒,做文学润色,宛如二度创作,一干就是一天,整整四年,此时萧先生已是八十岁老翁,而且只有一个肾。萧乾先生文思敏捷,写东西极快,有时一天能得一万多字

46、。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山,他的喷发壮观、雄伟、惊人。让我们永远记住这位20世纪末中国文坛上最活跃的人物之一萧乾先生吧,记住他的微笑,还有他的慈悲和博爱。（选自中国散文家,有删改）18. 本文第段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？19. 你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒,而且心是热的,热得不得了”这句话的含义？20. 本文语言丰富鲜活,温暖而有味道。请从修辞手法的角度,对文中第段画线的句子进行简要赏析。21. 虽然萧乾先生离开了我们,但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文,请结合文章的相关内容

47、,谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。（答出两点即可）。【答案】18. 对比。写萧乾先生在外和在家穿着的不同,表明他可以最洋,也可以最土,从而突出他潇洒的特点。 19. 说明了萧乾先生心地善良,有爱心,对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣,对生活充满热情；表达了作者对萧乾先生的尊敬和赞许之情。 20. 运用了比喻的修辞手法,把萧乾先生比作大火山,生动形象地写出了他的创作数量多,创作速度快,作品气势宏伟,影响力大,创作活跃,表达了作者对萧乾先生的赞美之情。 21. 【提示】围绕“潇洒,热爱生活,善良,热心,聪明,有才华,勤劳,认真,有毅力,自律,忘我,思维敏捷等”回答即可【解析】【18题详解】本题考查学

48、生对文章写作手法理解能力。我们要知道写作手法有哪些,各有什么特征,如悬念、情景交融、衬托、对比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反复、讽刺夸张、以小见大等。对比,一般有明显的标志,或内容上的对比,或时间上的对比等。第段中的“在外、在家”表明本段运用了对比的写法,通过在外“洋”,在家“土”,突出地表现了他“潇洒”的特点。【19题详解】本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。这句话是针对萧乾先生关爱乌龟这件事发表的议论及抒发的情感,赞

49、颂了萧乾先生有生活情趣的同时,更有爱心,更有对生命的关爱之心。【20题详解】本题考查学生对语句的赏析能力。句中的“就是”及内容表明,本句运用了比喻的修辞,把“萧乾先生”比作“一座文坛上的大火山”,把“他的创作数量多,速度快”比作“火山喷发”,生动地表达了对先生的赞美之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。【21题详解】本题考查学生对人物形象的分析。读全文我们可体会到萧乾先生的形象、性格特点。根据“答出两点即可”的要求,可选择最

50、明显的两点,如潇洒、有爱心是最为明显的,可结合文中内容分析,如“衣着打扮可以是最洋,也可以是最土”,对小乌龟充满了关爱等。四、综合性学习与写作（56 分）（一）综合性学习（6 分）22. 爱国是一个国家一个民族永恒的基调和主题。古往今来,歌咏祖国大好河山的优美诗篇,赴汤蹈火视死如归的仁人志士,都是爱国的具体表现。下面是一首耳熟能详广为传唱的爱国主义歌曲我的祖国,请根据下面二则材料,说说我的祖国为什么被国人所喜爱甚至成为他们的人生启蒙歌曲,100字左右。材料一：2017年10月7日,一场题为“一首歌,一个时代”的讲座在港大开讲。当主持人问台下听众他们的人生启蒙歌是什么的时候,一名中年男士回答,是我的祖国。随后,全场开始大合唱：一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸这是美丽的祖国,是我生长的地方,在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光材料