《应有格物致知精神》ppt课件

1、1、议论文三要素：、议论文三要素： 、 、 。 2、论据的类型：、论据的类型： 、。 3、常见论证方法（、常见论证方法（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 4、议论文的基本结构：、议论文的基本结构： 、 、 。 5、论证的方式：、论证的方式： 、 。 朗读课文，说说课文论述 的话题是什么，作者的观 点是怎样的?理清作者从几 个方面来谈问题的。 丁肇中 丁肇中丁肇中（19361936） 美籍华裔物理学家。美籍华裔物理学家。 19361936年年1 1月月2727日出生日出生 于美国。三个月后随于美国。三个月后随 父母回到中国。父母回到中国。19561956 年到美国密执安大学年到美国密执安大学

2、学习，学习，19601960年获得科年获得科 学硕士学位，学硕士学位，19621962年年 获得（物理学）哲学获得（物理学）哲学 博士学位。博士学位。 肇肇（zho)zho)事事 格物致知格物致知 彷徨彷徨(png hung) 不知所措不知所措 一帆风顺一帆风顺 袖手旁观袖手旁观 掌握字词掌握字词 请按照请按照“提出问题提出问题分析分析 问题问题解决问题解决问题”的结构给的结构给 全文划分层次并归纳意思。全文划分层次并归纳意思。 整体感知整体感知 第一部分（第一部分（l段）：段）：提出问题。提出问题。中国中国 学生应该怎样了解自然科学？学生应该怎样了解自然科学？ 第二部分（第二部分（212段）

3、：段）：分析问题分析问题 。指出传统教育的弊病，论述指出传统教育的弊病，论述“格格 物致知精神物致知精神”在科学上的重要性。在科学上的重要性。 第三部分：（第三部分：（13）解决问题。解决问题。强调强调 我们需要培养实验的精神的意义并我们需要培养实验的精神的意义并 对我们这一代提出希望。对我们这一代提出希望。 自主学习自主学习 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应、丁肇中教授在文章中指出中国学生应 该怎样了解自然科学？该怎样了解自然科学？ 2、“格物致知格物致知”的含义是什么？的含义是什么？ 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和、传统的中国教育并不重视真正的格物和 致知的原因是什么？致知的原

4、因是什么？ （阅读第（阅读第1、2、3、13自然段）自然段） 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神？神？ 5、丁教授认为、丁教授认为四书四书中格物致知真正的中格物致知真正的 意义是什么？意义是什么？ 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎 样了解自然科学？样了解自然科学？ 应有格物致知精神。应有格物致知精神。 2、“格物致知格物致知”的含义是什么？的含义是什么？ 丁教授引用丁教授引用格物致知格物致知的意思是从探察物体而得的意思是从探察物体而得 到知识。也就是通过实验得到知识。到知识。也就是通过实验得到知识。

5、3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致、传统的中国教育并不重视真正的格物和致 知的原因是什么？知的原因是什么？ 可能是因为传统教育的目的并不是寻求可能是因为传统教育的目的并不是寻求 新知识，而是适应一个固定的社会制度。新知识，而是适应一个固定的社会制度。 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神？神？ 真正的格物致知精神不但在研究学术中不可真正的格物致知精神不但在研究学术中不可 缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少 的。的。 5、丁教授认为、丁教授认为四书四书中格物致知真正的中格物致知真正的 意义是什么

6、？意义是什么？ 第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探 索；第索；第 二，探索应该是有想像力的、有计划，不二，探索应该是有想像力的、有计划，不 能消极的袖手旁观。能消极的袖手旁观。 合作探究合作探究 1.第第4段举王阳明段举王阳明格物格物失败的例子证明什么？失败的例子证明什么？ 2.实验精神在科学上的重要性在哪里？实验精神在科学上的重要性在哪里？ 3.第第8段举研究竹子的例子证明了什么？段举研究竹子的例子证明了什么？ 4.第第9段讲的是什么道理？段讲的是什么道理？ 5.在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么 样

7、的？样的？ 6.第第12段举我个人的经验证明了什么？这是什段举我个人的经验证明了什么？这是什 么论证？么论证？ （阅读第（阅读第312自然段）自然段） 1、第、第4段举王阳明段举王阳明格物格物失败的例子证明了什么？失败的例子证明了什么？ 证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。 2、实验精神在科学上的重要性在哪里？、实验精神在科学上的重要性在哪里？ 只有通过实地实验才能得到新的知识。只有通过实地实验才能得到新的知识。 3、第、第8段举研究竹子的例子证明了什么？段举研究竹子的例子证明了什么？ 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而举研究竹子证明实验的

8、过程不是消极的观察而 是积极的探测。是积极的探测。 4、第、第9段讲的是什么道理？段讲的是什么道理？ 实验需要有细致具体的计划，要有一个适当实验需要有细致具体的计划，要有一个适当 的目标。的目标。 5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么 样的？样的？ 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向 于抽象的于抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做思维而不愿动手，功课成绩很好不会做 研究。研究。 6、第、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什段举我个人的经验证明了什么？这是什 么论证？么论证？ 举我个人的经验证明

9、光举我个人的经验证明光用功用功埋头读书，对埋头读书，对 于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。 一、论点：一、论点： 三、论证方法：三、论证方法： 二、论证结构二、论证结构: : 分析问题分析问题 解决问题解决问题 必须重视格物致知精神必须重视格物致知精神 (2-12) (13) 提出论题提出论题 首先，指出传统中国教育的弊端。首先，指出传统中国教育的弊端。 然后，分析实验精神在科学上的重要性。然后，分析实验精神在科学上的重要性。 (1) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 论证思路论证思路 举例论证举例论证 . . 道理论证

10、道理论证 应有格物致知精神应有格物致知精神 为论证观点，作者举了哪 些事例？这些事例之间有什么 关系？ 王阳明的事例王阳明的事例 一种竹子的实验一种竹子的实验 作者本人的经历作者本人的经历 彼此联系，互相对比彼此联系，互相对比 本文就中国学生的现状，指本文就中国学生的现状，指 出格物致知的重要性和真正意义，出格物致知的重要性和真正意义， 希望我们这一代要培养实验的精希望我们这一代要培养实验的精 神。文章用举事例讲道理论证了神。文章用举事例讲道理论证了 中心论点。中心论点。 小结小结 要实现你的目标要实现你的目标, ,最重要的是最重要的是 好奇心好奇心, ,并且永远对自己充满信并且永远对自己充满信 心心, ,大胆尝试大胆尝试, ,做你自己认为最正做你自己认为最正 确的事确的事. . -丁肇中丁肇中 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之， 足践之不如手辨之。 刘向 （意思：耳朵听说一件事，不如亲眼看见；耳朵听说一件事，不如亲